高职英语的分层教学探讨

为了提高高职英语教学成果,应该实施一种对学生有效果的教学方式。比较适合高职学生的方式就是分层教学。要想提升高职英语教学水平,就必须符合各种层次学生的需求,这是按照高职高专院校办学特征所决定的。分析了高职高专英语开展分层教学的理论根据,并提出了对照的实施措施。     

高职汽车类专业教学中工学结合、任务驱动模式运用

高职高专教育一直以培养高技能人才为主旨的特色教育,在高职汽车专业教学中对实践能力的培养与理论知识的培养同等重视,这为培养的高职高专学生增添了就业竞争力。     

高职高专学生管理工作的思考

随着近年来高等学校招生规模的不断扩大,高职高专学生人数不断增多,高职高专学生管理工作呈现复杂化状态。为了更好地做好高职高专学生管理工作,文章从提高个人修养、丰富工作经验、学校与家长齐抓共管,共同教育好学生等方面对学生管理工作进行了阐述。     

高职院校机械设计能力的分阶段培养

高职高专学生处于中职生和本科生之间,是未来企业一线生产与技术的骨干。机械类高职高专学生除掌握一定的专业操作技能外,还应具备一定的机械设计能力,以备在未来企业上升的空间中能更好地展示,为此,机械类高职高专学生机械设计能力的培养不可或缺,培养的最有效方法是分阶段进行。     

对《冲压工艺与模具设计》教学方法的思考——模具结构认识

本文是根据高职高专学生学习特点,在讲授模具结构知识点时,总结出了问题教学法,并且说明了对于高职高专学生来说,完全采用多媒体教学存在的一些弊端。     

高职高专五年一贯制培养模式存在的问题研究

高职高专层次的学前教育专业学生与以前的中师学生相比,具有更加丰富的教学理论学习经历,在后续学习时有更加扎实的学习理论,但其职业技能掌握程度不如中师生,造成这一差异的主要原因是双方的教学内容和模式存在区别,前者更加注重通过课本进行发展,对相关理论知识进行分析和反思,并掌握最新的理论进度,后者则是在掌握一定的理论基础之后强化实际应用能力。高职高专学前教育专业的学习人员主要采用五年一贯制的学前教育专业建设及人才培养模式,在实际的教学过程中,除了对基本理论知识进行学习之外,更侧重于对相关技能熟练程度的掌握,以及实践课程的增加,让学生有更多的机会将自己学习到的技巧进行磨合和锻炼,不断提高实践能力,强化对理论知识的理解和掌握。基于此,文章对高职高专五年一贯制培养模式存在的问题进行了研究。     

高职高专数控加工与编程课程的教学探索

数控加工与编程课程在高职高专机械专业教学中具有非常重要的地位,学好这门课程对提高机械类专业的学习呈显著效果,对促进学生工程机械理论与实践水平的提升具有非常重要的意义。高职高专数控加工与编程具有自身的特点,所以教师在教学中要结合课程特点和专业发展方向进行研究,探索出一条适用于高职高专数控加工与编程的教学方法,从而促进数控加工与编程教学质量的高效提升。     

高校园林专业英语课程教学模式改革

分析高校园林专业的英语课程课堂特点、大学英语课堂和专业英语课堂教学模式的现状和问题,依据新版《大学英语教学指南》和教学实践初步探索高校园林专业学生英语课堂中实施多维互动教学模式、模块化教学模式、自主学习模式和混合式英语教学模式以提高英语学习动机并上升为融入动机,让学生在快乐、严谨的课堂氛围中提高英语课堂学习效率。围绕该专业学生英语课堂教学模式探索和实施,提出英语课堂应该注重学生英语、园林专业知识、跨文化交际能力的结合、将学生培养成会英语、懂园林知识和具备跨文化交际能力的复合型人才。      

基于儒家传统教育的高职语文教学优化思考

在中国五千年的文明中,儒家传统教育以其独特的魅力成为我国教育事业的指路灯,其博大精深的教育理论指导着当代的语文教学,影响着我国高职高专的语文教育模式.目前高职语文教学在高职高专教学中处于弱势地位,高职高专学生的母语水平普遍较低.文章主要对高职高专的语文教学进行思考,针对高职高专语文教学的现状和问题,结合儒家传统教育对高职语文教学方法进行改革,寻找适合的高职语文教学之路.     

《机械设计基础》课教学中学生兴趣的培养和实践能力探讨

《机械设计基础》是高职高专机械类专业的一门专业基础课,是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。因此要培养学生对这门课的学习兴趣,提高教学质量,树立良好的职业观。同时我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标,以大量典型生产实例启发引导学生,注重设计构思和设计技能的基本训练,突出学生的实践能力和创新意识的培养。     

高职高专英语教学改革探讨

高职高专英语教学在培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和技能方面发挥了重要作用，但近年来老一套的教学模式已越来越不适于社会经济迅猛发展对英语教学的要求。文章拟高职高专英语教学改革及今后的发展提出自己的看法。     

合作学习在高职英语口语教学中的应用

随着我国新课改的逐渐深入,高职高专英语教学改革进入了新的阶段,但是在高职高专英语口语教学方面,与新的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中关于"在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生使用英语进行交际的能力"的要求相距甚远.因此,探索一种有效的方法来激发高职生英语口语学习兴趣、提高学生口语水平十分重要.文章首先阐述了合作学习的概念和理论基础,然后主要分析了合作学习在高职高专英语口语教学中应用的对策.     

高职高专英语教学改革探讨

高职高专英语教学在培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和技能方面发挥了重要作用,但近年来老一套的教学模式已越来越不适于社会经济迅猛发展对英语教学的要求.文章拟高职高专英语教学改革及今后的发展提出自己的看法.     

关于高职高专教育实践教学改革的思考

随着科学技术的不断发展,现今社会生活中,我国不仅需要知识性人才去进行有关专业知识方面的建设,需要很多实践操作型人才对实际现场、实际物体进行操作,而高职高专院校正是培养这些实践操作型人才的专业院校。而随着我国科学技术的不断发展,对于高职高专院校的要求越来越高,这也使得高职高专院校在进行人才培养的同时,还要不断更新教育方式,使培养出来的人才能够适应市场需求,但在现如今高职高专的实践教学中,仍然存在一定的问题,教育部门应当对此进行相应的管理,为高职高专院校的实践教学提供保障。     

“微时代”高专院校学生思想政治教育问题

高职高专院校教师要主动学习"微时代"网络环境的新技术、新观念、新语言,将微时代的正面价值和积极理念主动纳入教育思想,自觉深入"微时代"网络应用实践,切实提高分析当前各种社会现实问题的思想理论工作水平。通过微博对学生中普遍关注的话题进行深度讨论,总结自身学习、生活"秘籍"等方式,增强高职高专学生的"自我教育、自我管理、自我服务"能力。     

高职高专学生自主学习策略探析

文章论述了信息技术条件下高职高专学生自主学习策略问题,就如何培养学生的自主学习能力及指导学生自主学习问题给出了几点意见.     

论高职机械数控加工课堂教学措施

机械数控加工是高职高专院校机械制造专业的必修学科之一,它的宗旨在于让学生了解机械数控车床内部构造,使学生能够熟悉各类机械数控加工车床的相关操作,掌握数控加工理论知识,并能进行实际应用。文章通过对机械数控加工课堂的教学特点及现状进行阐述,提出了具体的教学措施。     

高职高专速录教学发展的困境与突破

随着经济的不断发展,社会对于人才的要求也越来越精细,特别是高级速录师这样的新起专业,存在着巨大的缺口.速录专业有着自己专业的特殊性,期间伴随着大量的、枯燥的技能学习,这些技能的学习并无捷径可走,只能够依靠学生自身的努力.而学生对技能的投入度,在一定程度上影响着教师最终的教学效果,同时也影响着最终投入社会实践的结果.文章主要从高职高专速录教学发展的困境以及高职高专速录教学发展的突破两方面进行详细的阐述.     

高职院校非机专业制图教学中的问题与对策

工程制图是工科专业学生必修的基础课,也是其日后走上工作岗位的重要工具。本文从教材内容、教学方式、习题指导以及学生能力等方面分析了目前高职高专院校非机专业制图教学过程中存在的一些问题,提出了相应的对策。     

浅谈高职高专院校班主任管理工作——以盐城工业职业技术学院汽服1512班为例

高校学生管理、教育教学与学生服务最直接的实施者是班主任,班主任工作是高校办学理念是否贯彻落实的直接决定人,学生从学校走向社会的导航者依然是班主任。本文就高职高专学生的身心特点,结合作为盐城工业职业技术学院汽服1512班班主任的工作经验,就如何提高班主任工作能力作一个浅谈。