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数学应用题一直是学生比较头疼的问题,很多学生几乎是"望题却步"。但实际上解数学应用题也并不是无规律可寻,根据多年的教学经验,笔者认为可以从以下几个方面入手:1仔细阅读理解题意这是求解数学应用题的最关键环节。 相似文献
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近年来,有很多朱参加中考的学生进入技校学习,由于这些学生在中小学的基础薄,学生的素质低下,成绩较差,数学成绩尤为薄弱。学生对数学课普遍存在恐惧心理,数学学科难度大,加上主要以讲授为主,实践机会较少,更被学生们视为“枯燥”、“繁琐”、“艰难”的代名词。 相似文献
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夏季灌溉对骆驼刺形态学特征,群落生态结构和天然更新的影响 总被引:4,自引:1,他引:3
在灌溉条件下,骆驼刺小叶片的平均面积较对照大0.53cm^2,是后者的2.76倍;小叶片平均干重较对照重0.075g,是对照的2.71倍;刺的平均长度较对照长约0.7cm,差不多是后者的1.5倍;单株叶重占植株地上部分总重的31.63%,略低于对照的37.16%;枝占50.12%,对照是46.3%;刺占18.25%,对照为16.71%;地上部分各器官的重量比,叶:枝:刺为1.0:1.6:0.6,对 相似文献
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