浅析普通高校田径教学开展情况及提高对策

田径运动是普通高校体育课的主要内容之一,它以其自身特有的优势对学生身体素质的发展起到积极作用,被认为是其他体育教学的基础项目。但是我国普通高校田径教学长期以来一直停留在身体素质达标和竞技技术水平评价这一层面,忽视了学生的心理健康,忽视了对学生终身体育意识、健身习惯和健身兴趣的培养。当前普通高校田径课教学改革还处于起步阶段,大部分高校的田径教学改革并未达到预期的效果。     

高校田径教学的困境、原因及摆脱途径

对高校田径教学进行研究发现,近年来,高校随着体育教育改革、终身体育思想的推广等因素同学们更倾向于选择那些运动项目,而使得挑选田径运动的人数剧减,课程吸引力不足,田径课程的核心价值未得到体现。本文通过分析高校田径教育现状、原因、及影响因素,讨论其摆脱困境途径。     

高校田径教学的实践--基于优化角度的设想

田径作为我国体育活动和体育教学中占有重要地位,尤其是在高校体育课程中,田径课程的教学有助于大学生速度、力量、耐力等身体素质的发展。为此,本文针对当前高校田径课教学中存在的问题,力图通过对田径课教学模式的不断优化,从而实现提升高校体育教学质量的目的。     

体育伤害事故对中学体育的影响

体育运动能够娱乐身心,增强学生体质,同时学生在体育运动中会出现伤害事故,在中学体育运动是影响学校安全的重要因素,所以有的学校为了减少体育运动伤害事故的发生,限制体育运动项目的开展,例如:有的学校限制学校足球运动的开展,有的学校限制篮球的开展等等,这种做法不利于学生健康的发展,以及体育运动的开展,我们只有了解体育运动伤害发生的原因,了解体育伤害事故对学生、教师、学校的影响,并且想办法尽量避免。     

谈体育运动的快乐

现代教育观念认为,学校教育的重要任务在于培养学生感知美好事物的能力。体育教学也是培养学生对体育运动快乐的感知过程。我们要充分认识体育运动带给人们的快乐特征,培养学生对体育运动快乐的感受能力,以利于学生更好地养成终身参加体育运动的习惯。     

体育教学的多元文化建设

体育文化通常包含强身健体,振奋精神,积极的生活方式为引领的体育运动以及体育运动过程中产生物质与精神的综合。随着社会的发展,社会文化不断融合,文化所展现形态是多种多样的。在体育高职院校中,体育文化建设必须要开展起来,它不仅可以优化学生的学习环境,更加突出了体育类高职人才培养的特色。通过体育文化来突显价值观教育、品质交际能力教育等等。本文通过对体育教学的多元文化建设的深入探析,旨在促进我国体育高职院校文化建设的进一步发展。     

构建终身体育社会的价值构想

许多欧洲国家中的民间型体育运动历经了以"每个人都具备参加体育运动权利"为核心理念的民间体育发展时期,正逐步构建出以本人个性健康发展,实现多类体育运动模式为核心的终生体育实践阶段,以达到终生体育型社会构建为推进目标.我国民间型体育运动训练尽管亦历经了以企业职工内部发展体育运动为特点的大众普及性体育运动训练阶段和以全社会公民积极投入为基本模式的全民化体育运动训练时期.然而对于终生体育运动的认知和落实尚处于起步阶段,终生体育型社会的构建尚未实现.     

体育教学的多元文化建设

体育文化通常包含强身健体,振奋精神,积极的生活方式为引领的体育运动以及体育运动过程中产生物质与精神的综合.随着社会的发展,社会文化不断融合,文化所展现形态是多种多样的.在体育高职院校中,体育文化建设必须要开展起来,它不仅可以优化学生的学习环境,更加突出了体育类高职人才培养的特色.通过体育文化来突显价值观教育、品质交际能力教育等等.本文通过对体育教学的多元文化建设的深入探析,旨在促进我国体育高职院校文化建设的进一步发展.     

我国田径发展现象以及引发文化方面的思考

中国古代体育与希腊古代体育存在的区别和其对体育文化的影响,目前我国田径运动的发展情况以及与其他运动的比较,结合了人们的日常生活并借鉴国外普及运动的方法提出切实可行的适合大众的田径训练方法,从刘翔夺冠到受伤引发的田径文化缺乏个性化,人们缺少对田径文化思考的担。     

新课标下陕西省普通高校田径课程教学的价值分析

当前陕西省普通高校田径课程的教学正面临巨大困境。造成这种困境的主要原因是人们对田径运动的价值认识不足;田径教学的内容与方法缺乏趣味性,使学生产生厌学情绪。研究结合健康体育教育、终身体育教育对田径教学在普通高校体育课中的地位与作用进行论述,并对改革普通高校田径课程教学的现状提出积极的建议。     

如何预防运动的损伤——中学生长跑猝死

<正>1提出问题体育运动一直是人们通过提高身体素质的途径之一,也被广大的体育爱好者所喜爱。那么,在我们看来一项提高学生身体素质的运动会使人猝死,这一令人毛骨悚然的事件发生后,引起了全民的震惊,我们是否要反思体育运动?到底参加体育运动是好呢?还是坏呢?下面我们针对一则案例进行分析。     

浅谈少数名族舞蹈健身操和学校体育的结合

本文运用文献法,观察法,实验法等的研究方法,从理论和实践两方面入手,总结出一套将少数民族舞蹈健身操引入学校体育教育的行之有效的方法,同时为传统体育运动项目和课程内容注入新鲜的营养,增强学生体质,提高学生身体协调性、灵敏性、韵律感、节奏感,同时更能促进学生了解民族文化,增进民族融合,有利于继承和弘扬民族传统文化。最后总结出在倡导"阳光体育"的背景下,将少数民族舞蹈健身操作为一项新兴的体育运动项目融入学校的体育教育,其实践和发展具有一定的现实意义。     

制约川南地区高校公共体育田径选项课教学开展因素分析

通过文献资料法、访谈法等发现川南地区高校公共体育田径选修课的开展存在学生对田径选项课认知不够、教学器材短缺、教学内容选择不科学、田径课程缺乏趣味性等制约因素.提出一些有利开展的建议,来更好的为高校公共体育田径选修课程开展服务.     

健美操对校园体育文化的影响

健美操运动是一种特殊体育运动项目,因其融体操、舞蹈、音乐为一体,以健身、健美和健心为目的,在校园文化中起到非常重要的作用。本文从健美操发展的历史出发,介绍了健美操的功能和对校园体育文化的影响。     

田径训练对少年运动员体质影响的研究

为了解长期进行一定量的体育训练是否适应少年运动员的机体,文章对连云港体育运动学校从事3年以上田径训练的11名少年儿童运动员进行体质发育的调查研究。结果表明,少年儿童从事3～4年田径训练,对身体形态、呼吸系统影响较小,身体发育水平与健康同于普通学生,正常田径训练不会影响少年儿童的身体生长发育。     

浅论普通高校开展体育运动代表队训练对学校体育发展的促进作用

高校体育运动代表队对我国高校体育的建设与发展具有巨大的促进作用,我们有必要对高校体育运动代表队所发挥的具体作用进行系统的审视,从对学校体育工作建设与学校体育文化建设两个方面研究高校体育运动代表队如何促进学校体育的发展。     

运动与心理健康

<正>体育运动与心理的关系包括心理对体育运动能力的影响和运动对心理的影响两个方面。前者主要是运动心理学或体育心理学要解决的问题。而后者则是健身心理学研究的范畴,即运用心理学的知识和方法,探讨和解决有关保持或促进人类身体发展、健康、强壮的各种心理学问题,着重研究运动的各种心理效应,探求不同的运动项目对心理的影响,以及身心统一关系等。近几年来,国外许多研究者在这方面进行了多角度、多层面的研究,如运动与精神健康、降低应激、调节情绪、缓解抑郁、提高自我理念     

体育运动的真谛探究

<正>体育运动的目的何在?如何进行体育运动才能使身体健康,恐怕不是每个人都能弄清楚的。本文以《体育与健康》这本书为基础,探讨这些问题。旨在指导学生发展身心、培养个性、健康第一、自主锻炼,达到课内积极学习、课外自由拓展的学习效果。生命的活力在于运动,持久而科学的运动,对于强健肌体,提高免疫力和生活质量具有不可代替的作用。我国先后出台了《全民健身计划纲要》、《学生体质健康标准》等一系列文件,号召要全民健身,特别是要加强对各级学生的体育锻炼,达到"健康第一、达标争优、强健体魄"的目标。《体育与健康》是顺应时代与教学需求而编写的,作者秉承健康理念,将体育运动与身体健康紧密联系起来,内容上丰富详实,形式上简明实用,是一本兼具理论性与实践性的体育用     

河南省体育教育专业排球专选现状调查与分析

排球运动一直是深受我国广大人民喜爱的体育运动项目之一。中国女排"五连冠"的战绩曾产生过重大的社会影响。排球作为高校体育教育专业的一门必修课程,在专业课教学中占有重要的地位。本文借助体育教学论的知识,以了解河南省体育教育专业排球专项课教学现状为目标,针对河南省体育教育专业排球专选中存在的问题提出针对性建议,为河南省排球专选课教学改革提供参考。     

体育教学对大学生心理健康的促进作用

本文收集大量的文献资料,对高校体育教学中体育运动对大学生心理健康的教育作用进行分析,高校体育教学对大学生心理健康要想走出传统阻碍的"阴霾",需对体育教学与心理健康有更好的理解以及高校对心理健康地位的完善。体育教学对大学生的心理健康的作用会为终身体育找到一个全新舞台。