基于MCD的物料分拣搬运装置设计与仿真调试

机电产品开发前期运用机电一体化概念设计（MCD）对新产品进行虚拟调试验证,是验证新产品开发可行性的有效手段。项目组基于AHK机电一体化综合考试实训装置,利用MCD软件对装置进行改进设计,得到物料分拣搬运装置模型,结合TIA和S7-PLCSIM Advanced对改进后的装置虚拟样机进行虚拟调试。仿真结果表明,基于MCD的方法可以将所设计的物料分拣搬运装置在机械结构及电气控制等层面进行较为真实的仿真运行,为机电产品的开发调试提供有效的借鉴。为满足在现阶段实训设备不足情况下进行机电设备装调教学,提供了重要的技术支持。     

基于信息化的实训教学设计与应用——以零件尺寸测量为例

文章以零件尺寸测量项目为例,分析传统实训教学过程中出现的问题,提出利用信息化的方法开展教学设计,通过虚拟工厂、仿真实验软件、自主开发的“零件软件测量在线评价系统”及三维操作动画等信息化手段,提升课堂氛围和实效性,取得了良好的教学效果。     

材料成型与控制技术专业信息化教学设计

本文以材料成型与控制技术专业的核心课程"板带钢轧制工艺操作"为例,进行信息化教学设计和实施。通过信息化教学设计,对课程内容进行重构,设计学习情境和工作任务,利用虚拟仿真轧钢操作系统、微课、视频和动画等信息化教学手段,以达到课程目标的教学要求。     

基于工业机器人与PLC的物料分拣教学实训平台的设计

本文设计了一种基于工业机器人与PLC的物料分拣教学实训平台。将工业机器人技术、PLC控制技术、传感器技术、变频器控制技术、机电传动技术、触摸屏控制技术等相结合,组合形成一种多功能的实训平台,平台囊括较多电气控制相关技术,可开展大型综合实训项目,也可进行单一实训练习,实训平台具有一定的实用性,能很好的促进教学课程开展,提升学生的综合实训能力。     

虚拟仿真技术在农业机械课程教学中的应用

传统的农业机械课程教学过程中,由于时空的限制,不可能演示大量的机械实物,不易令学生尽快掌握其结构原理。虚拟仿真技术以其效果逼真、时效性高和安全经济等特点可以很好地让农业高等院校学生尽快掌握农业机械课程学习要点,研究开发以虚拟仿真技术为核心的教学课件来适应机械类课程的教学很有必要。根据虚拟仿真技术在教学中的理论依据,分析了虚拟仿真技术在教学中的意义和效果;以机械类课程中的虚约束的教学与制钵机的动画制作为案例,研究了虚拟仿真技术在教学中的应用。      

基于虚拟仿真平台的智慧农业系统的信息化实训教学

高职教育培养高素质技能型人才目标决定了教学质量必须提升。随着信息化技术日新月异的发展,给传统教学的方式方法带来了新的变革。文章以物联网应用技术专业的智慧农业系统实训化教程为例,分析研究了利用物联网虚拟仿真平台进行教学的过程,并结合多种信息化手段用于实际教学中,充分发挥教学资源和信息化的优势,提高教学效率,提升培养质量。     

基于工作过程的高职航空电气类专业课程改革——以电机与电气控制实训为例

实训教学是高职教育教学中非常重要的环节。文章以电机与电气控制实训为例,论述了基于工作过程的专业课程改革模式,适应技能应用型人才培养对实践教学环节的要求,培养具有综合工程素质的创新型人才,力争在实训教学过程中,强化设计与创新环节以及工程项目管理,兼顾工程实际与生产成本控制等方面的要求,该模式能较快地提高学生的实践能力,对其他课程教学也有借鉴意义。     

关于《电气控制技术与PLC》校本化研究的思考

笔者与学校多名电工电子专业教师,进行了《电气控制技术与PLC》校本化研究.在研究过程中,编成了《电气控制技术与PLC》校本教材、布置好了电气实验室和PLC实验室、制作好了配套课件、提高了电工电子教师教科研能力并积累了相关教学和研究经验,但也发现了一些问题,即任务设置有难度、教学过程难以有效监督和控制学生、实验实训投资大、加重了电工电子教师的教学负担等问题.     

面向高职学生的电气控制及PLC控制实训装置研制

根据电气控制及PLC应用相关课程教学需要,采用基础性验证实验模块和提高性能的系统实验模块结构形式,研制出适合高职院校制造专业大类和自动化专业大类,低成本的电气控制及PLC控制实训装置,有效提升了电气控制及PLC应用相关课程的教学质量。     

基于虚拟工厂的现代电气控制系统安装与调试课程教学设计

文章从机电专业课程的教学设计方面进行了教学改革尝试,提出以虚拟工厂教学模式的课程教学设计,以电气装调岗位的重点课程现代电气控制系统安装与调试为例,进行详细的教学设计,包括教学目标、教学内容、教学组织开展形式、教学方法以及考核评价方式。     

基于教育信息化的高校“数控单元实训”教学创新探索

文章为了使教育信息化技术与高等教育更深度的融合,在线下教育不能够有效进行的条件下,通过分析“数控单元实训”课程所面临的问题,并进行研讨实训教学实际、讨论解决方案到最终实施,提出了特殊条件下可以采用“多媒体课件+实训课程视频+虚拟仿真软件”的混合式教学方法,形成了实训课程线上教学的科学思路,保证了高校学生未返校期间实训教学任务有条不紊的推进,顺利完成了本学期工程实训教学计划,有效解决了工程实训线上教学中遇到的各种问题。     

结合技能大赛的变频器实训教学设计

文章针对高职现代电气控制系统安装与调试赛项中的相关考点,对现有机电一体化技术专业课程体系进行调整,并对赛项变频器部分考点进行了分析,提出了解决方案,由此对变频器实训内容进行了详细的教学设计。     

MOOC环境下电机与电气控制课程虚拟实验室建设的探索

实验实践教学是理工科类课程教学体系中的关键组成部分,文章对比电机与电气控制课程传统教学模式中仿真技术的运用,讲述了MOOC环境下的虚拟实验室建设,使该课程在MOOC环境下的教学达到"开放、共享、互通"的设计理念,为教学提供真实、可交互的网络实验环境,构建理论学习与实践环节一体化的教学新体系.     

农网配电营业工实训教学方法与技巧的探索

<正>在农网配电营业工实训教学工作中,探索先进的教学理念和教学方法,采用区别化的教学方法与技巧完成教学任务,以提升实训质量。1结合实训教学特点,做好教案编写根据不同培训科目的技能特点,对培训教材进行分析、梳理,确定教学内容,讲解理论知识的重点、难点及技能要领。分析思路,找出逻辑关系,设计突破方法,对实训的工艺技巧反复讲解、练习。在教案的编写中,注重吸取专业中的新知识、新工     

虚拟仿真技术在高职工业机器人专业实训教学中的应用研究

文章分析了工业机器人虚拟仿真软件RobotStudio在实训教学中的优势,介绍了该仿真软件在实训教学中的具体应用,指出了虚拟仿真与现场实操存在的差别,并针对虚拟仿真技术难以兼顾所有教学设备需求等问题给出相应的解决对策。     

浅谈任务驱动法在钳工实训中的应用

钳工实训是机械类专业学生了解和掌握手工加工生产过程,培养动手能力的实践性教学环节,教学理念与教学设计注重的是行业和企业对人才职业能力的要求,在钳工实训教学中结合传统教学方法主要采用了任务驱动教学法。     

轧钢机械课程实训项目开发与实践

本文分析了目前冶金院校实训教学中存在的问题,提出开发轧钢机械实训项目的重要性。基于校企合作研发的"300mm教学用四辊冷轧生产线",遵从科学性、实用性、简约性等原则,以学生实施为主、教师指导为辅,开发了四辊可逆冷轧机联动操作实训项目。该实训项目融合了机械、液压、电气控制等知识,以板带钢的真实轧制作为教学载体,将学生的学习和工作行为融合,实现提升学生专业技能的目的。     

电气控制综合实训课程改革探索

电气控制综合实训课程改革与优化,是在时代发展过程中各个领域对该专业提出的新要求与新挑战。在信息时代电气控制综合实训课程体系中,势必要具备与时俱进的知识内容,不断提升学生的综合能力,为社会各个领域输送实践性较强的综合型人才。基于此,文章通过分析高职电气控制专业综合实训课程存在的问题,提出了相应的教改策略。     

#br# 基于数据驱动的虚拟场景搭建及#br# 模型检索优化方法#br#

为更科学、高效地搭建虚拟场景渲染平台,解决大量虚拟场景模型的存储与检索的难度问题,运用虚拟仿真技术对使用先进的农业装备和合理规划的果园进行评估、对大量的虚拟场景模型特征信息进行提取及参数化建模,存储到数据库中,建立哈希索引列加速检索。以Unity3D为场景的开发平台,结合典型开源关系型数据库MySQL为虚拟场景模型特征信息参数存储载体,并建立哈希索引列。在数据驱动下,快速构建出符合需求的三维模型,实现了大量三维模型的快速检索调用。以果园场景为例,将天气系统仿真场景数据、多种类果树模型数据、实景扫描地形数据导入数据库中,构建果园场景数据库,快速创建虚拟果园场景仿真平台。仿真结果表明,该方法构建的数据库可以较好地支持场景平台的虚拟设计与仿真,且提升三维模型的检索效率,缩短了农业虚拟场景渲染平台的开发周期,为虚拟场景渲染平台的设计及搭建提供技术借鉴。     

职业教育教学中的主要问题及对策——以“铁道车辆构造”课程为例

铁道车辆是旅客和货物运输的主要运载工具,而铁道类高职院校作为车辆教学的主体单位,承担着铁道车辆的教学任务。基于此,笔者针对铁道车辆构造复杂、设施操作流程及检修工艺烦琐、教师实践经验缺少、实训设备缺少等问题进行分析,提出了建设虚拟仿真实训设备、产教融合校企行协同育人、教师赴企业挂职锻炼、校企共建实训基地等一系列对策。教学实践证明,提出的对策提升了职业教育教学质量,实现了毕业生从学校到企业的校企有效衔接。