职业能力导向下高职法律教育之发展路径

高职法律教育要想扔掉"末流法律教育"的帽子,就必须走彰显学生法律职业能力的道路。以法律职业能力为导向,以法律职业标准为基点,深化高职法律教育改革,重构高职法律专业的教学模式和课程体系,坚持多元化的教学方法,提升"双师型"教师队伍的职业能力,高职法律专业才可能得到健康的发展。     

一技之长理念下酒店人才核心职业能力的培养

在酒店产业快速发展和转型升级的背景下,酒店业存在着人才需求缺口大、酒店专业学生对口就业率低的不平衡,造成这一现象的根本原因在于酒店专业学生的职业能力与酒店企业需求不匹配。当前酒店就业已跳出文凭界限,需要的是有能力的人才,因此高职教育的任务也在于使学生成为拥有"一技之长"的高素质人才,本文从酒店人才核心职业能力的培养出发提出了如何培养酒店人才"一技之长"的几点思考。     

体育教师的教学能力研究

体育教师的职业能力包括的内容很多，但教学能力是其中重要的能力之一。它的强与弱直接反映体育教师的业务水平，影响着教学的质量。文中从组织教材能力、教学表述能力、教学示范能力、教学组织管理能力、教学评价能力和评析教学活动能力等方面加以分析和研究，并提出培养和提高教学能力的一些方法。     

汽车服务业员工职业核心能力的构建研究

职业核心能力是从事任何职业都必不可少的基本技能,为了加强对汽车服务业员工职业核心能力的培养,本文研究分析了国内外汽车服务业员工职业核心能力构成的现状,认为最重要的职业核心能力包括与人交流能力、解决问题能力、信息处理能力和与人合作能力。针对汽车服务业岗位,提出构建了汽车服务业员工职业核心能力框架体系,主要包括职业核心能力的构成、要素等,为制定职业核心能力的培养策略奠定了基础。     

浅议中职生综合职业能力的培养

中职生综合职业能力的高低决定其生存之道,因此培养中职生的综合职业能力是职业教育可持续发展的必由之路。如何培养中职生的综合职业能力就是职业教育工作者首当其冲思考的问题。     

基于职业能力培养的高职体育实践研究

培养高职生的综合职业能力已成为当今高职教育发展的主流趋势。用人单位更是看重求职者是否具备综合职业能力,并将其作为选人、聘人的标准和依据,发展高职生的职业能力已刻不容缓。高职体育作为素质教育的重要手段,在培养学生职业能力方面具有独特的优势。文章运用理论和实证相结合的方式,构建了独具特色的现代高职体育课程体系,实现了体育教学与职业能力发展的有机结合。     

以职业能力为中心的高职旅游英语专业教学探究

本文在分析高职旅游英语专业教学存在问题的基础上,提出在工学结合环境下以培养学生职业能力为中心的教学探究,围绕着真实职业背景,讨论了课程设置、课堂教学方法创新、校内外实践教学建设及加强师资、改善评价机制等方面的做法,力求推动高职旅游英语专业教学改革过程。     

高职院校立体化职业核心能力培养体系的探讨

从校企合作的理念出发,提出构建高职院校"一平台三维两联结"立体化职业核心能力培养体系,不断创新教学机制,充分发挥校企合作的育人功能。     

浅谈高职院校自动化专业学生职业能力评价体系构建

近几年来,我国高等职业技术教育发展迅猛,教学水平和教学质量不断提高,已经成为高等教育不可或缺的重要组成部分。高职教育的快速发展,在为经济建设提供了大批专业人才的同时,也面临着许多亟待解决的问题。其中,如何提高高职学生的职业能力,构建科学的职业能力评价体系,就成为当前高职院校实践教学改革的重要课题之一。     

市场营销专业人才核心职业能力的培养及评价体系研究

随着市场经济体制的不断深化改革,市场竞争日益激烈,企业对市场营销人员的能力提出了更高的要求,如何能培养出企业所需要的真正的市场营销人员,是高职高专院校市场营销专业面临的一个大课题.本文主要针对如何培养及评价市场营销专业人才的核心职业能力进行了初步的研究.     

高校图书馆青年馆员职业能力开发

青年馆员职业能力开发是信息时代图书馆业务发展的必然要求。本文就职业能力与职业能力开发的内涵进行了简要介绍,提出青年馆员作为图书馆工作现在和将来的中坚力量,其职业能力开发具有必要性这一论点。并就青年馆员职业能力开发的途径,从学校、图书馆、老馆员和青年馆员等四方面提出了具体的实施方法。     

市场营销专业人才核心职业能力的培养及评价体系研究

随着市场经济体制的不断深化改革,市场竞争日益激烈,企业对市场营销人员的能力提出了更高的要求,如何能培养出企业所需要的真正的市场营销人员,是高职高专院校市场营销专业面临的一个大课题.本文主要针对如何培养及评价市场营销专业人才的核心职业能力进行了初步的研究。     

终身发展理念下的中职会计专业能力培养

中职学校会计专业毕业生专业能力与社会需求差距较大,其中的原因是多方面的:职业学校对会计职业能力的要求的变化了解不够,专业教师缺少岗位实践,专业技能不扎实;专业课程的设置不能与会计专业能力对接,教学方式不能促使学生形成会计专业能力,考核评价体系不能合理的考评学生的会计专业能力。针对这些问题,中职学校要充分考虑行业对于能力的要求和学生终身发展的需求,应在会计教学中渗透终身发展理念,重构课程体系,强化教师岗位技能培养,加强校企合作培养,注重形成性评价,以培养学生岗位适应能力和专业发展能力。     

浅谈汽车服务业员工职业核心能力的培养策略

职业核心能力是人们职业生涯中除专业岗位能力之外的基本能力,是伴随人一生的可持续发展能力,汽车服务业员工应具有的最基本的职业核心能力有:与人交流能力、解决问题能力、与人合作能力、信息处理能力、自我学习能力和创新能力。围绕这些能力的培养,主要分为入职前和入职后两个阶段,本文讨论了在入职前、作为高职学生时对其进行职业核心能力培养的策略问题,主要包括:树立职业核心能力的教育观、人才培养方案的制定、培训体系的构建、师资的培养和教学方法的研究等。     

关于化工企业岗位人才及职业能力需求的调研

通过对太仓市化工企业的调研,了解了本地区化工行业的发展及现状、从业人员结构及需求状况,熟悉了企业的岗位设置和应具备的职业能力,为构建培养学生职业能力为主的有机化工生产技术专业课程体系奠定了基础。     

基于职业能力的高职语文教学改革刍议

高职原院校受到了越来越多的重视,高职语文教学的作用也逐渐凸显出来.为了实现职业人才的培养,高职语文教学改革要从职业能力的角度出发,结合学生的专业学习,在提高学生文化素质的同时,也要不断提高学生的语文职业能力.     

文化强国战略背景下高校辅导员职业能力建设研究

文化强国战略背景下,文化传承、弘扬中国文化是辅导员职业能力的历史使命。文章总结了文化强国背景下对辅导员职业能力提出的具体要求,分析其中存在的主要问题,提出提升高校辅导员职业能力建设,必须认清形势,树立正确的职业价值观;开拓创新,塑造良好的职业形象;措施得力,践行崇高的职业使命。     

试论商务英语教学中专业能力的培养

商务英语人才的培养也应该与其他高素质技能型人才一样,把职业道德素质放在首位,使学生学会做人,学会做事,培养职业热情,形成高尚的职业素养,只有这样才能顺应人才结构新格局下对高素质、高层次人才的需求。本文分析了高校商务英语专业学生需具备的职业能力,进一步明确高校商务英语专业教师的任务,就是为社会培养一批英语听、说、读、写和翻译等能力强,具备国际商务贸易基础理论的知识,熟悉国际的商务业务操作流程,具备较好的涉外服务能力和实践精神的高素质专业人才。     

浅析职业院校职业核心能力的培养

目前,我国正处于经济高速发展和产业结构调整的新时期,市场需求对职业教育人才培养提出了更高的要求。尤其是对学生的职业素养和岗位适应能力提出了更高的要求。这就要求职业教育工作者转变教育理念,采取多种途径和有效措施,提高职业学校学生的职业核心能力。     

职业能力培养视域下的高校英语课程改革研究

职业能力是人们从事某种职业所需要的各种能力的综合,在就业竞争日趋激烈的今天,职业能力成了学生就业竞争力的核心内容。在高校英语课程教学中,面临着教育理念落后、教学模式僵化、教学效果不明显等问题,导致学生的职业能力发展滞后。因此,应以职业能力培养为导向,创新英语课程教学形式,完善英语课程教学内容,建构英语课程评价体系,以更好地推进高校英语教学改革,培养学生的英语职业能力。