谈高职《公差配合与技术测量》的教学体会

《公差配合与技术测量》是机械类专业重要的专业基础课之一,机械行业的工作岗位,从设计制造工程师到生产一线的操作工都必须具备有《公差配合与技术测量》方面的基本知识和基本技能.本文主要结合本人多年的教学实践,探讨如何优化《公差配合与技术测量》的教学方法,提高教学效果.     

浅谈公差配合与技术测量教学方法

《公差配合与技术测量》是机械类专业重要的基础课程之一,机械行业中不论是设计制造的工程师还是从事一线生产的技术工人,都要具备《公差配合与技术测量》中的基本知识与技能。本文通过教学实践研究如何优化提升《公差配合与测量技术》教学质量。     

《互换性与技术测量》教学方法之我见

《互换性与技术测量》是机械专业的一门技术基础课,是从基础课程过渡到专业课程的桥梁,本课程以数学、物理、工程制图、工程力学、工程材料等课程为基础,主要讲授公差与配合、测量技术基础、形状和位置公差与测量,表面粗糙度及测量、尺寸链等内容。通过本课程的学习,使学生获得本专业所必须具备的几何参数测量方面的基本知识和技能,掌握各种典型几何参数的测量方法,具备正确使用常用的计量器具的能力,会使用各种公差标准与标注,并能进行常用的计量工作。     

基于成果导向的典型零件公差与技术测量课程研究与实践

典型零件的公差与技术测量课程是以公差配合与技术测量成果为导向,将工作过程系统化的理实一体化课程,综合性应用技术极强,是机械专业的核心课程,理论性强,不利于高职学生的学习。文章根据成果导向进行方向设计,模拟工厂真实的工作场景进行课程设置,培养学生动手能力的同时,帮助其掌握相关知识。     

《机械制图》课程融合教学改革的实践

为适应社会对技校学生技能的要求和机械绘图电脑化的需要,对技校《机械制图》相关课程进行了改革,主要是对机械专业三门主要课程——《机械制图》、《公差与配合》、《计算机辅助设计》进行融合式的模块教学改革。本文从融合教学改革的背景、教学内容的设计、教学方法及教学效果进行了阐述,为技校或职校的教学改革的推进提供一个参考。     

高职院校《公差配合与测量技术》课程教学改革探索

文章对高职院校《公差配合与测量技术》课程的教学改革进行探索。本门课程基础性应用型较强,针对实际教学中存在的问题,从教学内容和教学方法方面进行改革来提高教学质量。     

基于能力的行动教学法在公差配合课程教学中的设计

构建主义学家认为,知识永远不从一个个体向另外一个个体传播,知识和技能的获得必须要自己去构建.公差配合是中高职机械专业的基础性学科,如何以项目为载体,让学生在项目教学中学习测量知识,掌握测量技能,提高学生的方法能力、个人能力及社会能力.文章从公差配合项目提出、学生情况分析、学习目标制定、教学设计说明、教学参考文件的利用等多个方面阐述项目教学在公差配合课程教学中的设计与应用,提升学生的综合能力.     

高职《公差配合与技术测量》教学改革与探索

《公差配合与技术测量》课程组在教学过程中进行了教学改革与探索,按工作流程设计课程,采用项目化教学,优化考核方案,提高了教学质量,为学生走上工作岗位打下了扎实的基础。同时,对教师教学提出了更高要求。     

机械设计与制造中的公差配合及其应用效果

机械制造业的发展在工业领域中占据着非常重要的地位,源于机械制造业水平的高低直接反映出我国科学技术的发展水平,因此在当前要加强对机械设计与制造的重视程度,强化机械制造业深入分析和研究。但是目前机械制造业的发展现状,还存在部分的问题需要进一步的解决,在机械设计与制造的过程中公差配合起着非常重要的作用,本文主要是针对机械设计与制造中的公差配合以及应用效果进行分析和研究,旨在充分利用公差配合这一要素有效解决机械设计与制造中存在的问题,以此促进机械制造业的发展,为我国科技水平的提升奠定坚实的基础。     

履带拖拉机前导向叉极限配合应用分析

选择合理的极限配合,不仅能提高机械零部件的利用率,延长机械零部件的使用寿命,更能提高机械劳动生产率,从而降低企业成本.根据国家规定的标准公差带、公差等级、基本偏差,结合履带拖拉机前导向叉的设计尺寸和工作环境,进行了履带拖拉机前导向叉极限配合的选用分析.     

公差配合在机械设计与机械制造中的应用探微

对于机械设计与机械制造来说,通常情况下,机械产品的零件都有一个固定的标准尺寸,但是由于受到多方面因素的影响,因此在实际生产过程中每个机械零件的尺寸出现误差是十分常见的情况,这在很大程度上影响了零件的装配工作。要想解决这一问题,便需要在机械设计与制造中合理的应用公差配合。本文对此做了深入研究,对公差配合做了简要介绍,结合实际情况探讨了在机械设计与制造行业中关于公差配合技术的应用与实践。     

基于项目化教学的高职《公差与技术测量》课程设计

作为高职院校机械类专业设计与实践实用性极强的专业基础课程,公差配合与技术测量的课程内容一般都比较抽象,而且掌握起来也相对较难,尤其是对高职院校的学生而言学习难度也比较大,为了切实促进教学质量的提高并满足相关企业用人的实际需求,必须在实际教学的过程中科学合理的运用不同类型的教学方法,对教学内容进一步优化,同时对相关的实践环节予以创新,才能帮助学生及时掌握核心内容,真正地做到学以致用.     

信息化教学在机械网络课程教学中的应用探索

对于职业类院校机械类专业的学生来说,在学习机械专业基础课程时,会遇到很多困难.例如极限配合与技术测量基础课程中涉及量具部分的知识点,学生从未接触过"测量""检验",教师在教室单一从理论角度讲授解析存在很大的不足,若在测绘室进行理实一体化教学,常无法满足所有学生高效率高质量完成学习任务的需求.此外,部分院校缺少相应的硬件...     

公差仿真分析在谷物收获机械车身系统中的应用研究

随着公差仿真分析在农业机械行业的广泛发展,尺寸仿真技术在谷物收获机械中得到越来越多的应用。本文采用三种尺寸分析方法分别对车门系统中DTS要求进行了分析计算,并通过对实物样车的尺寸测量,验证了分析方法的有效性及合理性。结果表明：蒙特卡洛法与实物样车装配效果基本一致;提供了一种更为合理的公差分析方法和解决方案,并以此科学指导谷物收获机械车身系统零部件的尺寸公差设计。     

任务驱动法在《公差配合与测量技术》教学中的探索与应用

《公差配合与测量技术》是机械类专业一门重要的专业技术基础课,理论和实践并重。目前,在教学过程中大多数都是理论教学,但知识枯燥,学生学习积极性不高。基于此,笔者结合多年的教学实践,在教学过程中采用任务驱动法,把理论与实践有机结合起来,以学生为中心、教师为向导,可激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度。将学生实践能力的培养贯穿于整个教学过程,既巩固了所学的知识,又提高了学生的能力,有助于培养出满足社会发展的高技能人才,取得了良好的教学效果。     

干式缸体缸孔和缸套公差与配合的研究及应用

四缸干式缸体缸孔与缸套的公差进行极限公差配合后的最大间隙为0.045mm,最大过盈为0.015mm。在基本尺寸相对稳定的前提下,公差带相对较大,在此配合状况下进行装配时,装配车间反映在装完缸套后盘车的时候存在缸套被活塞带出来的现象。针对此问题进行缸体缸孔和缸套公差与配合的研究及应用。     

公差配合在机械设计与机械制造中的应用

公差配合在机械设计与机械制造中的应用十分重要。在实施机械制造过程中,应在公差区间内进行误差的有效控制,以避免因误差过大而对整体机械制造的质量产生影响。其装置是否遵循要求开展,也是机械制造的关键性要求,所以应对此加以充分重视。以公差配合定义为出发点,着重探讨公差配合在机械设计与机械制造中的应用。     

应用型本科院校机械电子工程专业实训课程建设研究

随着当今社会的不断发展,应用型本科院校的课程教育也迎来了一次又一次的变革,为了培养适应社会发展的多样化、创新性机械电子工程科技人才,我国提出多种针对应用型本科院校教学改革计划,为我国机械电子工程专业的教育提供新的发展思路与发展视角。机械电子工程专业作为传统的应用型工科专业,需要不断适应新的社会发展形态,综合现代大数据技术、云计算和物联网技术等实现教学模式与教学内容的不断改革与创新。但是目前部分高校在机械电子工程专业教学中存在实践教学欠缺、课程体系交叉融合不足和教学资源有限等问题,本研究以目前的机械电子工程专业学生课程学习状况为基础以加强学科交叉融合、深入推进实训课程教学为研究目标,建设综合性的实训课程教学类别。研究结果可以为提高应用型本科院校机械电子工程专业实践教学提供理论依据,对于完善高校人才培养质量体系具有一定的参考意义。     

《互换性与测量技术》教学内容改革探索与实践

互换性与测量技术课程是高等职业院校机械类专业的一门专业技术基础课,它具有抽象概念多、术语定义多、符号代号多、叙述性内容多、需记忆的内容多等特点。     

中职机械专业教学诊断与改革研究

当前中职机械专业教学存在着不少不足,例如课程安排不合理、师生之间缺乏沟通、教学硬件设施建设不到位等等。这些问题对于机械专业教学的发展非常不利。本文对中职机械专业教学存在的问题进行了阐述与分析,并结合笔者教学实践经验,就中职机械专业教学改革的对策进行了详尽的探讨与研究,供同行们参考。