如何做好初中历史课程与小学课程的衔接

初中历史课程对于刚升入初一的小学生来说是一门崭新的学科,但是由于中小学学生学习能力及思维的差异,使得新升入初中的学生接触初中历史课程会感到不适宜,教师也在初始执教过程中感觉比较吃力,如何做好初中历史课程与小学课程的衔接,是值得初中历史教师研究的问题。本文基于历史学科的特点及教学目标,总结长期的教学经验,积累了三种做好初中历史课程与小学课程衔接的策略。     

通信原理课程的微课程教学模式开发与设计

随着社会的进步和科技的飞速发展,学生对于学习形式、学习内容多样化、个性化、灵活性的呼声越来越高,微课程(micro-course)满足了学生的上述学习需求。本文基于通信原理课程的视角,在深入研究课程培养目标的基础上,结合微课程的特点设计出合理有效的教学模式。     

传统计算机网络课程如何快速转换成慕课课程

本文以计算机网络课程中的重要知识点-网络地址转换NAT为例,探讨了通过将课程内容进行知识点分解,将传统课程快速转换成慕课课程的方法,并强调了组建慕课课程团队的必要性,确保计算机网络课程的慕课建设能顺利进行。     

立足课程特点 建设优质课程——《动物病理学》课程建设经验

<正>近年来,我国高等学校招生规模不断扩大,为更多学子提供了接受高等教育的机会的同时,也带来了优质教学资源紧张、教学质量下降等问题。教育部高度重视高等教育的质量建设,为了保证高校扩招后的教学质量,在2001年8月份发布《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,把加强本科教学工作列入重要的工作日程,2003年又发布《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,精品课程建设工作正式启动。     

电子商务课程教学改革研究

电子商务是一门新型学科，它需要在网上获取大量新知识，由于电子商务的快速成长性、形式的多样性、学科的综合性等因素决定了电子商务教学不能沿用以往学科的传统教学方法，必须在教学理念、教学目标、教学内容、学习环境、教学评价体系等各个环节都有所创新，才能培养出具有较强获取知识能力和对新情况新环境的适应能力，具有一定的分析问题解决问题的能力的电子商务人才。     

浅谈信息技术课程教学

信息技术的普及有利于推动各行各业的发展,我国信息技术要取得长足发展也需要专业的技术人才对其予以支持。而信息技术是面向学生开设的重要课程,本文阐述了信息技术课程教学目标的设计,提出了其应遵循的教学原则,总结有效的教学方法。     

借鉴MOOCs课程 促进大学英语后续课程建设

近年来,大学英语后续课程虽得到迅速的发展,但仍不能满足服务与学校的办学目标、院系人才培养的目标和学生个性化发展的需求。基于MOOCs课程的特点优势,提出大学英语后继课程建设中可以借鉴之处。     

TAFE课程评估体系在高职课程中的应用

澳大利亚职业教育的TAFE(technical and further education)课程评估体系采用国家统一标准,遵循有效性、可靠性、灵活性和公正性的原则,强调能力标准及考核的整体性,重视评估过程的规范性,确保证据的有效性和收集过程的客观性,对我国高职院校课程考核有着很好的借鉴作用。笔者通过研究TAFE课程评估体系,将其核心理念应用到网络安全管理课程中,取得了很好的教学效果。     

浅谈课程改革

<正>在如今的教学过程中,学生反映老师讲的听不懂,没兴趣,老师反映学生素质差,不学习,这是高职院面临的一大问题,但是课程是学生学习的途径,所以我们要对我们的课程进行改革。1.课程体系改革课程改革的思路是:打破学原来的教学体系,以企业需要的人才和职业鉴定为标准制定课程体系,其课程体系的构建必须充分体现以就业为导向,主动适应社会对毕业生的知识、能力和素质的要求,必须有利于学生的可持续发展和职业核心能力的培养。其次必须深入生     

数据结构课程教学探讨

《数据结构》是计算机专业基础课。本文分析了课程存在的具体问题,包括不易理解、实验难做、编程水平差等方面,并给出了针对这些问题的解决方法。针对本课程特点,提出了改革教学方法、强化上机练习等教学改革措施。     

课程思政在动物行为学课程教学中的实践与探索

课程思政要求“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。这就需要教师以专业课程为载体,在教学过程中,挖掘课堂思政元素,做到润物细无声,将学生的专业素养、人文素养与思政素质有机融合[1],实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一[2,3],做到既“教学”又“育人”。本文根据本校课程思政教学模式改革实践,就动物行为学课程融入思政教育的必要性及意义、实施策略与效果进行探讨,以期为推进动物行为学课程思政教学改革提供新参考。     

单片机课程教学方法探讨

针对当前高职类院校学生综合素质较低的现状，从对高职学生技能要求出发，根据多年教学经验，从项目式教学、策略式教学及理论和实践相结合等方面对单片机课程教学改革进行探讨，以期获得良好教学效果。     

计算机控制课程教学浅析

计算机控制是电子信息科学专业的一门专业方向课程,是理论和实践相结合的一门综合性课程。为了进一步提高教学质量,本文针对该课程的课堂和实践教学内容以及教学方法进行了探讨,尤其强化了实践环节的内容。这些方法和内容设置提高了学生对计算机控制系统的设计能力,对系统整体的认知能力,以及将理论应用于实践的能力。     

课程思政背景下兽医药理学课程教学探索与思考

为全面落实立德树人的根本任务,本文以动物医学专业中的基础课之一的兽医药理学课程为例,阐述该课程的教学目标,挖掘课程所蕴含的思政、德育元素,以及课程思政的实践路径,并将其与课程内容相融合,实现全方位育人,以期培养出专业基础扎实、实践能力强、综合素质高及具有创新精神的应用型动物医学专业人才.     

力学课程教学改革探讨

本文通过对力学课程教学的分析,总结了教学中存在的问题。结合力学课程教学特点从教学理念、教学内容、教学手段等方面对课程改革进行了探讨。     

浅谈土力学课程教学改革

《土力学》是土木工程、交通运输工程、水利工程等专业的专业基础课,是土木工程专业的主要先修课程之一,其学习的好坏直接影响到后续专业课程的学习。传统的教学方法已不适应新环境下的教学,广大土力学教师应根据其课程特点,结合学生的实际情况,从改进教学方法、采用现代教学手段、适当调整教学内容等方面着手,完成好土力学课程教学改革。     

数字电路课程教学体会

数字电路是高校电子专业及其他工科专业开设的一门非常重要的基础课程学生普遍反映难学、难懂。本文从学校教学和学生学习两个方面出发,分析电子技术教学过程中出现的问题,通过多年的教学经验,对教学方式方法进行总结。     

浅析管理信息系统课程教学

本文分析了管理信息系统(Management Information System,简写为MIS)课程教学过程中常见的问题,并针对这些问题提出了相应的解决思路与办法。