科学伴我成长——石家庄市槐北路小学积极开展科技创新教育

<正>"科学伴我成长"是石家庄市槐北路小学学生的真实体现。学校有少年科学院、科学兴趣小组等多个社团。依托这些科技特色社团,组织学生根据自己的兴趣参加各种科学活动。他们还在红领巾广播站积极投科技类稿件,出科技活动手抄报等,学校形成了一种全员参与的科技学习氛围。通过参与科技活动,拓展了学生的思维想象能力,激发了科技意识,锻炼了科技创新能力。2013年5月,学校聘请南极考察科学家位梦华爷爷,以自己的亲身经历给师生讲授南北极的知识,开阔了师     

枯萎期变异黄芪不同部位化学成分分析

本研究利用化学成分预试验法系统地分析了变异黄芪在枯萎期时的枯枝、根颈、根等三个部位的主要成分,为以后变异黄芪主要化学成分的提取与分离提供了理论依据,同时为内蒙古西部荒漠草原上农牧民的科学放牧提供理论依据。实验结果表明,枯枝、根颈、根三个部位均含有酚类、黄酮及其苷类、糖及其苷类、氨基酸及多肽、皂苷、油脂、蒽醌及其苷类、甾体,萜类、有机酸,三个部位均不含强心苷、挥发油、氰苷、脂肪族硝基化合物;枯枝和根颈含有生物碱、香豆素和内酯;根部不含生物碱、内酯和香豆素。     

莱芜市莱城区新农村建设模式探讨

以山东省莱芜市莱城区为例,介绍几个新农村建设的典型,总结了新农村建设的几种模式,以期为新时期新农村建设提供参考。     

大棚黄瓜应用转光农膜效果好

大棚黄瓜应用转光农膜效果好刘志娴赵颖李秘（辽宁省沈阳市植物保护站１１００３４）周锡伯（陵东乡农技站）李德谦（道义乡农技站“瑞得来”转光农膜，是青岛新桑达经济技术咨询有限公司引进、吸收俄罗斯高科技技术并加以改进研制而成的新产品。它可以吸收太阳光中的紫外...     

混合蚜虫斑块对食蚜瘿蚊繁殖力的影响

食蚜瘿蚊是多种蚜虫的捕食性天敌。深入研究影响该虫繁殖力的关键性因子有助于改进规模化饲养以及提高该虫在生物防治中的应用效果。本文选用玉米蚜、禾谷缢管蚜和麦长管蚜作为寄主昆虫，通过设置猎物蚜虫斑块的3种混合方式（单一种群、两种或三种均匀混合种群），以及每种混合方式下的4个密度梯度（总虫量6～48头/株），研究混合蚜虫斑块对食蚜瘿蚊终身产卵量的影响。结果表明：无论是在单一猎物斑块，还是在两种或三种混合猎物斑块上，食蚜瘿蚊的终身产卵量均随着蚜虫密度的增加而增加，且4个猎物密度处理之间呈极显著差异。其中，猎物斑块密度为24～48头/株时，所得终身产卵量最高。在相同猎物密度条件下，食蚜瘿蚊在单一猎物斑块上的终身产卵量最低，而在三种混合猎物斑块上的产卵量最高，呈现出“三种混合>两种混合>单一种群”猎物斑块的趋势。由此可见，食蚜瘿蚊的终身产卵量受到猎物斑块密度和斑块内蚜虫种群混合方式的双重影响；较高的猎物斑块密度和混合猎物斑块中较多的蚜虫种类，均有利于食蚜瘿蚊产下较多数量的卵。     

禾谷镰孢菌FgCYP51B蛋白Y137H影响分生孢子及子囊孢子发育

<正>小麦赤霉病(Fusarium Head Blight,FHB),主要是由镰刀菌属真菌引起的一种流行性毁灭性病害。在世界各小麦种植区尤其是温暖潮湿和半潮湿地区发生最为严重~([1,2])。它不仅能够降低小麦产量,其染病麦粒中还会产生对人畜健康严重危害的真菌毒素~([3])。在不同的地区由于气候因素和地理环境的不同,分布着不同的致病菌株。在我国,     

基于主成分和聚类分析的太原市小店污灌区土壤肥力评价

为了解山西省太原市小店污灌区土壤肥力状况,采用主成分与聚类分析相结合的方法,对研究区土壤肥力进行了评价。结果表明:全磷、有效磷和全氮总体含量丰富,有机质、碱解氮含量总体适量,有效钾处于贫乏状态。主成分分析将10个评价因子归为4个主要成分,其累计贡献率达80.24%,第一主成分为碱解氮、有效磷、速效钾、阳离子交换量和有机质;第二主成分为电导率和p H值;第三主成分为全磷和全氮;第四主成分为全钾。该分析可以在一定程度上反映土壤的肥力标准概况。聚类分析将土壤的18个样本点分为四个等级,所占样点比例分别为5.6%、61%、27.8%和5.6%。该方法能相对正确的对土壤肥力状况作出评价,并为土壤的合理施肥提供参考依据。     

楸树的良种壮苗繁育技术探讨

良种壮苗繁育技术是新品种引进和林业生态工程建设的基础。从生物多样性的角度出发，重点介绍了楸树的播种、埋根、扦插和嫁接几种繁育技术。其中，以嫁接的方法最有利于培育良种壮苗。     

东北红豆杉的组织培养技术研究

为了得到珍贵药用植物东北红豆杉的组织培养快繁技术，以MS基本培养基为基础，加入不同质量浓度的6-BA、KT、IBA、NAA等植物激素对东北红豆杉的茎尖和休眠枝进行组织培养。结果表明：东北红豆杉茎尖的芽分化与生长对不同质量浓度的激素不太敏感。IBA和NAA对茎尖分化无明显差异，6-BA较有利于芽的生长分化，而KT有利于产生愈伤组织。