漫话亚人参--胡萝卜

胡萝卜外形俏丽，色泽鲜艳，味道醇香脆口，甜而多汁，营养丰富，又独具神奇的药力，是一种亦药亦菜的佳品。因它具有“色形”之美，常被冠以红萝卜、黄萝卜、小人参、亚人参、土人参、金笋等美名。胡萝卜含有葡萄糖、果糖、蔗糖等多种糖类，含糖总量７％左右，胡萝卜还含戊聚糖果胶等多种纤维、淀粉、脂肪、钙、磷等矿物质。鲜胡萝卜含甘露糖，食时感到有甜味。它所含有的苯内氨酸、天门冬氨酸、赖氨酸、缬氨酸、精氨酸、苏氨酸等５种氨基酸是人体必需的氨基酸。除此以外，胡萝卜还含有１０多种酶，经常食用，可促进人体的新陈代谢。它所含…     

对中职英语教学中实施合作学习的探讨

目前,中职学生在英语课堂上总是处于被动状态,对英语学习不感兴趣,解决此问题的最好办法就是实施合作学习,最大限度地激发学生在课堂上的积极性和主动性,提高学生的英语水平,提高教学质量和教学效果.     

饲料企业官网的未来发展

中国互联网信息中心发布的统计报告显示,截至2010年12月31日,中国网民数量达到了4.57亿,其中农村网民数量1.25亿,手机网民数量3.03亿。如此庞大的数据,意味着饲料企业必须正视对网络世界的经营．意味着企业官网重要性的提升。     

中高职衔接背景下“做学教”合一的教学模式探析——以工业控制网络构建课程为例

随着工业4.0的普及和深入,对电气自动化人才的培养应着重于其解决问题的能力,而不是简单重复的技能点。本文从工业控制网络构建课程实施"做学教合一"教学模式的必要性入手,探讨了中高职生源的学习特点,探析了"做学教合一"教学模式在工业控制网络构建中的实施开展及其所需要的环境条件、师资条件和学生要求,对教学项目的选取进行了详细的介绍。     

做学教合一在电气专业实践课程中的应用研究

为提高高职学生的学习能力和实践操作能力,本文针对当前提出的新的教学模式——做学教合一即按照用先做再学再教的顺序进行教学内容的实施,并对该教学模式在电气专业实践课程中推广与应用的必要性和可行性方面进行了深入的研究和探索。从电气专业实践课程的模式改革到课程的评价方式的改革,从课程内容的选取到项目的实施,进行了详细而深入的实践研究。     

汉源县云南松成熟林和过熟林的更新树种和更新模式初探

汉源县云南松林是20世纪60年代中期至70年代初期由飞机播种和人工点播造林而成的林分，成林林分多为纯林，现已进入成熟林期，林木大部分生长较弱或已停止生长，舞毒蛾、松梢螟、松梢小卷蛾、松纵坑切梢小蠹虫等病虫均侵入危害，林分进入更新周期。找到切台汉源实际且行之有效的更新模式和更新树种十分重要。     

“离子束”技术育种发力

近5年来，离子束生物工程学取得了一批重大成果。离子束培育的25个农作物新品种通过安徽、河南、山西、山东等省的品种审定，仅安徽省就累计推广200万hm^2以上，创效益超过10亿元；特别是耐贮存水稻和早晚联用直播稻对国家粮食安全具有重大意义。最近，生物表面活性剂等3个重大成果正在转化之中，必将对安徽社会经济发展产生作用。     

沈阳地区鸭隐孢子虫感染情况调查

隐孢子虫是一种人畜共患的寄生性原虫,广泛寄生于哺乳动物、鸟类和爬虫类动物,可引起人和动物严重的呼吸系统和消化系统障碍.Tyzzer于1929年首次报道隐孢子虫可以寄生在鸡的盲肠上皮细胞.     

物理教学与唯物主义辩证法

结合教学实践,阐述了物理学中所体现的唯物主义辩证法则,以及如何通过物理教学培养学生科学的世界观和方法论.使大学生在学习物理过程中掌握唯物主义辩证法,从而提高大学生的综合素质,促进学生全面、健康、协调发展.     

枇杷种质资源果实若干性状及相关性研究

对224份枇杷种质果实11个性状的分布情况及性状间的相关性进行了分析研究,结果表明：（1）枇杷种质资源果实的单果重、可溶性固形物含量、可食率、果实纵经、果实横径、果实侧径、果形指数、萼片长度、萼片基部宽度、萼筒宽度和深度等11个性状存在广泛的分布,变异系数在11.81%~48.92%之间,分布区间以单果重为最大,果形指数为最小;（2）果形指数不能完全反映果实形状;果形指数在0.91~1.10之间的种质果形最为丰富;（3）单果重与果实纵径、果实横径、果实侧径、萼片长度、萼片基部宽度、萼筒深度、可食率及果形指数等8个性状呈极显著正相关,与可溶性固形物含量呈极显著负相关;可食率与单果重、果实纵径、果实横径、果实侧径、萼片长度、萼片基部宽度、萼筒深度及果形指数等8个性状呈极显著正相关,与可溶性固形物含量呈显著负相关;果形指数与果实纵经、单果重、萼筒深度、可食率等4个性状呈极显著正相关,与可溶性固形物含量呈极显著负相关。