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针对应用型本科院校创新创业教育的发展趋势,文章结合实际情况,分析探讨创新创业教育的理念与实践路径,总结创新创业教育上的不足,创建适合的人培养体系和实践平台,提高应用型本科院校创新创业教育实效性。 相似文献
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创新创业已经成为高校乃至社会的一个热门关注点,作为应用型的本科学院应该形成一套应用型的创新创业教育体系,明确教育目的,构建合理的课程体系,寻找科学的教学方法,有效地推进创新创业教育。 相似文献
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数字乡村建设是乡村振兴战略的实施方向,也是数字中国的重要组成部分。农业电商的广泛开展,赋能数字乡村建设,在提升农村地区数字化水平的同时,还拓宽了农民增收的渠道。然而,农村地区人才短缺的现状,严重制约着数字乡村建设和农业电商的发展。通过梳理数字乡村建设对农业电商创新创业人才的需求,明晰农业电商创新创业人才培养过程中面临的“培养谁-谁培养-如何培养”的问题。提出以地方院校为培养主体,面向地方大中专院校在校生、农村地区有意愿的创新创业人员和城镇中计划返乡创业人员,分类制定培养方案,开展涵盖农业电商专业知识、创新精神和创业素养等内容的系统化创新创业教育。 相似文献
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为引导新建本科院校树立多样化人才培养观,密切结合地方经济社会发展需求,大力培养以职业能力为核心的富有实践能力、创新创业能力的应用型人才;引导新建本科院通过找准定位、明确培养目标、优化学科专业结构、加强教学建设等途径,努力办出特色。文章就地方高校应用型人才培养模式实施路径问题进行了研究和探索,力图推动地方高校又快又好地发展。 相似文献
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新建本科院校随着高等教育的发展逐步建立和发展起来,面对新的国内外教育形势和复杂的组织内外环境,面对众多历史悠久的原有本科院校和高职高专院校的发展压力,新建本科院校如何结合自身特点科学合理的发展是亟需解决的问题。文章从新建本科院校的特点出发,运用SWOT分析法全面分析了新建本科院校在发展过程中的优势、劣势、机会和威胁,进而在此基础上提出了建设创业型大学的发展目标并提出了具体的发展策略。 相似文献
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新的教育改革发展阶段,随着"互联网+"时代的到来,对高校的创新创业教育发展也有着促进。传统的高校创业教育还有诸多方面有待优化,面对新的时期就要注重创新创业的思想以及和"互联网+"相结合。文章主要就"互联网+"时代高职院校创新创业改革的重要性和创新创业人才培养目标加以阐述,然后对创新创业教育的问题和改革建议详细探究,希望能借助此次对"互联网+"下高职院校创新创业教育改革研究,有助于教学改革目标实现。 相似文献
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国家立足发展战略层面,制定了“提高自主创新能力,建设创新型国家”的方针,对高职院校提出“促进以创业带动就业”的要求。创新创业教育是高职院校落实国家方针的实践操作,也是进一步改革高职教育教学,对学生创新精神进行培养,对学生实践能力加以提高的主要方式。文章主要论述的是创新创业教育的意义与内涵,具体分析了创新创业教育体系在高职院校中的现状和存在的问题,并提出了在高职院校构建创新创业教育体系需要采取的措施,供参考。 相似文献
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农业工程专业作为一个综合性的交叉学科,是现代科学技术与农业产业化、现代化的有机结合。农业工程专业要求学生不仅要掌握书本的基础知识,还应达到灵活运用的能力,这就要求高校注重对学生创新能力的培养,虽然部分高校已经意识到创新教育的重要性,但是对于改革创新还处于探索阶段。在创新教育过程中继承和发扬“团结、勤奋、求实、创新”的优良办学传统,树立“以人为本”的教育教学理念,全面推进素质教育,坚持教育创新,初步建立起以培养学生创新精神和实践能力为核心,由课程教学体系、实践教学体系、创新教育平台、创新教育管理和运行机制等系列改革内容构成的教学体制改革势在必行。 相似文献
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深度结合“互联网+”,构建综合信息化教育平台是国内教育领域发展的趋势,西安外事学院的创业学院在农业创业方面借助“互联网+”新理念实现面向校内大学生群体的自主教育创新,以寻求对教育体制、教育内容的有效突破,走教育多元智能信息化发展道路。该文在“互联网+”的背景下,分析农业专业大学生创新教育存在的问题,并提出创新教育新模式。 相似文献
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为了全面分析我国高校创新创业教育的研究现状,以中国知网核心期刊和CSSCI数据库(2001—2020年)收录的创新创业教育研究文献为数据,基于文献计量法深度剖析相关文献的发表年份、主题词、基金分布、研究机构、作者分布等,对我国创新创业教育研究的特征和热点进行回顾和展望。研究发现:以高校为研究主体的创新创业教育研究文献远多于以大学生和研究生为主题的文献;创新创业教育研究人员相对分散,尚未形成核心作者群体,尤其是研究生创新创业教育方面缺少深入、系统的研究;多样化的创新创业教育研究具有广阔的发展前景。 相似文献
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国内各高校对创业教育工作从理论上、实践上进行了大量的研究,但是整个的高校创业教育还停留在探索阶段.从规模上来看,高校毕业生创业比例偏低,说明高校创业教育还处于萌芽状态.随着创业型大学的提出,创业教育工作发生了根本性变化.高校通过学校的创业教育课程和创业实践活动,培养学生的创业意识和创业能力. 相似文献
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全球化背景下,为推进我国农业步入国际先进行列,农业院校应扛起农业类学生英语教育重任,着力培养农业专业人才的英语应用能力。农业院校可搭载互联网发展大势,利用新媒体技术,开展大学生英语微课教育,全方位提升农业院校英语教学水平。 相似文献
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国家“十三五规划”提出“创新、协调、开放、绿色、共享”的发展理念,首次将创新放在首要地位,强调创新在国家发展战略中的重要地位。近年来高校都在大力度的推广创新创业发展,实践教学基地的建设和产学研用相结合都被越来越多的引入到创新创业发展中,对以往的实践教学基地的存在模式和一些发展运行中的管理状况的分析,采取一系列的措施和探索,通过实践运行,达到产学研用相结合,推进高校成果的转化,进一步促进高校培养学生创新创业精神和能力。 相似文献
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电商在引领经济新业态、整合农业区域优势资源、开辟创新创业新渠道及增产增收中有重要作用。分析了电商在农业经济发展中的功能定位和电商引领农业经济发展的可行性,并指出了电商促进农业经济发展的有效路径。 相似文献