非茶叶主产区茶文化的推介

从近些年我国茶文化的对外推介来看,非茶叶主产区的茶文化在对外传播实践中还是一块短板,制约着我国茶文化整体均衡化的品牌口碑的生成。"注意力经济"迫使非茶叶主产区茶文化走向文化竞争、茶文化产业成为非茶叶主产区茶产业转型升级的重要方向等因素使得我国非茶叶主产区茶文化推介创新尤为迫切。非茶叶主产区茶文化的推介策略可以尝试整合营销传播推介策略、协同营销传播推介策略、"二级传播"推介策略等。     

基于互文视角的茶文化文本翻译策略探究

基于互文性的分析视角和分析框架,以我国茶文化文本的翻译创新为先导、有计划地对外实施茶文化的传播策略,有助于提升我国茶文化的国际影响力和文化软实力,从而为我国茶叶产业的转型发展提供一种品牌的张力。翻译学视角下互文性的主要立场主张包括:文本的翻译首先表现为符号与符号的交际性转换;文本翻译的深层次目标是实现"文化融入"基础上的文化对话;文本翻译的核心在于"价值哲学"的互动。当前加强茶文化文本翻译创新的主要背景包括两个方面:一是茶文化文本翻译中还存在着诸多"交际障碍";二是茶文化产业的深度融合发展亟需我们从茶文化对话上寻找商机。基于互文视角的茶文化文本翻译的策略选择可以尝试语言顺应的翻译策略、"文化融入"的翻译策略、基于平行语料库的翻译策略。     

基于茶文化视角高职院校文化育人新路径研究

茶文化不仅给我国传统文化呈现增添了新形式,还在精神领域为整个民族注入了丰富的养分。随着时代的发展,社会的进步,经济的迅速攀升,使得我国进入到了多元文化环境之中,因此人们也开始逐渐注重创新茶文化以及传承茶文化。高职院校是我国职业人才养成主阵地,不过目前很多高职院校在文化育人方面还比较局限,若高职院校能够基于茶文化提炼文化育人意识,想必高职院校在文化育人方面一定能够获得新的路径,因此本文基于茶文化视角高职院校文化育人新路径,展开相关研究。     

茶文化在高职院校人力资源管理中的运用

在践行"基于工作过程导向"下的教学实践活动中,教师群体若不能形成一种能动的理论与实践相结合的自我能力完善机制,将无法胜任未来高职教学的各项工作。可见,在高职院校人力资源管理中应突出:刚性和弹性相济的要求。将茶文化应用于以上人力资源管理中,需要从:形成问题导向下运用模式、定期开设茶文化专题讲座、建立优化人事管理的细则、提升教师参与教改的权重等四个方面下工夫。     

浅析新形势下茶文化旅游产品的开发路径

在经济新常态下,茶叶产业转型发展、调整产业结构的一个主攻方向就是提高茶产业的核心附加值,使茶产业从一个相对单纯的"商品销售型产业"向"多产业融合"的方向发展。基于茶文化产业的转型视角,积极开拓和创新茶文化旅游产品使之成为一个新的核心利润增长点是一个必然的途径。新形势下茶文化旅游产品开发和创新的主要动因在于这样几方面:一是它有利于茶文化产业的转型升级;二是它有利于茶文化产业的销售创新;三是它有利于促进旅游业的品牌化。当前我国茶文化旅游产品开发中存在的主要问题包括没有处理好旅游和茶文化生态保护的关系;没有形成茶文化旅游的核心竞争力;茶文化旅游的国际化程度较低。新形势下茶文化旅游产品的开发路径可以尝试深度旅游产品的开发策略、茶文化工业旅游产品的开发策略、茶文化旅游的国际化产品开发策略。     

基于互联网思维下的中国茶旅游行业文化产业经营策略研究

在一个全新的国际化、分享化、产业协同化创新的背景下,基于互联网思维来发展和创新我国茶旅游行业中的茶文化产业代表着一种全新的产业升级方向。茶旅游行业文化产业的基本特点包括以茶文化为基本的构成元素、以满足人们的精神文化需求为主要目的、以创意和体验作为发展的主要样式。互联网对当前茶旅游行业文化产业发展的基本促进作用包括三点:为茶文化产业提供"分享平台";为茶文化产业营销提供"整合路径";为茶文化产业的资本"众筹"提供了重要机遇。互联网思维下茶旅游行业文化产业发展的基本策略可以从整合营销传播策略、众筹投资策略、茶文化旅游创意体验产品策略进行着手。     

京津冀智库协同创新对茶企发展的影响研究

本文首先就当前我国茶叶企业转型升级发展的几种基本路径进行简要阐述,并就京津冀智库协同创新对于茶企发展的重要作用进行具体分析,然后在此基础上对京津冀地区智库与茶叶企业开展协同创新的可能性策略提出几点看法。当前我国茶叶企业转型升级发展的几种基本路径包括:茶叶企业的品牌化发展;茶叶企业的虚拟产业集群化发展;茶叶企业的文化转型化发展。京津冀智库协同创新对于茶企发展的重要作用体现为两点:一是有利于为茶叶企业的核心竞争力塑造提供知识助益;二是有利于为茶叶企业的国际化运营提供发展平台。京津冀地区智库与茶叶企业开展协同创新的可能性策略选择在于:一是茶叶科技知识应用于茶叶产业的协同创新;茶叶产品向文化消费、国际化发展协同创新;茶叶营销与茶文化旅游融合的协同创新。     

茶文化在高职院校大学生职业素质教育中的应用研究

高职院校大学生是我国重要的就业后备人才,职业素质水平的高低不仅会关系到我国经济社会发展,而且与精神文明建设也息息相关。要使高职院校大学生职业素质教育水平提升到更高的层次,还需要借助中国元素的引入,以此夯实实践步伐。鉴于此,本文主要围绕茶文化在高职院校大学生职业素质教育中的应用予以探究。首先分析了茶文化的精神内涵,阐述了茶文化的德育价值,接着提出了当前茶文化的渗透现状和高职院校职业素质教育困境,最后针对性地提出了茶文化的具体应用策略,旨在为一线教育工作者提供相应的参考和借鉴。     

茶文化融入现代学徒制教学模式路径探讨——以海南职业技术学院烹调工艺与营养专业为例

在实施高职院校烹调专业服务课程的教学活动时,融入茶文化机制是十分必要的。一方面,二者的结合能使教学活动更加优化,另一方面茶文化机制的加入,在服务知识方面也丰富和完善了教学理念。在具体的开展过程中,学生既能掌握丰富的知识,又能形成系统化的思维,这正是茶文化的应用所提供的空间。本文拟从内涵欠缺角度看高职院校烹调专业服务课程教学的不足,结合高职院校茶文化课程改革实施的紧迫性认知,通过探究"茶文化在现代学徒制教学中的作用"导向的具体内涵,从而探究现代学徒制导向影响下的高职院校茶文化课程改革思路。     

论英语教学对我国茶文化“走出去”的影响

在我国茶文化形成、壮大、走出去的过程中,一个与茶文化对外传播相适应的英语教学体系是支撑我国茶文化走向世界、掌握话语权的关键节点。当前我国茶文化积极"走出去"的主要动因在于我国茶文化产业在世界茶文化产业链上具有显著的比较优势、茶文化的国际化传播与运营成为国家软实力的重要构成要件、文化消费成为茶叶产业新的消费增长点。当前英语教学对我国茶文化"走出去"的深度影响体现在:基于茶文化的英语教学创新有利于克服茶文化传播的认知障碍、可以为茶文化"走出去"提供后备人才、为拉动茶文化产业的国际化提供了机遇。     

基于茶文化视角的高职院校思政教育策略研究

茶文化是我国传统文化的重要构成部分,它不仅为文化呈现提供了丰富多样的形式,更是在精神层面给予整个民族充足的养分。在现代社会,多元化的文化背景使得越来越多的人开始重视茶文化的传承与创新。高职院校作为职业人才的培养基地,其在思政教育中存在着一定的局限,而茶文化从思想意识领域能够为思政工作提供新的思路。基于此,本文从高职院校学生思想政治素养的整体概述出发,结合茶文化在思政教育中的价值,探究相应的教学发展策略。     

跨文化视角下英语对茶叶对外贸易的重要性探究

英语语言对于我国的茶叶贸易来讲,发挥着一个从深层价值理念到浅层茶文化物质的中介性桥梁的基本作用。跨文化视角下,我国茶叶对外贸易的三个基本面向主要包括三点,即"作为一种价值理性输出的文化行为"、"作为一种社会交往礼俗系统输出的文化行为"、"作为一种物质商品的贸易输出文化行为"。跨文化视角下英语对于茶叶对外贸易的重要性体现在这样几个方面:英语是当前茶叶国际化营销传播的基本语言、英语是当前我国茶叶企业开展国际化企业文化交流的基本语言、英语是当前国际化茶叶品牌建构的基本表现语言。跨文化视角下茶叶对外贸易中创新英语使用的基本策略可以从标准化作业策略、专业化作业策略、品牌融合策略等方面开展。     

职业能力培育视阈下高职英语教育中茶文化的引入策略

高职教育的目的是学生的职业发展,是理论的实践应用。而以职业能力为导向,开展基于茶文化的英语教学活动,能够有效地提升学生的职业能力、社会适应能力,使学生更深刻、更全面地将英语学习与茶文化关联起来,提升自身的跨文化交际能力。诚然,传统的高职英语教育体系对学生的语言基础知识的运用与掌握拥有难以替代的价值与功能,然而却难以培养出“发展”“协调”的复合型、应用型人才。本文结合职业能力培养内涵,探析茶文化在英语教育中的作用,提出相应的引入策略。     

推广道茶文化 促进茶业发展

临海市茶叶品牌现状小多杂,可借助临海市盖竹山"道茶"深厚的文化底蕴,在临海市、台州市和全国协同推广"道茶文化",促进临海市茶叶产业的提升和发展。     

基于语言学视角的茶名“隐喻”研究

基于当代认知语言学、系统功能语言学等理论的视角来看,从我国茶名的语言符号转换到深层次的文化隐喻交际是一个必须研究和重视的问题,因为在更为本质的意义上茶文化的有效传播不单单取决于语言符号的转换,还体现为"背景性隐喻"的成功转换。语言学视角下的"隐喻"内涵在于:"隐喻"的本质是一种背景性的认知文化;"隐喻"的产生是源于人的集体性无意识;"隐喻"通过文化交际、文化物质形式展现给受众。从语言学视角洞察茶名"隐喻"问题的重要价值在于它有利于提升对外文化传播中的茶文化软实力;有利于促进我国茶叶产业的国际化整合营销力度。基于语言学视角的茶名"隐喻"研究的创新策略可以尝试举办茶文化"隐喻"研究的国际化学术研讨会、提炼新时代中华茶文化的"精神内涵"。     

跨文化能力下的高职英语教学改革研究——以茶文化为例

学生跨文化能力的培养是高职院校英语教学的主要目标之一,也为高职院校英语课程教学的革新注入动力。而将茶文化融入到高职院校英语教学体系中,以文化信息为导向,能助力于学生跨文化能力的培养,也能彰显高职院校英语课程教学的革新。本文拟以茶文化为基础,分析跨文化能力的内涵及构成要素,论述跨文化能力与茶文化之关联,并提出茶文化课程中高职英语教学跨文化教学方面的改革价值及实践路径。     

高职护理教学与茶文化结合的探索

当今社会需要的是全面发展的人才,高职护理学校受到传统教育教学模式的影响,只一味注重技能而忽略了对学生思想与价值观的培养。茶叶在我国流传了几千年,它可以很好地指导我们的人生观和为人处世的态度,让我们能够茶文化的基础上学到很多做人的道理。对于如今的高职护理道德人格养成有着重要的影响.本文通过简述茶文化对高职护理教学的启示,并提出运用茶文化促进高职护理教育发展的策略,帮助高职院校培养更高素质的人才。     

浅谈茶文化对高职院校师资队伍建设的影响

茶文化是一种包含了我国传统哲学的文化理念,其在我国生根发芽并茁壮成长了数千年的时间,渗透进入了人们生活与工作中的方方面面。目前我国的大部分高职院校师资队伍建设不够完善,师资数量有限、教学风气不良、管理制度缺失、教学水平较低等因素都让高职院校师资队伍被许多人所诟病。优秀的师资队伍能让高职院校的人才培养效率提升、学校名誉增强,帮助高职学生学习到更专业的技能并灵活运用于实践当中,反之,则会让高职院校风气不正,学校评价降低,人才出品效率低,给社会造成负面影响。笔者在本文中从茶文化出发,谈了一些高职院校师资队伍建设存在的问题,笔者对这些问题进行了深入的分析,提出了自己的一些解决办法,希望借助茶文化切实的提升高职院校的师资水平。     

基于中日双方茶叶贸易的商务日语研究

我国作为茶叶的发源地,早在汉唐时期茶叶就被作为一种货物从丝绸之路被广泛地输送到东亚各国,而在明清时期郑和下西洋也将我们中国的茶叶带到了更多更远的地方。日本作为我国的邻国,早在唐朝就开始与我国进行茶叶贸易往来,因而中日茶叶贸易历史可谓源远流长,而在此历史阶段基于茶叶贸易而形成的商务日语则更是难以道尽。当前中日双方茶叶贸易发展的新特点具体表现为茶叶贸易量较大,且以绿茶贸易为主;茶叶贸易中技术性壁垒较多;茶叶贸易中的"文化助力"发育缓慢。而基于其贸易发展特点而呈现出来的商务日语特性则是茶文化历史的渊源融合性与商务日语的通用语言性,针对中日双方茶叶贸易而形成的商务日语发展策略向博雅教育与产学研协同发展化迈进。     

高职教育服务经济的实证分析——以珠江三角地区茶叶经济发展为例

随着我国对教育投入的不断增加,高职教育在资金、政策等方面得到了更多扶持,我国高职院校步入了规模高速发展阶段。高职教育的发展,不仅要扩大规模,还要提升办学质量。基于此,笔者重点研究珠江三角地区高职教育现状,以茶叶经济发展相关研究为热点,发掘高职教育在服务珠江三角茶业经济的重要作用。另外,还总结了珠江三角地区高职教育发展的成功经验,提出了高职教育更好服务茶叶经济发展的策略。