如何加快发展我区林业教育

内蒙古自治区成立50年来,林业教育事业有了长足的发展,已形成比较完备的林业教育体系.高等林业教育有内蒙古林学院;普通中专教育有扎兰屯林业学校和内蒙古大兴安岭林业学校;成人中专教育有内蒙古林业职工中专和内蒙古大兴安岭林业职工中专;技工教育有内蒙古林业技工学校、兴安盟五岔沟林业技校、呼盟乌奴尔林业技校和内蒙古大兴安岭林管局直属的5所技工学校;职业中学有70所.这些学校为我区的林业事业培养了大量的优秀人才,为林业的发展做出了巨大的贡献.纵观50年来我区的林业教育事业,成绩斐然,但和国内的先进省区相比,和世界发达国家相比,笔者认为尚有不小的差距,还需要长时间坚持不懈地努力.     

湖南的林业教育

湖南中等林业教育始于1909年（清宣统元年）的湖南甲种农业学堂林科班；高等林业教育始于1941年（民国30年）的湖南省立农专森林科。之后有安江、大庸、船山等农校设置的林科班。至1949年中华人民共和国成立时，全省共培养林科毕业、肆业学生673人。1952年2月，将全省各农校的林科班合并，于长沙创立了湖南第一所独立的林业中专学校———长沙林校（后改为湖南林校，2000年与中南林学院合并）。至20世纪末共培养林业中专人才1．3万多人。1959年于长沙创办湖南第一所林业高等学校———湖南林学院，几经搬迁改名，现为中南林学院。此外，湖南…     

乌克兰国立林业技术大学简介

乌克兰国立林业技术大学简介西南林学院任宗华乌克兰的林业教育始于１８７４年。当年，奥匈帝国农业部作出了关于在利沃夫市建立中等林业专科学校的决定。此后，直到１９３９年，才在利沃夫综合技术大学中设立了林业系。乌克兰唯一的一所高等林业院校利沃夫林业技术大学是...     

在改革中不断发展：广西林校改革发展回眸与展望

广西林业学校创建于１９５６年２月。改革开放２０年来，学校发生了巨大的变化，从一所普通中专学校一跃成为省部级重点普通中专学校和国家级重点中专学校。学校培养毕业生万余人，遍布广西各地和四川、湖南、云南等省份，他们中的大部分已成为各级林业单位的技术和管理骨干，为国家林业发展和经济建设做出了重要贡献。　　（一）发展历程及成就　　广西林校的教育改革始于１９８４年。当时，以练耀凡为校长、刘显深为书记的新一届领导班子走马上任，开始了大刀阔斧的改革。从此，广西林校走上了日新月异、蒸蒸日上的改革发展道路。回顾过去…     

云南林业教育概况

一九八七年底止,我省有林业高等院校林些部部属西南林学院一所;省属林业中等专业学校一所、林业技工学校一所;林业子弟中学十六所,其中完全中学七所,初级中学九所;林业子弟小学一百二十二所,其中小学校六十三所,教学占一五十九个,地州十所农业学校附设林业班十八个。原有一所林业干部学校,由于多种原因学校不能继续办学,于一九八六年春已撤消。职工正规化教育和短期训练,除依靠部属六所林业大学外,每年在省林校、林科院、林业中心医院和石林林场举办十五期训练班。绝大多数地州市县没有培训基地,他们根据自己的需要与可能,每年都在举办训练班。全省平均培训林业职工近万人次。一九八七年,中央农业广播学校在云南十一个地州市林业职工中,招收休业专业学员一千七百三十一名。     

广西教育学会林业分会成立

为了更好地掌握林业教育工作的特点和规律,深化教育理论研究,适应林业教育研究的发展,5月7日,广西教育学会林业分会在南宁成立。这是我区行业教育率先成立的第一家分会,林业部来专电祝贺。一九七八年以来,我区林业教育发展迅速,有一所林学分院,四所中等林业学校,二所林业技工学校,一百一十八所林业普通教育中小学校,教育点一百五十个,有专职     

新疆林业教育现状浅析

党的十三大报告中指出:百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。党的十一届三中全会以来,我区林业教育事业有了很大的发展,教育机构和组织逐渐健全;教师队伍得到了充实和加强;各级各类教育层次基本形成,比例和结构趋于合理。对多渠道办学、横向联合办学进行了尝试并取得了一定的经验。目前共有林区中小学18所,在校生近5000人;林业中专学校、技工学校一所,在校生近700人;林业干部学校一所;林区职工学校两所。九年来共培养各级各类专门人才1200多人,培训各类干部1500多人。这些人员在林业生产和建设中发挥了很大的作用。     

林业教育50年辉煌成就

建国以后，特别是改革开放２０年来，林业教育事业获得了空前的发展，取得了举世瞩目的成就，为林业建设事业发展作出了巨大的贡献。建国后前３０年林业教育发展回顾我国林业教育起步较晚，本世纪初在一些地方开始设立的林学堂和农学院、农校设立的森林系和林科专业是高中等林业教育的雏形。到中华人民共和国成立前夕，全国尚无一所独立的高、中等林业院校，只有２１所大学或农学院设立了森林系，在校生仅有５４１人；在３９所高、初级农业学校中设有林科专业，在校生１３０２人。１９５０年，林垦部与教育部联合召开林业教育工作会议，决定…     

江西最早的高等林业教育

江西最早的高等林业教育江西高等林业教育始于清朝末年，光绪帝以世界潮流所趋，知非改行新法，则农林事业即无有进步可言，其改革事项，为设专官及兴学堂。在中央设农务司，主营森林，并设立京师大学堂和高等农业学堂，均增设中等林业班。清·光绪二十七年（公元１９０１...     

林业教育：木已成林

一我国林业教育起步较晚，到新中国成立前夕，全国尚无一所独立的高、中等林业院校，只在２１所大学或农学院设有森林系，在校生仅有５４１人；在３９所高、初级农业学校中设有林科，在校生１３０２人。１９５０年，林垦部与教育部决定扩大森林系招生规模，并在１４所农学院开办二年制林业专修科。同时，在一些中等农业学校增设林科。１９５２年，林业部成立了北京、东北、南京林学院，并在１３所农学院中保留或增设森林系，同时增设了一批中等林校。到１９５３年，全国高等林业院校（系）在校本专科学生达到２６９７人，中等林业学校达到２…     

林业厅召开了全区林业教育座谈会——奇峻山厅长在会上作了总结发言

内蒙古林业厅于一月十九日在呼和浩特林业学校召开的全区林业教育座谈会,于二十四日已胜利闭幕。参加这次会议的有林学院、林校和各盟、各旗县的林业中学等三十一个单位,三十六名代表。林业部教育司王友琴副司长亲自莅会指导,内蒙古党委农牧部和人委教育厅也派人参加了会议。会议开始时,首先由奇峻山厅长作了报告。他在讲过1958年林业生产所取得的成就之后,接着说:在党的正确领导下与林业生产大跃进新形势的推功下,林业教育也取得了很大成绩。在全党全民大办教育的高潮里,林业学校象雨后春笋一样,     

我区林业职工教育学校首届学生举行开学典礼

经区职工教育管理委员会批准,广西壮族自治区林业职工教育学校在柳州成立。首届学生于四月二十九日举行了开学典礼。这所学校是区林业局主办的。由广西林业学校党委统一领导,它的宗旨是教育和训练全区林业系统的在职职工,提高职工的业务文化水平。学校设有林业、森工两个专     

蓬勃发展的中小学教育

甘河林业公司成立四年来,在党的教育方针的正确指引下,中小学教育事业取得了很大的成绩。目前,已经形成了从幼儿教育到普通高中教育以及职业高中的教育体系。回顾四年来公司教育工作取得的成绩和经验,对于进一步繁荣和发展公司教育事业,建设团结、富裕、文明的林业公司有着积极的意义。 1984年,甘河林业公司成立,全公司有19所学校,其中小学5所,戴帽小学1所。普通中学4所,职业中学1所,林场级学校9所。共有中小学生10059名,其中高中生752名,初中生3488名,小学生5569名。有中学教师427名,小学教师409名。公司成立以来由于路线正确,措施得当,公司教育事业进入一个黄金时期,中小学校都有了发展,办学条件已得到了很大改善。公司重视教育,逐年增加教学经费,仅以中小学教育经费为例,1986年底结算,教育经费为238万元,比1984年增加了25％;1987年为239万元,比     

与时俱进创新观念办出特色促进学校持续健康发展

广东省林业学校创办于1953年,羊年金秋将迎来她的50华诞。作为广东省惟一的一所林业中等职业学校,已为广东省及华南地区林业系统和社会培养了中专毕业生18000多人,他们大多已成为林业系统及其他行业的技术中坚或各级管理人员,为林业事业和社会的发展发挥着重要的作用。学校在教书育人和两个文明建设等方面取得了骄人的成绩,先后被各级政府和教育主管部门授予“广东省文明单位”、“首批国家级重点中专学校”、     

走多功能办学之路 培养实用型人才

在世纪之交，我校晋升为国家级重点中等专业学校。回顾建校50年的历史，这所多功能的黑龙江省林业教育基地，为适应全省每个时期林业发展形势对人才的需求，曾实施林业干部教育、林业师范教育、成人大专教育、林业中专教育，共培养各级林业领导干部和大、中专人才三万余名，分布在全省林业系统以及全国各地，为祖国林业事业的开发、建设与发展做出了突出贡献。在最近一个时期，有远见卓识的专家学者，提出要加强职业技术教育的建设，已受到党和国家领导人和教育主管部门的重视。显然在这种大环境中，中等林业教育和林业成人教育在培养数以亿…     

林科高等职业教育改革路在何方

随着近10年来我国高等教育的迅速发展,社会对人才需求层次也发生了很大的变化。对教育冲击最大的是普通中等教育和中等职业教育。社会对中等教育毕业生需求锐减,迫使中等教育进行战略大转移,大部分中等专业学校升格办成高等职业教育。全国原有的50多所中等林业学校都已经作出选择或者正面临这种选择。1999年以来,部分高等林业院校为了扩大在校生规模,提高学生与教职工比例,陆续举办高等职业教育教学班,高等职业教育将是林业高等教育的重要办学层次和组成部分。高等和中等林业院校举办高等职业教育面临的主要问题是相同的,即不是师资以及其他…     

越南林科院简介

越南林业研究工作始于1945年,由印度支那农林研究所负责,1961年成立了一个专门从事林业科研的机构(含营林及森工),并发展为林业总局即今天的林业部。1972年木材及木材加工处分离出来,组成森工所,营林科研处改为林业研究所。1983年成立林业经济所。1988年这三个各司其责的研究所合并为越南林科院。林科院的主要任务及作用     

我区林业教育40年成就

解放前,我国的林业教育是很落后的,我区的高等林业教育,中等林业教育,林业的干部教育和职工教育几乎都是空白。内蒙古自治区成立以后,自治区党委和政府十分重视林业教育,使之得到了空前的发展。现在我区的高等林业院校内蒙古林学院,设林学、森工、沙漠治理三个系,开设林业、森保、林机、采运、木材加工、治沙、水土保持七个专业,在校学生1735人,累计毕业生为2957人。中等林业专业学校有扎兰屯林业学校,牙克石林业学校、牙克石林业师范学校和牙克石林业卫生学校,     

美国的城市绿化教育

美国大规模的城市绿化与管理开始于十九世纪后期,到本世纪二十年代,全国各城市都实施了绿化规划,六十年代未与七十年代初,林业学校开始开设城市绿化专业课程。 林业学校是未来城市绿化工作者的摇篮,据统计,在由美国林业工作者协会承认的48所林业学校中,开设城市绿化课程的学校从1875年的十所上升到1990年的25所,至少有6所能授予学生城市绿化专业学位,一些不授予传统林业学位的学校,授予城市绿化     

民国时期林业教育发展概况及其特征研究

民国时期林业教育在教育体系中属于农业学科范畴,包括高等教育和中等教育。前者在高等院校的农学院中开展教学,后者在农业学校的森林科开展教学。民国时期林业教育借鉴了欧美日的教育模式,将林业教育与林业推广相结合,重视实践教学。但同时民国时期林业教育存在着各级学校人才培养比例不合理、师资不足、学生人数少的问题。因此纵观整个民国时期,林业教育规模有限,发展环境艰难。虽如此,民国时期林业教育还是培养了一批优秀人才,为我国后来的林业教育留下了火种,为我国的林业发展奠定了基础。