中职院校“互联网+”背景下和谐师生关系的构建

师生关系是教育教学活动中最基本、最重要的人际关系,中职院校良好的师生关系不仅能提高教育质量,而且有利于学生身心健康的发展。主要介绍"互联网+"背景下,从学生和教师自身出发,分析构建和谐、民主、平等的师生关系。     

现代信息技术下的“自主、指导、合作”学习

自2006年9月起，南平三中数学组开展“基于网络环境下教育资源的开发与应用研究”，目的就是要改革现行的以教师传授、灌输为特征的课堂教学模式，它使课堂教学真正建立在学生主动参与、积极思考、主动探索、亲身体验上。课题实施以来，教师的教学观与学生的学习观都发生了很大的变化。     

浅谈如何建立良好的师生关系

要建立良好的师生关系,教师除了具备精深的专业知识外,还需要了解、尊重、信任、热爱和关注每一个学生,这样我们才会因材施教、因势利导、为激发学生的学习动机和提高教学质量提供有力的保障。     

监理执法自身硬

一是思想上要过硬。农机监理人员要时刻树立正确的执法观和清正的廉洁观,心中有一颗依法办事的“定盘星”,杜绝以权谋私,假公济私,“不给好处不办事,给了好处乱办事”等行为发生,确保农机法规的正确实施,切莫出了农机事故再查,造成损失再追究处理。     

对旅游专业非指导性教学模式的探讨

本通过对非指导性教学模式的分析、探讨，旨在建立一种新的学生观和教学观，即以学生为中心的教学理论，教师所扮演的角色是创造和谐、融洽的教学气氛，突出师生之间本位的变化，以期望此模式对中等职业学校旅游专业教学有一定的帮助。     

当代教师主体如何构建和谐的师生关系

师生关系是教学活动中最基础、最重要的一种人际关系.随着教育改革和新课程改革的快速发展,对构建和谐的师生关系提出了更高的要求.构建和谐的师生关系是现代教育中人本主义的质量追求,是构建和谐校园的关键部分,是推进教育事业顺利发展和促进学生身心健康成长成才发展的客观需要.文章从教师主体出发,根据个人的见解,简单谈谈如何构建和谐的师生关系.     

基于“中华优秀传统文化”思政教育资源的“水利工程施工”教育教学改革探索——评《水利工程施工》

水是生命之源,黄河、长江孕育了灿烂的中华文明,人类文明的进步史就是一部水利的发展史。习近平总书记高度重视中华优秀传统文化教育,多次强调要把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程,引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强国人的志气、骨气和底气。“水利工程施工”作为水利水电工程专业的一门重要核心课程,主要阐述了水利工程施工技术、施工组织与管理等方面的基本理论、原理和方法。该课程是在人类与自然灾害斗争中不断认识自然规律,探寻自然真理的曲折历程中逐渐形成。在经历“物竞天择、逆境求生”到“人定胜天”,再到实现“人与自然和谐共生”的过程中不断发展和完善。     

企业家有的市场观

企业家有的市场观专家认为，我国现代企业家应该具有以下１０个新型的市场观：①营销观。随着市场机制作用的发挥，企业必须由生产型向生产经营型转变。树立“顾客需要什么，就生产什么”的市场营销观。②竞争观。“市场即战场”，市场竞争优胜劣汰，冷酷无情。企业家应充...     

教学过程中师生角色定位与教学质量的关系

高等教育的教学过程中，只有确定学生的主体性，充分发挥教师的主导作用，使师生的角色正确定位，让教师、学生、教育环境3者有机地结合，高等教育的教学质量才能得到根本的保证和提高。     

QOROS 3动感设计 彰显功能美学：观致3五门版摘得“红点设计大奖”

观致汽车旗下第二款量产车型观致3五门版以其动感鲜明的形象，尤其是出色的细节设计，于7月7日在德国埃森红点设计博物馆举行的一年一度“设计师之夜”上，摘取了素有“国际工业设计奥斯卡”之称的“红点设计大奖——荣誉奖”。由此，观致汽车成为第一个获得此项荣誉的源自中国的国际汽车公司。     

“问题教学法”在《AutoCAD》课程教学中的运用

0 前言《AutoCAD》课与其它课不同,重在培养操作能力。笔者一直致力于这种软件操作课教学法的探索,经过几年的教学实践,证明了“问题教学法”是软件操作课程行之有效的教学方法。所谓“问题教学法”,指的是教师遵循认知规律,启发学生善于和敢于发问,既围绕教材,又不拘泥于教材,把理论性原理结合学生思想认识上模糊的观点,加以澄清或否定, 最后通过学生双边共同活动,得出一个正确的结论来。简言之, “问题教学法”是以解决问     

项目教学法在《单片机原理与应用》课中的应用

在《单片机原理与应用濂程中引入项目教学法，利用“示范项目”、“练习项目”、“实训项目”贯穿整个教学过程，学生在教师的指引下实施项目任务。     

对企业文化建设的几点认识

一、树立正确的企业竞争观正确的竞争观是：不断地战胜自我，与自我竞争；不断地超越时代，与时代竞争。前者是企业生存与发展的基础，是企业活力的源泉；后者是企业奋斗的最高目标，是社会进步对企业的要求。供电企业树立这样的竞争观不仅现实而且重要，只有这样，企业才...     

八大绝技闯江湖深度解析观致3五门版

2014年7月7日，观致3五门版在德国埃森红点设计博物馆举行的一年一度的“设计师之夜”上，摘取了素有“国际工业设计奥斯卡”之称的“红点设计大奖——荣誉奖”，这是对观致3五门版卓越设计的强有力背书。在沿袭优雅、简洁的观政客族设计DNA的同时，观致3五门版被注入了动感、鲜明的独立个性。前低后高的楔形车身轮廓、前大灯组、倾斜的进气格栅和嵌入保险杠内部的浑圆雾灯等设计元素，令观致3五门版动感与优雅相得益彰。“最美两厢车”的动感魅惑，让观致3五门版成为街头巷尾众人注目的焦点。     

线上线下结合的《食品机械与设备》实验课教学模式

以食品机械为依托，对设备的正确认知和操作是《食品机械与设备》实验课开展的主要目标。由于食品机械结构复杂，传统的图文教学资料对设备表达不够清晰，以致学生对食品机械的结构和工作原理难以掌握。基于此，提出《食品机械与设备》实验课“线上+线下”结合的教学模式，即“线上”设备认知和“线下”现场实验教学为一体的教学方式，以此提升学生对《食品机械与设备》实验课的学习兴趣，帮助学生深入理解食品机械的结构、原理及工作过程。      

现代信息技术下的“自主、指导、合作”学习

自2006年9月起,南平三中数学组开展"基于网络环境下教育资源的开发与应用研究",目的就是要改革现行的以教师传授、灌输为特征的课堂教学模式,它使课堂教学真正建立在学生主动参与、积极思考、主动探索、亲身体验上.课题实施以来,教师的教学观与学生的学习观都发生了很大的变化.     

让德育课焕发时代活力——中职学校德育课教学方法探讨

近年来,如何提高中职学校德育课教学实效,让德育课课堂焕发新的活力成为教学工作的一大课题.通过建立融洽的师生关系,提升教师业务知识水平,改变教学方法等方面来激发学生的学习兴趣,从而达到提高课堂教学实际效果.     

立体启发式教学在民办高校管理学教学当中的运用

文章结合民办教育教学实际,分析传统管理学教学当中存在的问题及其原因,提出了全方位立体启发式的教学方法,从建立良好的师生关系激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维能力,因材施教等多方面出发,全面展现了启发式教学在具体运用中的一些技术技巧。     

基于雨课堂的多维度精准化教学模式研究

以打破传统线下教学与线上教学的壁垒、贯通融合线上线下教学资源、保障农业工程类本科教学质量为目标，设计基于“雨课堂”的多维度教学模式，充分挖掘教学全周期学情数据，注重教学反馈信息，精准对接新时代大学生的内在深层次学习行为、习惯、心态，改变传统课堂教学流程，实现以教师“教”为中心向以学生“学”为中心的转变，有力提高了学生的学习兴趣，有效提升了教育教学质量。同时，教学模式的设计和应用有利于锻炼教师的教学能力、打磨教学技巧，提高教师适应“互联网+”背景下本科教育教学的工作能力，达到师生共同发展、携手共进的目标。2个学期共9门课程教学活动实践表明，基于“雨课堂”的多维度教学模式体现了较好的教学效果，受到师生的广泛认可，具有较高的应用推广价值。      

“罗森塔尔效应”对构建新时代高校师生关系的启示

进入新时代,高校师生关系也发生着新的变化。面对这种新型的师生关系,合理利用罗森塔尔正效应是高校教师需要学习和掌握的。本文就从高校一线教师的角度出发,先简单介绍了罗森塔尔效应的内容,然后对新时代师生关系现状做了概述,再对构建和谐师生关系的原则进行了分析,最后提出罗森塔尔效应对高校师生关系的启示。