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1.
加强师资队伍的培养是学科建设的根本——南京林业大学木材加工与人造板工艺学科建设经验 总被引:1,自引:0,他引:1
加强师资队伍的培养是学科建设的根本─—南京林业大学木材加工与人造板工艺学科建设经验南京林业大学杨解生,陈景欢一个学科,是由掌握该学科内在逻辑体系的专业技术知识的以及相关专业知识的群体人才组成。加强学科建设涉及到许多问题和方面,但加强学科的师资队伍的培... 相似文献
2.
园林学科创新人才培养模式研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
根据园林专业学科特点及生态环境建设发展的需要,在对现有人才培养模式进行分析、总结和提炼的基础上,构建了适应新世纪经济与社会发展需求的园林专业创新人才培养途径,力争在四川省乃至西部地区起到示范和辐射作用。 相似文献
3.
4.
5.
适应高校学科建设的学科馆员制度探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
王远康 《农业图书情报学刊》2006,18(1):82-85
通过对学科馆员和学科馆员制度的阐述。指出实施学科馆员制度必须与高校学科建设发展需求相适应,并对图书馆实施学科馆员制度应该注意的问题进行探讨。 相似文献
6.
7.
省级农业科研院所学科建设的思考与实践——以浙江省农业科学院作物与核技术利用研究所水稻育种学科为例 总被引:3,自引:2,他引:1
《农业科技管理》2015,(5):30-33
文章以浙江省农业科学院作物与核技术利用研究所水稻育种学科为例,探讨了省级农业科研院所学科建设的途径。认为该所水稻育种学科以产业发展为导向,凝聚学科研究方向;以重点实验室建设为契机,增强学科创新能力;以诱变育种为切入点,增强学科特色竞争力;以产业化平台为基础,提高成果转化率等学科建设途径和方法,既有普遍的规律性,也有该学科的特殊性,是提高省级农业科研院所核心竞争力的必然选择。 相似文献
8.
森林环境信息学是一门融合林学、环境学、计算机科学、信息科学的边缘、交叉学科,其核心是综合应用现代数学和信息科学的理论、技术和方法,对森林资源和生态环境的调查、监测、经营管理以及对造林、保护森林环境作业诸方面的学科问题等进行数量化、三维可视化、模型化的表达.这就要求森林环境信息学科的建设要根据森林环境信息学的科研方向和研究的热点课题,明确科研任务,不断吸收先进技术和完善学科基础.同时,现代科学技术的发展使重大科研项目的完成必然要依靠科研团体的集体智慧.因此,森林环境信息学科要从凝炼科研方向、培养研究生的科研素养、明确团队的科研发展方向、加强团队的组织管理等方面,重点建设森林环境信息工程创新团队. 相似文献
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10.
各位同仁:大家好!陈俊愉先生离开我们一年了。今天在此聚会缅怀陈先生的功德和学术成就;陈先生不愧为引领学科巨匠,启迪德智导师。值得我们好好颂扬和继承。陈俊愉先生毕生倾力于我国的风景园林科学事业,以卓越的成绩为我国现代风景园林学科开路,成为学科奠基 相似文献