加强牛背梁保护区生态文化体系建设的思考

随着党中央、国务院对生态文明建设的高度重视,生态文化建设也愈来愈被提上议事日程。今年全国林业厅局长会议上贾治邦局长在讲话中明确指出：加强生态文化建设,提升生态文明水平。一要加强林业宣传,积极策划开展系列宣传活动,进一步提升林业的地位和影响力;二要推进生态文明基地建设,新建一批生态文化博物馆、科技馆、森林公园、湿地公园、主题公园、生态文化和生态文明教育示范基地：三要开展生态文化宣传教育活动．     

云南林业发展“十二五”规划(下)

正第四章"十二五"主要建设任务(续上期)三、生态文化建设建立生态文明道德规范,大力推进生态文明、生态文化教育基地建设,加强生态文明、生态文化宣传,打造生态文化品牌,引导全社会牢固树立生态道德观念。生态文化建设重点项目包括开     

湘潭市 以文化引领生态文明创建

正近年来,湘潭市通过组织生态文化活动、搭建生态教育平台、开展生态文明创建、打造"互联网+生态文化"的模式,不断拓展生态文化空间,丰富生态文化传播载体,全市生态文化水平不断提升。先后搭建了全市首个中小学林业科普教育基地,建立了20个义务植树基地、20个秀美村庄示范村、10个森林旅游基地,湘潭县白石镇尹家冲村成功创建"全国生态文化村",湘潭市林科所、湘潭盘龙生态示范园成功创建"全省生态文明教育基地",湘     

猫儿山:自然保护事业实现新飞跃

"十一五"是猫儿山国家级自然保护区发展壮大的5年.期间,猫儿山保护区不断加强基础设施建设,为科学保护奠定基础;加大宣传教育力度,着重生态教育和社区宣传;促进科研监测,与各大高校开展科研合作;致力保护管理,引进项目发展保护事业.     

高校大学生生态文明教育实践途径的探索

近年来,各高校纷纷开展大学生生态文明教育的实践工作,以充分发挥大学生特有的辐射功能,努力使其成为实践和传播生态文明的主力军。以北京林业大学的大学生为样本,采用问卷调查的方法,从大学生对生态文明概念的了解程度、获取生态文明知识的渠道、生态文明实践行为的现状、参与生态文明教育实践活动的情况以及大学生生态文明教育实践活动的效果、大学生生态文明教育的有效途径和形式等方面,对大学生生态文明教育的现状进行了调研;深入分析了大学生生态文明教育实践中存在的问题,指出高校大学生生态文明教育存在的问题包括大学生生态文明教育存在重理论轻实践的现象以及实践活动缺乏评价指标、活动的宣传形式缺乏创新、活动的组织有待加强、活动缺乏延续性等;并提出高校开展大学生生态文明教育实践活动的有效途径,包括以班级为单元开展实践活动、发挥环保社团的引领作用、优化生态文明教育的课程体系、建立大学生生态文明教育实践活动的评价制度、促进生态文明网络社区建设、有效利用高校的特色资源、以高校的寒暑假社会实践活动为载体等。     

紫溪山省级自然保护区现状及保护管理建议

介绍紫溪山省级自然保护区的植被类型、动植物多样性及森林资源概况,针对保护区管理中存在的基础设施薄弱、管理制度不健全、科技支撑不够、缺乏必要的科研设备和经费、与相关部门沟通不足、生态保护与旅游开发及商品林保护与利用矛盾突出等现状,提出了落实管护资金、健全管理机构和加强队伍建设、加强科研监测体系建设、加大宣传力度、促进保护区与社区协调发展等相应对策与建议。     

首都生态文明宣传教育基地陶然亭公园开展暑期科普夏令营活动

正为丰富青少年暑期文化生活,首都生态文明宣传教育基地陶然亭公园开展了暑期科普夏令营活动。近日,公园开展了第一期"小小自然观察员"科普体验日活动。活动采取室内讲解及户外体验相结合的形式,开展了"地球小卫士"热身游戏、《神奇的植物世界》主题讲座、户外自然观察、植物拓印等科普体验课程。在结束室内环节后,公园科普工作人员带着小朋友和家长来到公园的     

昆明市现代林业生态文化体系构建的现状分析与发展对策

介绍了昆明市现代林业生态文化体系构建的范畴及现状,阐述近年来昆明市在创建国家森林城市、扩大媒体网络传播渠道、开展生态文化专项活动、生态文化教育基地建设、自然保护区、森林公园建设等林业生态文化建设方面取得的成绩。分析在生态文化建设中存在的自然保护区、森林公园、教育基地建设不完善、人才队伍不健全,生态文化活动影响力不够、生态文化产业底子薄等问题。提出完善基础设施、加大传播教育力度、丰富文学艺术创作、大力发展生态文化产业、提高保障能力等现代林业生态文化体系构建的发展对策。     

为我国生态文明建设奠基——记首届中国生态文明奖获奖单位北京林业大学林学院

正6月5日,第45个世界环境日。这一天,首届中国生态文明奖表彰暨生态文明建设座谈会在北京隆重召开。全国有19个先进集体获得了中国生态文明奖。北京林业大学林学院是我国高校中唯一的获奖单位。这个奖项是去年设立的首个生态文明建设示范方面的政府奖项,旨在表彰和奖励对生态文明创建实践、宣传教育等方面作出重大贡献的集体和个人,每三年评选表彰一次。北京林业大学林学院是我国重要的林业教学、科研基地。     

海淀区公园生态文化科普教育形式多样

正为进一步推进核心区生态文明建设,实现园林绿化科技创新、文化创新"双轮驱动",海淀区园林绿化局以各类公园为阵地,采取多种形式,积极开展生态文化科普教育。一是利用网络智能技术开展科普文化宣传。翠湖湿地公园、海淀公园、北坞公园、玲珑公园、阳光星期八公园等分别开通官方网站和微博,长春健身园、巴沟山水园、金源娱乐园等公园将"二维码科技"运用到植物识别中,玲珑公园为"慈寿寺塔"文化古迹和"火车头"科普设施增加二维码标识,长春健身园、巴沟山水园、元土城遗址公园积     

建设生态文明的几点思考

加强生态文明教育，树立生态道德意识。生态文明的实现是建立在生态伦理道德基础上的，而伦理道德形成的主要渠道在教育：建设生态文明，必须把道德关念引入人与自然和谐的关系中，要在全社会范围内建立完善的生态教育机制学校无疑是生态教育的主要基地。除此之外，要运用新闻媒体，宣传生态文明建设的科普知识，将生态文明的理念渗透到生产、     

基于VEP法的乡村景区旅游形象感知研究——以安吉余村为例

从生态文明基地转变到乡村旅游景区,是乡村型生态文明基地可持续发展的重要路径,研究其旅游形象感知可以为其转型发展提供有益借鉴。本文以安吉余村生态文明教育基地为例,采用游客受雇拍摄法(visitor-employed photography,VEP)对其旅游形象感知进行研究。结果表明：1)受访者对科普宣传设施关注度最高,对景区评价主要以正面评价为主,但仍然存在部分负面评价;2)景区缺乏本土特色、体验活动不多,景区运营管理不够严格和智慧化程度不高是目前存在的主要问题。为了促进以教育参观为主的乡村型生态文明基地有效转变为户外体验为主的生态文明基地型乡村旅游景区,应该从挖掘本土文化、增加“特色建筑”配套设施、完善景区管理制度、建设智慧化景区等方面做出努力。     

中国生态文明研究院成立

<正>2014年6月3日讯:在世界环境日来临之际,中国生态文明研究院日前在北京林业大学挂牌成立。据了解,成立后的研究院将为我国的生态文明建设提供智力、技术支持和政策咨询。研究院由中国生态文明研究与促进会和北京林业大学共建共管,依托林业大学的优质学术资源,在生态文明标准研究建设、指数评价等方面开展工作,目标是建设成为生态文明建设的国家级智库平台。此外记者了解到,为响应今年世界环境日"向污染宣战"的主题,北京林业大学等百所高校将以"生态梦,我们行"为     

泸溪县潭溪森林特色小镇建设前景探讨

通过对泸溪县潭溪镇森林特色小镇建设前景的优势和特色的分析,从自然资源优势、地理区位优势、民族文化底蕴浓厚、森林景观优美古树名木众多、产业发展方向明确等方面探讨建设森林特色的可行性,从完善基础设施和接待能力建设,发挥特色优势拓展销售渠道,打好森林小镇的建设的"组合拳",加强品牌建设加大宣传力度,突出森林主题打造古树名木保护科普基地等方向进行资源的保护和利用。     

论广州天河区生态公益林的发展与保护

天河区生态公益林建设取得了一定成效和社会效益，但特色不突出，林地保护困难重重，文中就其现状和存在问题进行了分析，提出了建设城区景观林，开展森林旅游，营造都市生态科普基地，促进生态旅游的发展策略，以及加大宣传和执法力度，建立奖励机制的保护策略。     

资溪珍稀植物园建设构想

随着城乡绿化事业逐渐兴起,植物园的建设成为一个地区生态文明的标志.本文对资溪珍稀植物园建设构想进行探讨,通过对植物园园区的功能区划,综合应用植物学、植物栽培学、植物引种、园林景观等诸多学科的知识和技术,完成珍稀植物的引种、树木定植配置、园林景观建设、苗木繁育地建设、科普和管理服务基础设施建设等,建成为集植物多样性保护、种质资源保存、珍稀植物引种栽培研究、苗木繁育、科普教育、旅游观光于一体的多功能、地域性强的珍稀植物园.     

生态文明教育要重视青年的作用——访北京林业大学副校长姜恩来

"生态文明建设需要生态文明教育的支撑,而青年是生态文明教育的主要对象。应该充分重视青年在生态文明教育中的重要作用。"北京林业大学副校长姜恩来的这一观点,在不久前召开的生态文明贵阳会议生态教育论坛上引起了共鸣。日前,笔者就开展生态文明教育问题对姜恩来副校长进行了采访。     

湖南省森林植物园

正湖南省森林植物园成立于1985年,位于长株潭城市群中心,占地面积120公顷,是集物种保存、科学研究、科普教育、生态旅游和开发利用五大功能于一体的综合性植物园。经过30余年的发展,植物园已经初步成为中亚热带珍稀濒危植物迁地保育和战略性植物资源储备基地,是国家生态文明教育基地、全国科普教育基地、全国林业科普教育基地、全国中小学环境教育社会实践基地、国家4A级旅     

让生态教育走进课堂——四川省巴中市全面加强未成年人生态道德教育

近年来，在四川省巴中市，每逢“世界环境日”“世界湿地日”等生态保护纪念日，市内各学校纷纷开展各种以环境保护为主题的科普宣传和实践活动，丰富多彩的活动内容吸引了众多的中小学生和社会各界人士参与其中，寓教于乐的活动方式也让学生们在潜移默化中接受了环境保护理念。让生态教育走进校园，全面加强对未成年人的生态教育，是巴中市生态文明建设的重要组成部分。     

恩施开展生态科普旅游的优势与实现途径

恩施是中国旅游新发现地,旅游产业蓬勃发展,但科普旅游还很滞后,甚至是空缺的。恩施丰富的生态资源与得天独厚的地理优势,及国家、地方给予的政策支持使得恩施开展生态科普旅游区位优势明显。但其实现途径需要突出地方特色,重点开发生态科普旅游资源,从生态科普资源的分类调查与科普线路的精心设计出发,产学研结合,培养科普人才,加大科普宣传力度,建立科普旅游基地,创立科普旅游公司,助推恩施科经济发展。