双主体人才培养模式在汽修专业的创新与实践研究

现阶段我国经济在不断提升,因此人们的生活质量也得到了提高,越来越多的家庭都购置了汽车,享受更好的物质生活。而汽车数量的增加直接带动了汽车维修行业发展,因此现阶段社会中急需大量的汽车维修人才,汽修专业需要针对社会的需要来进行培养,将双主体人才培养模式引入进来。主要针对双主体人才培养模式的定义进行深入分析,在分析的过程中阐述双主体人才培养模式在汽修专业的创新与实践方式。     

汽车检测与维修技术专业现状与对策研究

随着国民经济的持续增长,国内汽车领域的发展日趋繁荣,带动了汽车检测、汽修领域的发展和变革。当前社会需求背景下,汽车领域对专业性的检测维修人才需求较大,高职院校作为培养专业技能型的人才基地,其汽车检测与维修技术专业教学质量潜在影响着汽车检测及维修领域的发展。笔者结合多年的教学经验分析了汽车检测与维修技术专业教学现状,并提出了相应解决措施,仅供参考。     

基于汽车医生培养为核心的人才培养模式的研究

本文针对汽车维修人才培养过程,以打造"汽车医生"为培养目标,积极探索汽车检测与维修技术专业的人才培养模式,创新提出以"汽车医生"培养为核心的"1211四阶晋级"人才培养模式,构建合理的课程体系,从四个阶段完成汽车医生的人才培养,符合汽车维修行业企业的需求。     

汽车检测与维修专业教学改革探索

近年来,我国不断加大对职业教育的资源投入,社会各界越来越重视职业教育的发展。职业院校的汽车检测和维修专业要正视自身存在的问题,不断完善教育模式,增加校企合作的广度与深度,在教学改革的进程上体现先进的教育技术与教育理念,不断培养汽车检修和维修专业的现代化、综合型人才,推动教育教学工作的稳步改革。基于此,文章就汽车检测与维修专业教学改革展开了探索。     

中职汽修专业发动机构造与维修课程的教学创新

根据中职教育的教学特色及汽车发动机构造与维修课程的教学任务,从教学环境、教学手段、教学内容和实践教学4个方面阐述了如何对中职汽修专业汽车发动机构造与维修课程进行教学创新.     

虚拟现实技术在中职汽车维修教育的应用前景

中职汽车维修专业课程注重培养动手实践能力,因为这一专业的理论知识较抽象,进而学生对复杂汽车结构的学习热情会逐渐降低,导致汽车维修教育达不到预期效果。巧妙引进虚拟现实技术于汽修专业,能够为中职生提供虚拟实践环境,满足学生动手操作的需要,这对虚拟现实技术在教育领域大范围推广有一定现实意义。     

中职汽修专业“四环节递进式”实训体系探索实践

依据中职学校汽车运用与维修专业人才培养目标要求和专业课程教学标准,针对中职学校学生特点和教学现状,为实施工学结合四阶段人才培养模式改革,探索建设适合中职学生实践技能发展的实训体系,即建设由理实一体化技能教室、生产性实训车间、校内汽车修理厂和校外实习基地构成的"四环节递进式"实训体系,从而提高学生实践动手能力,全面提升学生职业素质,为同类中职学校汽修专业实训基地建设提供参考。     

关于高职汽修专业汽车故障诊断创新与实践探究

在社会经济不断发展的过程中,人们生活水平有了明显提升,汽车作为重要的交通工具普及程度越来越高,对专业汽修人才的需求也不断扩大。然而,高等职业院校作为培养专业汽修人才的场所,在汽车故障诊断教学中存在着一些问题,影响了人才培养的质量。基于此,针对高职汽修专业汽车故障诊断创新与实践进行了简要探究。     

智慧课堂视域下高职汽修专业精准化教学模式研究

我国汽车保有量的急剧增长,对高技能的汽修专业维修人员的需求也与日俱增。目前我国大部分职业院校都开设了汽修专业,进行了丰富多样的专业人才培养模式的制定,但总体感觉依然停留在"大而不专"的现状。随着职业院校扩招人数逐年增加,实施精准化的汽修专业教学活动就显得格外重要,通过实施精准化智慧课堂教学可以有效实现分层教学,提升学生专业素养,发挥课堂教学的最大价值与意义,更好的适应现代化教学需要[1]。     

新能源汽车维护与保养一体化教学探究

新能源汽车发展成为新时代汽车行业发展的浪头,为了进一步保证教学质量与教育实效,高职类院校的汽车维修与保养专业应合理开展过渡期教学改革,适应新发展浪潮,在教育中结合新能源汽修课程的实践性与实训性,在进行理论知识教育的同时,加大对学生实践能力的培养,为学生今后的就业与市场适应性提供良好的技术条件.通过分析新能源汽车课程教学...     

绿色汽修——现代汽修发展新方向

当今随着社会经济的发展,人们的物质生活水平大幅度提高,群众对环境的重视程度越来越强,绿色环保已成为国家可持续发展重点关注的问题。随着汽车企业的迅猛发展,汽车生产量不断增加,对环境造成的危害越来越大,传统的汽车维修技术已无法跟上时代的进步。在这样的时代背景下,绿色汽修成为现代汽修发展的新方向。文章介绍了绿色汽修的含义,以家用汽车为例,分析了绿色汽修成为现代发展新方向的作用和意义,并描述了实施绿色汽修应该注意的问题。     

信息化技术在汽修实训教学中的应用

信息技术的发展为许多行业带来了质的飞跃,很多技工学院汽车维修专业的教师把信息技术恰当的应用到汽车的实训教学中,充分利用它的快捷性,通过信息技术创造各种形式的训练场地,把信息技术的多元化融入到教学中。通过营造一种职场模式的教学环境,更有效的提高了实训的效果,实现了教学的目标,同时还提高了整个汽修专业的教学质量。通过对汽修专业在实训教学中存在的问题进行分析,对信息技术在以后汽修实训教学中的应用提出了一些策略。     

汽修专业理实一体化教学研究与实践——以汽车发动机构造与维修课程为例

随着我国科学技术的高速发展,汽修等专业也开始受到广泛关注,随之而来的教学问题也正在被研究和探讨。汽修专业作为更加注重教学实践的一门学科,在很大程度上对理论与实践相结合的教学方式更加青睐,理实结合教学方法近年来在汽修专业的课程中被广泛应用,但因诸多社会或其他因素影响,理实一体化的教学方法仍存在很多不可避免的弊端。鉴于此,以汽车发动机构造与维修课程教学为例,简要分析了汽修专业理实一体化教学研究与实践,以期对今后的教学提供参考意见。     

汽车维修一体化教学中“任务驱动法”的实践应用

随着国家对职业技术学校越来越重视,汽修作为职业技术的龙头专业更要努力发展。任务驱动法在汽修教学领域内有不可忽视的作用,相对其他方法而言,该方法可以更高效科学地培养适应社会的创新型汽修人才。文章分析了近年来汽修教学中出现的弊病,以及任务驱动法的作用,并提出如何利用任务驱动法让汽修的教育教学更有质量。     

中职汽车制造与检修专业电气控制教学分析

电气控制课程是中职汽车制造与维修专业的重要课程,对学生专业知识技能学习有着重要作用.尤其是在经济发展的新时期,汽车生产中的新技术、新应用十分广泛,电动汽车的出现要求汽车维修人员必须掌握更为专业的知识技术,才能够在汽修工作中对汽车出现的各种问题作出正确判断和维修.基于此,中职汽车制造与检修专业电气控制教学教师必须采取有效...     

虚拟现实技术在中职汽修教学中的应用

随着我国汽车保有量的逐年上升,对汽车保养、维护、修理的市场需求也水涨船高,中职汽车维修专业逐渐成为热门专业。从近年来国内汽修教学的发展来看,运用虚拟现实技术进行教学可以有效减少教学成本、拓展教学广度、激发学生学习热情,从而实现教学质量的提升。     

汽车维修专业实习教学改革与探索

汽车维修专业实习教学在整个专业教学中占有重要地位,同时也应当发挥重要作用。尤其是在我国汽车保有量尤为庞大且快速增加的现如今,技师学院汽车维修专业实习教学更应当发挥应有的作用,认清自身的问题与不足,做好教育教学改革工作,积极探索与有效创新汽车维修专业实习教学的有效路径,切实提升实习教学的效率与质量。本文结合汽车维修专业实习教学现状,在指出几点问题的基础之上,针对性地提出了几点改革措施,包括要调整课程结构以优化培养过程、构建完善实习教学的内容体系、加强校内外实训有效场地建设、加强"双师型"师资队伍建设。     

汽车检测与维修专业教学改革探索

技师学院是我国职业教育的重要组成部分,而汽车检测与维修则是技师学院的一个重要专业,由此技师学院汽车检测与维修专业教学备受各界关注,其专业教学成效的高低,直接决定着汽修专业人才的培育质量。与此同时,伴随着社会经济的不断发展,汽车检测与维修专业越来越成为一个热门专业,这就给专业教学带来了诸多的发展机遇,但是挑战同样与之并存,尤其是现阶段专业教学中所存在的问题对教学质量的实现与提升构成阻碍,对专业教学发展构成挑战,当然这也是推进教学改革的重要内因。基于此,本文对需求与现状进行分析,着重指出汽车检测与维修专业教学改革的几点建议。     

建设汽车维修专业校内生产性实训基地的实践研究

为促进汽车维修专业的校企产教融合关系,本文提出了一种校企共建汽车维修专业校内生产性实训基地的方法,实行免租金和市场化运营手段,从而实现长期的产教融合。从建设郴州职业技术学院汽车维修专业校内生产性实训基地的实践来看,该方法在人才培养和市场运行方面取得了较好的效果,提高了人才培养质量和人才就业竞争力,形成了以市场养基地的长效模式,为高职院校同类专业提供了一种产教融合的参考依据。     

汽车底盘教学中多媒体技术的应用探讨

随着国民经济水平的不断提升,汽车已经成为每个家庭中重要的出行工具,汽车的普及也促进了汽车专业的进一步发展。在汽修专业中,汽车底盘的构造与维修是主要的课程。结合当下汽车底盘的实际教学情况,通过多媒体技术来提升整体教学水平,进而帮助学生更好地掌握知识重点。