"双师型"教师考核评价体系的研究

高等职业教育有高等教育和职业教育的双重属性，要求高等职业教师具有较高的理论教学水平和较强实践能力，即“双师型”教师，“双师型”教师是高等职业教育的发展方向。依据《国家高等教育法》和《教师法》中有关高等学校应当对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为聘任和解聘、晋升、奖励或处分的依据的规定，结合农业部相关课题，于2003年开始进行“双师型”教师考核评价体系的研究，现已初见成效，对提高教师综合素质，促进教师和教师队伍整体水平的全面、协调、可持续发展与提高，确保教学质量不断攀升起到重要作用。     

《动物解剖生理》实验课应用"参与型"课型的效果

《动物解剖生理》是一门实践性强、需要记忆内容多的课程，教师应该结合课程内容选择适当的教学方式。在众多的教学改革理论和教学方法中，“参与型”课型具有调动学生学习的主动性和积极性，活跃学生思维、增强记忆的特点，通过锻炼实践能力和创新能力，达到认知能力、情感能力等综合素质能力的提高。     

加强和创新“两课”教学提高学生人文素质

本文通过对人文与科学关系的分析，阐述了以哲学为龙头的人文学科和社会科学在培养学生人文精神方面的重要地位，提出了改进“两课”教学、提高学生人文素质的具体措施，对促进哲学社会科学的发展有一定的作用。     

高职《建筑施工技术》课程教学改革研究

高职建筑工程专业有一门很重要的专业课就是建筑施工技术,它对于培养学生独立分析能力和解决问题能力有不可代替的作用。通过对《建筑施工技术》的分析,发现了一些这个课程传统教学的缺陷。针对当前存在于《建筑施工技术》的缺陷,结合教学中的实践,通过提高教师自身素质、因材施教、最大限度挖掘学生潜能等措施,从而达成教学目标。     

提高《兽医内科学》教学质量的探讨

《兽医内科学》是动物医学专业理论性、实践性和系统性较强的临床专业课。通过对兽医内科学教师综合素质培养和教学能力的提高,对课程内容进行调整与丰富教学方法,建立实习基地与加强实践教学等方面进行改革,将教学与社会需求、个人发展相结合,旨在提高教学效率,培养学生的综合应用能力,从而增强学生的就业能力。     

互动教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中的运用

为了更好发挥学生学习两课的主动性和积极性,提高学生的学习兴趣,文中拟对互动式教学法在《毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中的运用进行一些探讨,希望＂互动＂教学模式能为中国高校教学模式的改革起到＂抛砖引玉＂的作用。     

提高《设施养殖概论》教学效果的创新途径与方法

21世纪高等学校培养的人才既要有知识,又要有能力,更应该有使知识和能力得以发挥的素质,突出基础扎实、知识面宽、能力强和素质高等方面的特点;《设施养殖概论》课的内容新、范围广,灵活性大、实用性强,创新教学思路,提高教学效果,培养学生的创新精神和实践能力,才达到理想的教学效果。本文从设施养殖的背景、现状和发展趋势等方面进行了论述,提出了提高《设施养殖概论》教学效果的创新途径与方法。     

在《家蚕遗传育种学》课程教学中体现素质教育的探索与实践

提高学生全面素质是当今教育教学的重要内容.根据《家蚕遗传育种学》课程的内容和特点,阐述了在教学活动中如何加强学生的人文素质、思想素质、科研素质、创新能力以及综合素质的教育方法.     

参与式教学法在《动物生理学》课程教学中的应用

《动物生理学》是动物医学和动物科学专业重要的专业基础课之一。为了提高本科生《动物生理学》课程的教学质量,针对目前教学现状和存在的问题,初步探讨了“参与式”教学法在该课程教学设计中的重要性,并从教学内容、课堂讨论和教学评价模式等方面进行“参与式”教学法改革和探索,以期激发学生学习兴趣,积极参与到课堂教学中来,提高学生自主创新学习的能力。     

《动物学》课程理论教学改革初探

《动物学》是高等院校动物医学、动物科学等专业重要的专业基础课。根据《动物学》课程特点,结合自身教学经验,通过对动物学理论教学和课程管理进行改革,提高教学效果和教学质量。     

高校“两课”考评制度的改革与实践

考评制度的改革与创新是提高“两课”教学实效性的重要手段，也是教学方法承革的置要内容和延伸。本认为，其关键在于改变重知识轻能力、重理论轻实际操行的传统考试市法：充实考试内容，扩大考试外延，构建一个有利于发挥学生主体性和教师主导性的考试及学生成绩评价体系。     

人本管理在《油藏工程》教学中应用的探讨

《油藏工程》教学中的人本管理要坚持以学生为主体,充分考虑学生的需要。通过提高教师素质,树立美好形象,激发学生学习热情;从学生实际出发,优化教学设计,把握教学主线,重视导课作用和把握教学节奏方面激发学生的学习兴趣,增强学生对课程的了解;从教学手段多样化、教学内容形象化、课堂教学活跃化、提高动手能力和培养创新精神方面改进教学方法来实现教与学的和谐发展。     

提高效果 促进内化——制药从业人员伦理学“动式”教学探索与实践

文章总结了制药从业人员伦理学“动式”教学方法改革的经验。通过案例式教学、PBL教学、多媒体教学、实践教学、开拓网络教学空间、开放式考核模式等“动式”教学,提高了教学效果,促进了学生内化,培养和提高了医药学生的综合素质及核心职业能力,具有较强的应用价值和推广价值。     

《配合饲料学》课程教学改革与方法

《配合饲料学》是动物科学专业应用性很强的一门课程,教学中应注重学生实践能力的培养,将理论与实践相结合。对《配合饲料学》课程教学模式改革初步探讨,以期通过改变现有的教学模式与内容,提高学生实践创新能力及综合素质。     

西南大学草业科学专业实践教学体系建设的思考

草业科学是一个实践性较强的专业.笔者结合西南大学草业科学专业的办学特点,总结出具有一定特色的实践教学体系,即通过课程实践和科研训练,培养学生实际动手能力,提高科研素质,通过教学实习和毕业实习培养学生理论联系实际的能力,让学生尽早接触社会,为今后走上工作岗位做好思想上和业务上的准备.     

牧草栽培学教学方法探索

草业科学是一门专业口径大、实践性较强的学科,对本专业人才培养具有特殊的要求。在草业科学教学改革中,学生的能力培养和综合素质的提高被摆在了突出位置。因此,专业课教学应该改变传统的教学方法,突出学生基本知识、基本理论和基本技能的教育,适应社会发展的要求。     

《特种经济动物生产学》课程教学改革初探

《特种经济动物生产学》是高等农林院校动物科学、动物医学专业的重要课程之一,由于具有较强的实践性,课堂教学难度较大。为了在教学过程中培养学生对相关内容的应用能力,提高的教学效果,作者从教学内容、教学形式、教学环节、实践教学及考核方式等方面进行了改革探讨。     

理实一体化教学在《畜禽解剖生理》课程中应用与探索

就《畜禽解剖生理》学科特点而言,具有较强的动手性、实践性。传统的《畜禽解剖生理》课教学模式,教师将书本上的理论知识尽可能多地传授给学生,借助一定的教学方法和教学手段,让学生们能够尽可能多的、在较短的时间内了解并掌握这些知识。但是操作实践能力得不到很好的锻炼。从根本上,难以适应《畜禽解剖生理》教学的特点。文章以"理实一体化教学"为主要研究对象,以《畜禽解剖生理》这门课程为主体,分析本课教学普遍存在学习能力普遍不强、课堂教学以教师灌输为主、课程考核的方法单一等教学误区。在此基础上,提出了理实一体化教学应用于《畜禽解剖生理》课程教学的设想,以供参考和借鉴。     

浅谈如何提高高职院校《化妆品工艺学》课堂教学效果

课堂教学是高职教育中最重要的一个环节,教学效果的好坏直接影响到教学目标的实现与否。《化妆品工艺学》是化工类相关专业的一门专业课,既有系统的理论知识,又有较强的实践性和技术性,目前高职院校在《化妆品工艺学》这门课程的教学上存在一些问题,要提高高职院校《化妆品工艺学》课程的课堂教学效果,应该转变教学理念,优化课堂内容导入,改善教学方法,创新教学手段,提高教师素质。     

基于知识、能力、素质多维度人才培养的生物化学实验教学研究与探索

为了使应用型本科毕业生具有深厚的发展潜力,在学生阶段应培养其具有扎实的基础知识、过硬的动手能力、良好的科学思维与素质以适应社会和自身发展需要。笔者以生物化学实验课程为载体,提出了融知识、能力、素质培养为一体的教学方案,实验项目结合实际需求凸显应用性,实验过程注重知识积累及主动性的提升,实验报告强化分析能力、写作能力的提高。通过严格执行这些要求达到提高学生综合素质及科学素养的目的。