共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
培养自动化专业应用型人才是现阶段改革模式的重要环节和方向。本文重点围绕"自动化专业应用型人才培养模式改革研究与实践"展开讨论,并从培养专业应用型人才角度出发,结合当代中国所需要的改革模式,探索新时代的学生该如何发展。基于此现状,学校需要培养学生创新性的自主意识以及实践动手能力,让学生在社会中成为应用型的人才。 相似文献
3.
当前,我国对农业职业教育重视程度逐渐加深。农业职业教育致力于培养具有较高素质和专业技能的农业应用型人才。为实现对农业应用型人才的有效培养,必须采取有效措施强化农业职业教育的实践教学。该文简述了实践教学在农业职业教育中的地位和作用,浅析了农业职业教育应用型人才的培养重点,探究了强化农业职业教育实践教学的有效措施,以期为农业职业教育提供借鉴。 相似文献
4.
在乡村振兴背景下,针对农村劳动力结构性变化引发的"谁来种地"和"如何种地"的现实问题,基于农机应用型人才的观念转变、素质提升、学历提升和技能提升的多重需求,对高职院校农机应用型人才培育方式进行探索与研究,将高职院校农机专业教学与新型职业农民培育相融合,确定了青年学生、农机企业员工、农业经营主体、新型农业生产者四类培养对象,面向青年学生开展订单式(定向)培养,面向农机企业员工和新型农业经营主体开展开放式培育,面向新型农业生产者开展专项培训,形成了"三位一体、两端响应、四维联动"的农机应用型人才培育新模式. 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
在"大众创业、万众创新"这一国家战略下,如何在应用型高校中培养出更多的人才值得研究探索,在应用型高校自身注重实践教学环节的培养模式下,开展创新创业教育过程中,启动基于项目驱动制的教育模式在应用型高校中取得了初步成果。 相似文献
10.
大学英语课程的改革,是以培养应用型人才为目标。将CDIO的教育理念引入大学英语教学中,有助于建立健全完善的英语课程培养体系,保障跨文化应用型人才培养模式的质量和生命力。以CDIO工程教育模式为导向,通过教学中设计不同层次的项目,将英语课程的教学同专业学科系统的整体认知相结合,这样的改革措施具有现实的操作性,并且对于全面培养具有专业水平的跨文化应用型人才具有重要意义。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
焊接技术实训是中职焊接专业培训高素质焊接专业技术人才的必要环节。相对传统的先理论授课,然后集中进行实训的教学模式,已经不适用培养具备专业基础和应用操作性人才的实际需求。本文探讨在焊接技术实训教学中,如何通过模块一体化教学,培养符合社会发展需求的高级应用型焊接技术人才。 相似文献
16.
中职数控专业"CAD/CAM技术"作为核心课程非常重要。本文以现代学徒制教学作为背景,从理论和实践教学同步发展、进一步挖掘课程资源、有效利用先进教学方法和手段、培养强大师资团队等几方面探索分析了这一课程教学的创新实践,对于培养符合专业岗位需求的应用型技能人才有着积极的意义。 相似文献
17.
18.
19.
实践教学是高职院校培养"高素质、技能型、应用型、创新性"人才的重要手段,培训基地是实践教学的重要支撑平台。文章从专业体系产教对接、个性化培养模式、课程体系构建与教学资源建设、校企合作与教学环境建设、师资队伍与科技服务建设、创新发展等方面阐述如何着力打造独特的专业品牌,提高学校的核心竞争力、职业教育吸引力以及对产业发展的推动力。 相似文献
20.
随着我国社会主义市场经济的快速发展,用人单位不仅对人才需求的数量在逐步增加,同时对人才的质量要求更高。对工科专业而言,社会需求的不仅仅是知识型的人才,更多的是应用型、工程型的人才。针对这一现实问题,高等院校工科专业对人才的培养,不仅要求学生具有坚实的专业基础知识,更应具有应用知识的能力和创新设计能力。然而,在我国高校对工科人才培养的过程中,通常采用理论教学与实践教学为主的培养模式,但这两方面的培养并不平衡,特别是实践教学环节的培养较弱且没有紧跟社会需求的步伐。实践教学作为高校工科专业培养复合型工程技术人才的重要阵地,加强实验教师队伍建设是搞好实践教学的主体因素,因此,本人结合在实验教学中的体会,就加强工科专业实验教师队伍的建设谈几点看法。 相似文献