浅谈大学生素质教育与就业

针对当前大学生就业压力不断增大,就业形势比较严峻的情况,就如何通过加强素质教育,提高大学生自身的综合素质,向社会提供合格的有用人才,促使大学生顺利择业与就业进行了探讨。     

生态学教学与提高大学生生态素质

我国社会、经济的发展和生态文明的建设都需要大批有较高生态素质的实用型人才。将大学生生态素质培养作为生态学教学的核心,是我国社会和经济发展、高校本科人才培养和课程体系改革、学生个人发展以及生态学自身特点的要求。在高校开展生态教育是提高大学生生态素质的重要途径之一。因此,高校应将大学生生态素质的培养作为贯穿生态学教学全过程的主线,不断调整生态学教学内容和教学方法,通过采取实例教学、课外教学和综合教学等教学方法,培养具有较高生态素质的当代大学生。     

浅议大学生综合素质测评

为了提高大学生的综合素质，满足社会发展对高素质人才培养提出的要求，目前高校普遍采用综合测评的方式对大学生的发展状况进行评价。大学生综合测评具有价值导向、综合评价、教育的功能。针对大学生综合素质测评实施过程中存在的量化考核内容不全面、量化考核设计有缺陷、综合测评的发展滞后和操作不透明、各分项评价过于笼统等问题，提出完善大学生综合测评的建议，包括定量与定性评价相结合、基础素质评价与发展素质评价相结合、过程评价与结果评价相结合、自评与他评相结合等，从而科学、合理、客观地对大学生进行评价，促进学生综合素质的提高和发展以及高等教育的和谐发展。     

心理学视野中大学生思想政治教育创新的思考

加强和改进大学生思想政治教育对于帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观,树立共产主义远大理想和马克思主义的坚定信念,培养良好的个性品质和较高的综合素质,对于全面实施科教兴国和人才强国战略具有重大而深远的意义。该文分析了当前大学生思想政治教育面临的困境,从心理学的视角对新形势下思想政治教育理念、教育方法进行了探讨,提出了增强大学生思想政治教育针对性和实效性的具体措施。     

以综合素质培养为目标的 “园林生态学”课程教学改革与实践

“园林生态学”是随着人们对其生存环境要求的逐渐提高而出现的一门新兴边缘学科,“园林生态学”的教学效果直接影响到园林人才的培养。沈阳农业大学“园林生态学”课程教学坚持以学生综合素质培养为目标,采用归纳教学、互动教学、案例教学、自学、实践教学和灵活考核等多种方法,调动学生学习的积极性,努力提高学生的能力,为大学生的综合素质培养提供了可借鉴的经验。     

提高学科竞赛水平的途径分析

大学生学科竞赛作为一种科技竞技活动,是培养创新人才、促进高校教育教学改革的有效途径。该文在阐述高等学校学科竞赛的现状与特征的基础上,对大学生学科竞赛涉及的具体问题进行了详细分析,并结合工作实际,从学校制度、实验室条件、指导方法等几个方面,对提高学科竞赛水平的途径进行了积极探讨,从而达到以学科竞赛推动教学改革、促进学生综合素质提高的目的。     

以电子设计大赛为契机 加强大学生创新能力与实践能力的培养

知识经济呼唤素质教育,实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。全国大学生电子设计大赛是面向全国大学生的群众性科技活动,是培养学生创新能力和协作精神以及提高学生综合素质的有力措施。该文介绍了北京林业大学参加全国大学生电子设计大赛的情况及其所产生的显著效果,探讨了北京林业大学电气信息类专业以全国大学生电子设计大赛为契机建立和完善实践教学体系、扎实推进实践教学环节改革的措施。实践证明,全国大学生电子设计大赛很好地促进了电气信息类专业的实践教学改革,推动了高校学生科技活动的蓬勃开展,对培养和造就符合时代发展要求的电气信息类应用型创新人才具有十分重要的意义。     

心理素质对大学毕业生就业的影响

心里素质对毕业生的择业目标、择业过程和职业适应都有直接影响。培养大学生的综合素质,建立良好的情绪情感,锻炼坚强的意志等是提高毕业生良好心理素质的基本途径。     

高校毕业论文改革之我见

学位论文是高等学校教学过程中的一个重要环节，是对大学生4年学习成绩的一次综合性的检验。大学生通过做毕业论文（或设计），科研水平和综合素质得到了进一步提高。从某种意义上讲，毕业论文质量的好坏直接关系着学生的就业，关系着学校的信誉和前途。特别是在当前大学生就业实行“双向选择”、“自主择业”的形势下，社会用人单位对大学生的综合素质提出了更高的要求，因此大学生、指导教师、管理部门都应高度重视高校毕业论文这一教学环节。(一)存在的问题目前大学生在完成毕业论文方面存在以下问题：1.“就业综合症”对大学生完成毕业…     

“蔬菜栽培技术”课程改革探析

为了更好的推动高职创业孵化基地的建设,培养大学生在校创业的能力,对《蔬菜栽培技术》课程内容、教学方法、考核方法等方面的深入探讨,强调"教、学、产、研"为一体的工学结合,强化了教师科研能力,改变了教师的教学理念,采用工学结合的教学方法,为蔬菜产业培养综合素质高、专业技能强、创新意识浓的技术应用型人才。     

森林工程创新人才培养综合改革与实践

根据林业科技创新发展对人才培养的新要求,以创新能力培养为导向,开展森林工程专业人才培养模式、创新教育实践教学体系、大学生综合素质评价体系、毕业论文（设计）指导体系和教学方法等综合改革与实践,创建“专业基础＋方向模块”的人才培养模式,构建“完善两个体系,搭建三个平台”的创新能力培养体系,包括完善大学生教育实践教学体系和综合素质评价体系,搭建实践实习、科技竞赛和宣传奖励三个创新平台.这一系列综合改革与实践对提高学生创新能力卓有成效,取得系列研究成果.     

适应市场经济要求的高职学生素质体系建设

该文提出适应市场经济要求的高职学生素质体系主要由思想品德素质、科学文化素质、综合职业素质、身体心理素质等方面构成;并详细阐述了相应的素质要求，对高职教育的改革和高职人才的培养有一定的借鉴意义。     

大学生素质拓展教育的有效路径研究——评《大学生素质拓展》

教育是为人类社会源源不断输送高素质人才的可靠保证,也是社会发展人才发展的必然选择。现阶段,素质教育是各大高校研究的重要内容,各大高校都充分意识到了这一点。高校文明素质教育是以新文化和素质教育为目的的人才滋养,是指以大学生为主要的教育对象。在大学生的文明素质教育中,针对他们的文明素质教育是一种综合教育,即是将大学生道德教育与文化素质教育相结合。     

学科竞赛驱动的大学生创新创业能力的提升研究

指出了学科竞赛是高等院校办学水平全面提升的一项必不可少的措施,在大学学风建设中,具有十分重要的意义。学科竞赛不仅是高校培养创新型人才的重要方式之一,也极大程度上反映了高校对创新型人才培养的重视。高校学科竞赛种类繁多,且涉及范围广泛,从学科垂直领域到横向领域,均有涉足。提出了参与学科竞赛,能提高大学生的创新创业能力以及大学生自身的综合能力和素质水平,实现理论与实践结合,促进学生专业认同度提升,实现职业认同,以及适应时代发展需要。     

论新形势下高职院校大学生思想政治教育的创新

随着我国社会转型中各种思想的冲击,为高职院校大学生的思想政治教育提出了新课题。高职院校大学生思想政治教育必须要以人为本,结合高职院校大学生思想政治教育的特殊性,把握时代的发展,提高思想政治教育者的素质,不断创新方法和途径,才能培养出真正德才兼备的高素质技能型应用人才,满足社会发展的需要。     

高等院校日常教学管理模式探析

高等院校是培养专门人才的基地,其日常教学管理直接影响到人才的培育,影响到我国经济的发展.而传统的高校教学管理模式制约着当代大学生素质的全面发展.要真正培育出能够适应当代社会激烈竞争的高素质人才,必须探索新的高校教学管理模式.     

心理素质对大学毕业生就业的影响

心理素质对毕业生的择业目标,择业过程和职业适应都有直接影响。培养大学生的综合素质,建立良好的情绪情感,锻炼坚强的意志,是提高毕业生良好心理素质的基本途经。     

创新教育模式 提升大学生就业竞争力

该文阐述了大学生就业竞争力的内涵、构成及特点,从社会大环境和教育对象的变化两方面,分析了为提升大学生就业竞争力而创新教育模式的必要性,从转变就业观念、提高学生综合素质、创业教育、生涯规划等方面对教育模式的创新提出了建议。     

论"两课"教学中的学生参与

高等学校的首要任务就是要为我国社会主义建设事业培养合格的建设者和接班人。当代大学生的思想道德素质和科学文化素质如何，直接关系到我国社会主义现代化战略目标的实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。新的世纪，新的使命，对大学生素质提出了更高的要求，如何全面提高大学生的综合素质是摆在高等学校面前的一个重要问题，只有加强“两课”教育，才能培养出德智体美全面发展的“四有”新人。一、“两课”及学生参与“两课”教学的意义“两课”是当代中国高校对大学生进行德育教育的主渠道和主阵地，是德育工作的一个重要的组…     

以就业为导向的高校应用型人才培养模式的探讨

培养适应社会和经济发展需求的应用型人才是我国高等教育的发展趋势。在阐述应用型人才培养目标的基础上,对应用型人才的能力特征进行了分析,提出应用型人才的能力特征应主要包括动手能力强、善于创新、知识面宽广和素质全面4个方面;并针对当前高校在应用型人才培养中存在的重理论、轻实践,重教书、轻育人,重成绩、轻素质等问题,对以就业为导向的高校应用型人才培养模式进行了探讨,提出共享教学资源,完善培养体系;注重实践教学,培养创新能力;优化课程设置,丰富教学内容;拓展综合素质,全面提升能力;探寻校企合作,定向培养人才等建设性意见。