基于创新人才培养模式的高职会计教学改革探讨

现在社会已经由原来的手动操作变成了信息化社会,人文素质水平不断提高,企业对会计人员的工作效率要求也随之增高。基于此,在高职会计教学中,应该积极改革教学方式,根据企业需求不断创新高职会计教育方法,增加高职学生就业率,让学生在今后的工作中跟上时代步伐,不断提高自我人文素养。文章主要探讨了基于创新人才培养模式的高职会计教学改革。     

基于产教融合的高职院校涉农专业创新人才培养机制的研究

在现代社会发展背景下，对高职院校农业人才培养提出了全新要求，产教融合作为信息化教学理念，逐渐使用在高职院校人才培养模式中，针对高职院校人才培养模式存在的问题进行深入研究，开创人才培养综合模式，实现复合型人才培养。在研究过程中探索建设应用型人才培养模式，将专业群体建设和人才培养生产实践进行综合，在遵循国家职业培养标准的情况下，构建完善的产教融合课程体系和实践教学进行衔接，形成企业、高职院校、行业联合办学的新局面，满足社会发展需求。     

“互联网+”时代下会计信息化的现状和发展

阐述了发展"互联网+"时代下会计信息化的重要地位和作用,介绍了我国"互联网+"时代下会计信息化的现状,采用文献研究法探讨了促进"互联网+"时代会计信息化发展的策略,以促进会计信息化在我国现代化企业中的应用和发展。     

产教融合视角下高职会计专业校企合作问题研究

随着我国经济的发展,企业对会计人员的需求不断增加,会计人员面临巨大的挑战。文章对会计人才所要面临的挑战以及高职会计专业人才培养的现状进行分析,对产教融合下高职会计专业校企的合作问题展开讨论,并提出个人见解。     

校企“双元”育人机制下高职会计专业实践教学体系的改革研究与实践

当前,我国经济社会健康有序发展,使得具备管理和创新能力等综合素质的技能型会计专业人才炙手可热,技能型会计人才的紧缺为高职院校会计人才培养提供了方向。互联网、人工智能、大数据在经济中凸显,会计行业专家化、中介化、职业化的发展趋势对会计人才提出了更高的要求,高职院校会计专业教学"墨守成规",实践与理论教学未实现完全融合,"就业难、就业差"成为高职院校亟需解决的难题。文章对当前高职会计实践教学中存在的问题进行分析,提出相应的创新方法,希望对高职会计教育改革起到一定的促进作用。     

浅谈函数的极值与最值信息化教学设计与实施

本文主要就高职数学课"函数的极值与最值"内容开展信息化教学设计、信息化教学实施过程及取得的教学成效进行了探讨,希望对高职数学老师积极开展信息化教学改革,进一步提升数学课教学效果,提高高职人才培养质量有一定启示。     

高职院校信息化教学现状及对策研究

随着我国信息技术的快速发展及全民教育教学水平的不断提高,高职院校在教学过程中越来越重视信息化教学的运用。信息化教学是未来高职教育发展的必然趋势,需要在不断摸索过程中发现问题、找到对策、促进发展。文章对信息化教学优点进行阐述,并分析了国内外高职信息化教学面临的问题及对策。     

基于智能制造的高职复合型人才培养模式探究——以机制专业为例

智能制造概念的提出受到了各地企业的广泛关注,企业生产模式的改变,势必会影响到一些工作岗位需求的变化。在企业人才需求逐渐变化的大环境下,高职院校的人才培养模式也应改变。本文以广州番禺职业技术学院机制专业为例,分析了智能制造背景下企业的转型趋势,以及在此趋势下高职院校人才培养模式的改革与创新。     

基于产教融合的高职会计人才培养探索

随着我国社会经济的不断发展,中国特色社会主义迈入新时代,为会计行业的改革发展带来了新的机遇与挑战。新时代高职院校培养的会计人才不仅需要满足新经济条件下的市场需求,还需提高市场的适应性和针对性。高职院校应秉承科学发展观,在产教融合的视域下,立足国情,顺应新时代的历史潮流,实现高等职业教育转型和升级,保持优势和竞争力,加强会计人才培养,文章对此展开了研究。     

教育信息化背景下高职教师信息素养提升策略研究

教育信息化使我国教育领域取得了更大的进展,同时也暴露了我国教育界目前存在的一项重要问题,那就是高职教师的信息素养水平难以满足教育信息化发展的各项需求,这是高职教师并未接受过系统的信息化技能培训导致的。文章分析了我国高职教师信息化素养培育过程中出现的问题,并提出了解决途径,供参考。     

"互联网+"背景下 高职实践性教学资源开放共享的思考

随着我国经济的飞速发展及高职教育的不断进步,社会对人才培养要求也日益提高。作为高职教育的人才培养的重要手段——实践性教学资源被各所高职院校不断重视,而实践性教学资源无法满足专业发展的速度,"互联网+"与教育信息化的有机融合,旨在满足日益增长的专业发展需求~([1][2])。本文提出几点在"互联网+"背景下高职实践性教学资源开放共享的思考,以保证实现高职教育的培养目标。     

信息化背景下高职院校会计学教学改革探索

随着社会市场经济的不断发展,社会对专业会计的需求量不断提升,高职院校成为培养专业会计人才的主要阵地之一。基于此,文章研究了在高职院校会计教学中存在的主要问题,并从四个方面研究了在信息化背景下提升会计教学质量的有效方案,以供有关人士参考。     

产教融合“卓越”订单人才培养探索与实践

高职教育教学改革是职业教育工作者研究的永恒主题,对于高校入学不同时期、不同层次的生源结合社会发展的时代需求培养合格的职业工作者。随着产业发展与职业院校人才供给关系的不断变化,校企合作、产教融合人才培养的创新研究带动了职业院校人才培养的新方向,能更加深入的贴合企业实际需求在人才培养过程中实现校企联动,提升高职院校服务社会经济发展质量,提升高职院校自身的内涵。     

网络化和信息化在高职院校商务职业人才培养基地教学模式改革中的应用

职业人才培养基地教学模式是目前探索出的一种适应现代社会人才需求人才培养新模式.而网络化和信息化的教学手段是现代高职院校商务职业人才培养基地教学模式中的重要应用环节,在人才培养基地的教学模式下,有利于深入教学改革,有利于培养出合格的商务职业人才.因此,要充分利用高职教育平台,深入挖掘校企合作资源,利用学校、社会、企业各方面优势探索人才培养新模式,引领人才培养新思维,创造职业人才培养新方法.     

高职智能制造专业群与创新型中小企业协同发展策略研究

随着社会科技的不断更新,一些智能化的制造技术和制造系统慢慢出现在人们的生活中,为国民经济建设提供了很大的帮助。现阶段我国的智能制造技术存在一些问题,比如人才培养问题。高职院校是企业人才输出的主要发展地,怎样更好地结合高职院校的发展特色为企业输出全面高标准的人才,是当前教职人员与企业管理人员思考的问题。文章就当前高职智能制造专业群与创新型中小企业协调发展的策略作出分析,其目的在于提高人才培养水平,使高职院校所培养的人才真正符合企业的发展要求。     

基于提升就业能力的高职院校技术人才培养研究——以辽宁机电职业技术学院焊接技术与自动化专业为例

大学生就业难的现象已成为高职院校人才培养过程中亟待解决的问题之一。本文以辽宁机电职业技术学院焊接技术与自动化专业为例,分析了国内外关于提升就业能力的高等教育人才培养研究现状,结合焊接专业人才培养的实际情况和焊接行业的发展现状,从人才培养模式、职业技能大赛、课程体系建设、校企合作等方面积极探讨了如何使高职院校的人才培养与企业需求和社会需求相匹配,以期提高专业的人才培养质量、提升高职人才的就业能力。     

高职人才培养模式的比较与研究

在学习研究国内外高职人才培养模式的基础上,结合我国高等职业教育发展的现状,提出了一种适合我国高职人才培养需求、有自身特色的"基于'平台 模块'课程结构体系的高职双证制人才培养模式",对其优势和特点进行了分析.     

高职院校学徒制育人专业人才培养的研究与实践

为了提高企业参与人才培养和职业教育发展的积极性和主动性,把现代学徒制引入高职院校育人专业人才培养的研究与实践,其培养的实践效果显著,对学生、学校和企业来说,都是有益的。基于此,文章介绍了现代学徒制,并结合我国国情分析高职教育人才培养模式,最后结合学院的各专业详细阐述了学徒制育人专业人才培养的实施。     

“1+X”证书制度下高职院校财务人才培养模式改革研究

当前,国家对高职教育人才支撑能力的需求向技术密集型产业转变。为此,应当主动构建教育部内部需要的人才培养生态,充分配合"1+X"证书制度的实施。透析"1+X"制度的要素及其相互关系不难发现,"1+X"的证书制度在培养受教育高职院校人才的过程中具有沟通、引导、保障以及发展功能,是高职院校财务人才培养的整体升级支撑制度。基于此,文章介绍了信息化时代下符合经济发展需求的"1+X"证书制度背景,以及该证书制度下高职院校财务人才培养措施,供相关人士参考。     

模具设计与制造专业人才培养现状调查与分析

长期以来,如何提高人才培养水平是高职院校教育教学核心任务,而近年来就业形势与社会经济的发展变化,如何提高教学内容与企业行业工作内容紧密结合成了高职院校教育教学的重要内容。文章以湖南省5所高职院校模具设计与制造专业为例,通过调研分析,了解高职院校目前模具设计与制造专业人才培养现状,分析了人才培养过程中存在的问题,例如课程配置不合理等,提出高职院校模具设计与制造专业人才培养模式对策与建议。