对高师数学教育专业实习改革的建议

本文分析了高师数学教育专业教育实习存在的许多问题,并对高师数学教育专业教育实习的改革提出了建议。教育实习应全程化,延长实习时间,采用系列化的实习模式等。     

新课程改革对高师数学教育影响的探索与研究

本文在新课程改革背景下,分析了现行高师数学教育专业存在的突出问题,探索了高师数学教育人才培养体系、课程体系、课程内容和教学模式等方面的改革和探索。     

对6所部属高师院校体育教育专业培养目标分析

本文根据教育部近年颁发的体育教育专业本科课程方案,以6所高师院校体育教育专业培养目标为研究对象,对高师体育院校的体育教育专业培养目标的现状进行综述分析,总结概括当前我国普通高校本科体育教育专业培养目标的特点,旨在为进一步深化高校体育教育专业的改革提供参考。     

新课程下高师生物与中学生物教法比较研究

本文从教学理念、教学方法、情感教育以及思维能力训练上对高师生物和新课程改革下的中学生物教法进行了比较,并对高师生物教学改革提出了相应的建议。     

西部高师视唱练耳教学的现状与改进措施

视唱练耳课是一门涵盖音乐基础理论和基本技能训练的重要的基础课,是高师音乐教育专业学生的必修课。然而,目前西部高师视唱练耳教学存在诸多弊端,不能满足西部高师音乐教育专业的发展需求。西部高师音乐教育对象和教育目标决定了其视唱练耳教学有别于其他地区的音乐院校,它的发展与完善是一个系统工程。因此,西部高师要突破自身的局限,转变观念,引入西部地区民族音乐文化元素,不断改进教学方法,努力构建具有西部特色的视唱练耳教学体系,促进西部地区音乐教育的改革与发展。     

高师院校青年教师师德师风建设长效机制探析

青年教师师德师风建设是高校教师思想政治工作的重要内容。加强高校青年教师师德建设意义重大、任务艰巨。构建高师院校青年教师师德师风建设长效机制是高校师德师风建设的重要环节,也是高师院校青年教师师德师风建设扎实有效开展的重要条件和保证。高师院校青年教师师德师风建设长效机制包括学习教育机制、示范引领机制、激励约束机制、考核评估机制和监督保障机制等基本内容。构建高师院校青年教师师德师风建设长效机制,需要准确认识和把握其目标要求,需要整体认识、突出重点、系统规划、分类分步实施,需要充分发挥专家优势与青年教师的主体作用。     

高师声乐教学的模式和课程设置的思考

高师声乐教学规律和专业音乐院校声乐教学规律一致,但高师声乐教学的模式和课程设置在很大程度上区别于专业音乐学院。随着扩招人数增多,高师声乐逐渐开始强化师范性,而声乐教学的模式变化和课程设置可选择性较小,这是学生能力下降的直接原因。高师声乐教育的教学模式和课程设置除了借鉴国内外专业音乐学院的做法外,还应从专业的角度出发,多开设一些对学生有裨益的选修课程,或增设一些与专业相关的、学生感兴趣的选修课程,让学生既能弥补专业课时的不足,又能有更多的实践机会,使学生的音乐素质得到全面的提升。     

论中学思想政治新课改对高师思政专业学生师范素质的新要求

我国新一轮中学政治课程改革对高等师范院校的思想政治教育专业学生提出了生态课程观、以人为本学生观、发展性的教学评价观等新理念的要求;新课改的课程内容和结构的新变化对高师思政专业学生的知识结构提出了新要求;新课改的教学方法的新变化对高师思政专业学生的教学技能提出了新要求。     

论高师钢琴教学多元化体系的建构

随着基础教育改革的深入,我国高师钢琴教学体系已无法满足高师钢琴教学的需要。因此,高师钢琴教学应改变课程设置的单一性,充实教学内容,实现教学形式和课程管理多元化,建构高师钢琴教学多元化体系,从而推动高师音乐教育改革。     

地方高师院校应用数学专业教育实习模式与质量监控改革研究

本文针对新形势与新课标下,地方高师院校应用数学专业教育实习的新特点,在总结多年实习经验和成果的基础上,提出了一些新的实习模式和质量监控措施,为今后更有效地进行专业教育实习提供了思路与参考依据。     

民族师范学院英语教育实习存在的问题及对策——以甘肃民族师范学院为例

教育实习是高等师范院校英语教育专业重要的实践教学形式,是培养合格外语师资的重要环节。本文通过实地调查,发现甘肃民族师范学院英语教育专业教育实习中存在的一些问题,针对存在的问题,以高师教育教学的基本理论为指导,结合专业特点和实际情况,提出改进教育实习工作的一些对策。     

教学技能大赛对职前教师专业能力养成的促进作用研究

教学技能是教师最基本的职业技能,教学技能大赛对师范生教育思想和教育观念的转变、从学生向教师的角色转变、提升师范生专业教学能力、激发师范生学习的积极性、提高师范生的就业率等方面具有较强的促进作用,有利于师范生在职前培养阶段教师专业能力的养成,有利于高师院校深化教育教学改革,提高教育质量和人才培养水平。     

高师动物生物学探究讨论式实践教学模式初探

应时代要求,高师动物生物学实践性教学的探究讨论式教学法的展开势在必行。文章对动物生物学实施践探究讨论式教学模式的宏观时代背景、高师构建动物生物学实施实践探究讨论式教学模式的可行性、高师动物生物学实践探究讨论式教学模式的特点、高师动物生物学实施实践探究讨论式教学构建的模式、高师动物生物学实施实践探究讨论式教学模式的体会等五方面进行了探讨。     

浅谈新形势下高师钢琴课程体系改革

面对我国音乐教育改革,以现代教育理念和现代教育技术为依据,在钢琴专业教学中体现师范教育特色,对教学内容和课程体系进行调整和拓展必然成为一项重要环节。本文针对新课程背景下高师钢琴教学面临的问题,对教学内容和课程体系的拓展问题提出几点建设性意见。     

地方高师院校生物技术专业特色培育的思考

介绍了生物技术在自然科学中的地位和作用,明确了生物技术专业的学科定位和培养目标,总结了生物技术专业教育和建设的共识。并提出了地方高师院校生物技术专业建设存在的主要问题和特色培育的主要途径。     

高师数学专业《常微分方程》课程教学改革的探索

随着信息时代和微时代的到来,社会对高师学生的人才培养提出了新的目标,促使高师本科院校教学改革的步伐不断加快。同时,为了实现应用型本科院校的人才培养目标,提高大学生创新能力、职业技能和自主学习能力,主要从教学内容和教学模式方面入手,探索了高师数学专业《常微分方程》的教学改革。     

新课改背景下高专生物教育专业人才培养模式的改革研究

随着新课程在全国范围的逐步实施,现有高专生物教育人才培养模式已经不能适应新课改的需要,其在办学理念、培养目标、课程设置、教育教学内容、方法等方面都存在着不同程度的不适应性。因此,有必要调整高师生物教育专业人才培养目标及人才培养模式,从加强探究式教学能力的培养、优化教学内容与教材、改革教学方法与教学评价方式、加强师范技能的培训等几个方面入手对高专生物教育专业人才培养模式进行改革,以期构建起重素质、重能力的人才培养模式。     

以就业为导向 全方位培养化学师范生竞争力

对高师化学课程设置存在的一些问题进行了分析,结合当前学科的特点,建立了符合高师院校特点的新体系,通过多种渠道提高师范生就业能力。     

转型期高师院校辅导员工作满意度调查与分析——以某转型期高师院校辅导员为例

<正>随着部分地区师资队伍的饱和,一些师范院校面临向综合型大学转型,这类院校在原有基础上开设一些新专业。大学生思想政治工作中涌现了许多新问题,这给高校思想政治工作提出新的要求,这支队伍能否与时俱进,切实有效地开展工作,是关系到大学生在成才的同时能否成人的关键。高师院校辅导员如何在原有基础上继承、延续与革新,这是对高师院校辅导员的严峻考验和挑战。通过对转型期高师院校辅导员工作满意度的调查与分析,了解当前转型期高师院校辅导     

西部高师院校公共实训基地建设管理探究

高师院校公共实训基地是培养师范生专业教学实践技能和创新能力的新阵地。目前,由于受经济、地域和人文等因素的影响,西部高师院校公共实训基地在建设和管理上仍存在一些深层亟待解决的问题,严重制约了公共实训基地建设的良性可持续发展,进而影响了高师院校师范生教学实践技能的有效提高。本文在深入剖析问题的基础上提出了可行性改革建议。