探究园艺疗法对农科高职学生积极心理品质的影响

通过介绍园艺疗法及积极心理学相关概念,分析目前农科高职院校大学生的心理健康状态,结合农科院校专业的特殊性,探究园艺疗法对农科高职大学生在积极心理品质培养中的作用,旨在通过园艺疗法促进农科高职院校更好地育人,提升学生心理健康水平,为高校心理健康工作提供一个新的视角,推动高校心理健康教育的改革与创新。     

“育种学”教学中的课程思政

高校思想政治工作是大学生培养教育的重要组成部分,中国是一个农业大国,农业院校是为解决“三农”问题提供人力资源和智力支持的主要渠道之一,而当代大学生涉农专业就业呈现明显的动力不足,通过思想意识的引导和价值观的培育,让农科专业大学生真正爱上农业是农业院校思政教育的重要目标。以《园林植物育种学》教学为例,探讨育种学课程思政与专业课内容结合的具体方法,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

基于实验班的新农科应用型人才培养模式

在新农科建设的背景下,以沈阳工学院园艺专业为研究对象,介绍了新农科实验班的培养目标和培养模式,从组织形式、人才培养方案制定、课程模块设置、实践基地建设、培养成效及存在的问题等方面进行实验班的实践探索。注重多学科交叉融合,通过校企和实验实践平台培养学生科研能力,通过第二课堂培养学生创新创业思维,通过耕读教育培养新时代的劳动素养和“三农”情怀,以期为园艺专业培养“知农、爱农、为农”,服务乡村振兴的新农科应用型人才提供借鉴。     

加快新农村建设中农科类人才队伍建设的探讨

分析新农村建设中加强农科类人才队伍建设的必要性和影响人才队伍建设的主要原因,从健全人才队伍建设机制和体系、搭建人才队伍成长平台、创新高层次农科类人才教育模式等方面,对新农村建设中农科类人才队伍建设措施进行探讨。     

发展高效食用菌产业促进就业创业

针地我国政府投入了大量的劳动力和高端人才对食用菌产业进行大力扶持的现状,应抓住重要的就业创业机遇,解决大学生毕业即失业的危机状况。从食用菌产业的发展现状、大学生就业创业和助力脱贫攻坚等方面进行论述,分析食用菌产业为促进我国创业就业提供的机会,同时不仅为食用菌产业的高效发展保驾护航,也助力脱贫攻坚,增加我国的就业率。     

《插花》课程的教学探索及思考

分析了西藏高职院校的插花课程的教学现状,结合该课程内容和西藏职业教育的特点,就改革技能教学方式与引导转变就业观念作了一些尝试。     

农业高校大学生创业就业参考——评《现代农业创业》

正随着高等教育改革的不断深入,我国高校大学生从就业包分配走向市场,学生对自己职业选择和发展的自主性也不断加强,同时职业生涯的随机性和不确定性也越来越高。很多学生在面临就业时感到迷茫,因而大学生的职业生涯规划也越来越重要,有效开展大学生职业生涯规划指导,对于大学生毕业后的就业具有重要的指导作用。在当前建设创新型国家、走新型工业化道路的大背景下,农业高校肩负着服务农业、推动区域经济社会发展的时代使命。《现代农业创     

加强重庆农村创业人才队伍建设的对策措施

针对金融危机的冲击和重庆新农村建设人才“空心化”问题，从六个方面提出了培养五类农村创业人才的对策措施，以期推动以创业促就业和农村经济增长方式的转变。     

科教融合驱动下园艺专业校企合作创新创业能力提升的途径分析——以玉林师范学为例

当前高校毕业生面临就业难题,而影响大学生创新创业能力提升的主要因素有高校教学内容陈旧、校企双方缺乏交流、创业实践基地少等方面。可以建立校企合作共管机制,共建“双师型”教师队伍,完善创业实践平台,以职业能力为导向,通过实践培养高素质应用型人才,提高大学生就业创业能力,以期实现创业带动就业,增加就业率,促进高校与企业和谐发展。     

推动大学生农业就业对改善我国人才资源结构的积极作用——评《大学生营养与保健》

农业专业人才作为我国人才资源储备的重要部分,其就业问题不仅影响着我国人才资源结构的调整与完善,还影响着我国农业现代化发展。当前,由于我国社会主义市场经济的快速发展,人才就业观、就业机制、人才资源调整政策、人才培养方案等方面还未跟上市场发展的节奏,使得农业专业大学生对就业产生了诸多困惑,继而导致了市场上农业专业毕业生供求关系失衡及其结构性矛盾,也进一步拖慢了我国人才资源结构改善的进程。     

心理保健学视角下大学生心理健康教育的探讨——评《大学生心理保健指导》

大学是每一个学生的过渡阶段,在这一过渡阶段每一个学生不仅专业知识需要补充,个性心理品质也需要发展,社交能力也需要提高,然这些需求又与大学生恋爱、择业等事件交织在一起,使得大学生承担了多方面的压力,面对着大学生活的多种矛盾。由于这个时期正是大学生由青年期向成年期的过渡时期,其心理发展尚未成熟,自我调节和控制能力还不成熟,面对上述矛盾时容易产生不适感、压抑感和焦虑感,不利于其顺利地走向成熟与健康。因此,加强大学生心理承受能力,优化其心理素质,促进其心理健康尤为重要。由人民军医出版社出版、罗四维著写的《大学生心理保健指导》(2013年9月版)一书针对大学生的身心特点、学校教育及就业状况,详细系统地介绍了大学生常见的心理问题,及其解决建议,对研究心理保健视角下大学生心理健康教育有一定的参考价值。总览全书,该书具有以下几大特色。     

新农科背景下植物生理学‘金课’构建探索

针对新农科背景下培育卓越农林新才的培养目标,分析了传统植物生理学存在的弊端,并在教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了‘金课’构建的具体措施。着力提升农林院校学生的创新意识、创新能力和科研素养,培养一批高层次、高水平、国际化的创新型农林人才。     

大学生农业创新创业与思想政治实践融合研究北大核心

高等教育肩负着为社会培养时代脊梁的重要使命,既要抓紧大学生创业创新能力教育,又要加强学生思想政治教育.特别是在乡村振兴大背景下,大学生回归乡村、反哺故里是破解农村人才瓶颈的重要途径.将农业创新创业与思想政治教育教学相融合既是高校人才培育改革转型的现实需求,也是乡村"内培外引"人才的关键所在.创新创业与思政融合,具体到实践层面高校应做到价值融合、方法融合、师资融合.     

乡村振兴战略下大学生创新创业实现路径研究北大核心

大学生拥有较强的学习能力、思辨能力、创新能力,是具备创新、创业双重特征的劳动力.在"大众创业,万众创新"热潮中,越来越多大学生加入返乡创业就业大军中,一方面实现自我价值追求,另一方面为乡村建设提供智慧力量,有效推进乡村全面振兴.但当前我国大学生的整体创业思维、创业环境与实际创业需求不太匹配,特别是乡村地区的创业环境建设水平总体较低,要解决乡村建设人才匮乏、发展定势等问题,还需围绕乡村振兴积极探索大学生创新创业的实现路径.     

油茶价值观的转变是发展油茶产业的一个关键

更新观念、转变思路是扭转油茶产业被动局面的思想基础。油茶产业价值观念的转变是关系到地方政府、有关部门以及社会对油茶产业重要地位和作用的评价,直接影响到经营油茶的目的、要求和经营方式。传统的油茶经营观念是一种狭隘的、单一和封闭的观念,没有考虑经济活动与自然生态系统相互作用和影响,重近利,轻远谋,力图少投入,多产出。绿色化发展的新观念应当建立在生态与经济相结合,生态效益与经济效益辩证统一的基础上。立足整体经营,持续发展,实现生态经济效益达到最佳值。     

从罗田板栗产业的发展历程看观念与创新间的因果关系

人才与创新的关系,实质是指人才观念与创新的关系。因为人才受其观念的支配,其所创新的内含,及创新作用的大小,均受参加创新工作人员观念的共同制约。作者近20年参加湖北罗田板栗的资源开发和科技扶贫的亲身体会,充分证明了这看法的相对正确。     

服务于国家和民族地区乡村振兴战略的果树栽培学课程专创融合的探索与实践——以内蒙古民族大学为例

内蒙古民族大学是内蒙古自治区人民政府和国家民族事务委员会共建高校,是服务国家和民族地区经济社会发展,培养适应地区实际需求的具有较强实践能力的高级应用型人才的摇篮,其人才培养更注重地区经济发展的需求性和契合性。果树栽培学作为内蒙古民族大学农学院园艺专业的主干课程,具有很强的实践性,同时通辽市将林果产业作为践行“生态优先,绿色发展”理念的重点支柱产业,对果树高级应用型人才需求旺盛。基于“新农科”背景,根据高校园艺专业人才培养规律,并以服务地方经济,培养果树高级应用型人才的目标,探究了果树栽培学专创融合实践教学改革的策略,以期将学生培养成服务国家和民族地区乡村振兴战略的高水平的应用技术型人才。     

新农科背景下花卉栽培技术现场教学模式探索

在新农科背景下，根据课程花卉栽培技术的应用性、实践性强的特点，对课程的授课方式和考核模式进行改革，根据课程的内容及特点，安排教学任务进行现场教学，并调整考核模式，注重过程和能力的考核，激发学生学习主动性，丰富课程实践环节，以达到培养应用型人才的目的，为园艺一流专业的发展奠定教学改革基础。     

大学生创业教育实践研究——评《现代农业创业指导》

正在我国,当代大学生,特别是具有现代化科学知识理念并且从事现代化农业生产和农业销售的人才,面对激烈的竞争局面与开放的市场环境,传统的就业途径已经无法满足自身价值实现的需要,而热门的创业领域又难以跻身其中。为了将自己所学知识高效地应用于实践当中,选择合适的领域展开创业教育是十分关键的。一方面,创业较之就业具有更大的社会价值,就业是寻找适合自己的岗位,     

农业科研单位的人才培养初探

当今世界各国的经济竞争实际是科学技术力量的竞争,而科技力量的竞争实质是高素质人才的竞争,并发展成以人才为基础的综合国力的竞争。高技能、高素质人才的获得将拥有竞争优势已成人们共识。就农业科研单位而言,面对经济体制和经济增长方式这两个根本转变,为适应社会主义市场经济发展的要求,应当充分发挥科技这个第一生产力的作用,实现成果、人才、效益的协调发展,其关键在于提高科技队伍的整体素质,拥有大批高素质人才。本文道就农业科技人才培养作初步探讨。1．农业科技人才培养是一个战略问题21世纪是充满挑战、竞争的世纪。迎…