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高中化学新课程改革离不开化学实验教学评价理念的更新,评价内容的发展,以及评价方式的转变。因此,从某种意义上说,化学实验教学改革是化学新课程改革的缩影;化学实验教学评价改革,是整个化学实验教学改革的关键。 相似文献
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高中化学新课程改革离不开化学实验教学评价理念的更新,评价内容的发展,以及评价方式的转变.因此,从某种意义上说,化学实验教学改革是化学新课程改革的缩影;化学实验教学评价改革,是整个化学实验教学改革的关键. 相似文献
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美国著名的教育家波斯纳在对教师的成长影响因素进行分析的基础上,提出了“教师成长=经验+反思”。新课程改革对高中化学教师提出了更高的要求,不仅需要具备丰富的专业知识,还必须善于研究和反思教学问题。教学反思有助于教师从自己常规的教学方式和教学方法中发现教学问题,更好的解决问题,提升教学水平。因此,高中化学教学反思是必要的,是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。 相似文献
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高中物理难教、难学,再加上高中生课业负担较重,学习时间较紧,教学效果不理想,打造高效课堂是解决问题的有效方法。提高课堂教学效率,打造高效课堂,也是新课程背景下高中物理教学实践的重要理念。高中物理教师在积极响应新课标精神的同时,应以各种方式努力提高课堂教学效率。 相似文献
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新课程的实施需要教师不断反思自己的教学行为是否体现新课标理念,是否有利于学生的发展。反思性教学能够提高大学英语教师能力与学生综合素质,是不断追求英语教学实践合理性并最终达到"学会教学"与"学会学习"的教学。本文论述了反思性教学的内容,反思性教学的策略以及反思性教学在贵州财经学院的一次实践研究。 相似文献
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课堂教学是实施教育的主阵地,是落实新课程标准的主要途径,新课程理念下的音乐课堂教育已不再是教师讲,学生听、教师唱,学生跟的唱歌课了,而是一种有组织、有目的、学生平等参与的活动化、生活化、自立化、情感化的课堂。实施这样的课堂教学,我认为应把学生作为塑造发展的主体,在教师有效地组织下充分调动发挥学生主动性,音乐课作为一门综合育人的课程,更要创建和谐民主的教学氛围,并调动学生的积极性,让他们主动参与音乐实践。 相似文献
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随着人们生活水平不断提高,对于环境的要求不断提高,环保意识也不断提高.将绿色化学理念融入到化学教学中已经得到业内学者的广泛认可,文章对"绿色化学理念"在高中化学教学中的渗透路径进行探讨,以期能够引起国内高中的重视,对现代化学教育的发展起到一定的促进作用. 相似文献
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近年来,教育方面大力提倡新课程改革。在中学里,化学新课程的实施要求化学老师对化学课堂教学模式做出转变,其中化学的探究式教学是一种重要的教学方法,主要是提倡学生主动参与的探究式学习。它具体是指学生通过老师的指导,在学习上养成能够主动获取知识,并且会用知识去解决问题的能力,具有自主性、探究性、实践性的特点。高中化学探究式教学的实现是通过创造科学情境,在学科或社会生话领域中明确研究主题,从而学生可以通过自主发现问题,并设计实验进行探究的实践过程。运用探究式教学,可以使学生快速掌握如何获得知识的方法,同时受到科学方法的训练,培养他们的创新能力和探索精神和价值观等。 相似文献
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新课程改革着眼于学生的全面发展和终身发展,强调以创新精神和实践能力为重点,促进学习方式的变革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,这无疑给缺乏生机的地理教学带来了活力。所以地理老师要抓住机遇,迎接挑战,全面反思,调整改进自己的教学理念,通过优化地理课堂,构建师生间的良性互动环境,让地理课真正“活”起来。1多激励,活氛围根据新课程理念,要让地理课真正活起来,地理课堂中教师应努力创设一种“以人为本”的课堂环境,营造一处“尊重学生的观点和问题、人格和个性”鼓励学生提问与概括,以促进学生的积极参与,地理 相似文献