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我国森林公园的建立始于1982年，各类林业院校兴办森林旅游专业也不过十年时间。因此，无论是森林公园管理实践还是森林公园管理理论，都处于探索时期。基于这样的背景，“森林公园管理”这门课程的教学面临的问题是，缺乏现成的且体系完备的教材，教学、实验、实习环节的安排无章可循。虽然各类林业院校所设的森林旅游专业都开设了“森林公园管理”这门课程，然而到目前为止，就笔者的了解，尚无一本体系完善的教材。 相似文献
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林业信息化建设是林业生态建设的重要技术支撑,其发展速度和质量在很大程度上取决于林业人才的专业素质水平,原有的森林资源类专业已不能满足现代林业对林业信息专门人才的要求。以河南省为例,从适应林业信息化建设、林业生态建设、社会经济发展和林学学科建设的角度,分析了地方农林院校开设林业信息工程专业或在林学专业下设林业信息工程专业方向的必要性;并在此基础上提出林业信息工程专业（方向）人才培养体系应以林学和信息科学理论为基础,着力构建信息技术和林学专业知识相结合的专业知识体系;同时,从课堂理论教学、课程的实验实习、课程外的实践教学环节3个方面探讨了林业信息工程专业（方向）的人才培养方式,从课程设置的原则与目标、核心课程、选修课程3个方面探讨了林业信息工程专业（方向）课程体系的构建。 相似文献
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在新林科建设背景下，“动物学”作为高等农林院校生物类专业的一门重要专业基础课，实践教学在其中的作用尤为重要。分析动物学课程实践教学现状及存在的问题主要包括：学生对动物学课程学习的积极性不高；动物学实践教学与日常生活相脱节；动物学实践教学与科研的结合不够紧密；动物学实践教学考核体系不够完善等。针对以上问题，近年来，在动物学实践教学过程中进行了改革和探索，包括培养学生掌握和运用动物学思维；改变实验课的授课方式；利用学校现有资源开展课程实践教学；结合大学生科技创新项目；改革动物学实践教学考核评价体系等。其主要目的是提高动物学课程的实践教学效果，增进师生互动，培养学生的科研兴趣和综合能力。 相似文献
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动物学课程是生物类专业的一门基础课程，也是生物科学专业开设的专业核心课程。其实验部分有助于强化学生的学习能力，增强学生理论联系实际的动手能力。贵州师范学院校园内鸟类种类丰富是重要的实验课程教学资源，结合校园鸟类种类和数量及多样性调查，利用鸟类学相关专业知识及3S技术、激光雷达、鸟类声学、生态学数理统计等新兴的研究方法，以学生为核心，实践为基础，进行动物学实验教学改革调查与实践。对动物学实验课程的改革方式进行研究与探索，最终达到培养科研兴趣，促进主动学习、构建创新思维、提高动手能力及专业技能的目的。 相似文献
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横跨五个纬度带的陕西省，无论是地域环境还是自然生态环境都具有得天独厚的林业可持续发展优势，可是目前的森林覆盖率仅为２８．７％，林业生产建设手段基本上以粗放经营为主，林业可持续发展还没有完全形成规模化、产业化、现代化。其中一个重要因素就是林业从业人员素... 相似文献
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“水土保持规划”是农林高等院校水土保持和荒漠化防治专业的骨干专业课程之一。由于它是一门综合性、理论性和实践性都很强的课程，所以往往被安排在大学本科第7学期开设，课时为50学时。学生要学好这门课程，必须先掌握水土保持原理、水土保持工程、森林生态学和林业生态工程等专业知识。笔者根据多年从事该课程教学的实践，深刻体会到其教学的难度和进行教学改革的必要性、迫切性，现就该课程存在的问题和改革设想与同仁商榷。(一)“水土保持规划”课程的起源和发展我校的“水土保持规划”课程开设于1990年。在此之前，水土保持规划属于… 相似文献
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化学教学要密切联系林业实践山东省林业学校司秀云在林业学校，学生入校后首先开设的课就是化学。许多新教师讲授化学离不开中学“就化学讲化学”的教学方法，不了解专业学校化学课的特点及教学目的，不了解化学与林业实践所存在的内部联系。许多学生面对化学二字也感到茫... 相似文献
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"森林可持续经营"课程是针对来华留学生开设的林业专业全英文课程。基于林业教育国际化的需求,结合学习该课程留学生理论基础和专业分布情况,分析出该课程存在的课堂管理难、未考虑学生先导认知差异、教学模式理论痕迹严重、实践环节缺失、考核形式落后等问题。对照林业教育国际化发展的目标,提出通过补充先导认知、科研反哺教学和增设实践教学内容等优化教学内容,利用导向式教学和翻转课堂教学丰富教学模式,以及采取总结制度、专题考核制度和结课答辩制度完善考核模式等改革措施,有效提升了"森林可持续经营"课程的教学质量,为来华留学生的课程教学提供一定的借鉴。 相似文献
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强化实践教学提高学生综合素质 总被引：4，自引：0，他引：4
2001年6月，在湖南省组织的专业评估中，我院参评重点专业之一的林学专业被评为优秀专业，并推荐为示范建设专业。林学专业在50年的办学过程中，始终重视实践性教学环节，注重提高学生的动手能力和解决具体问题的能力，培养了学生的创造精神，从而有效地提高学生的综合素质。评估专家对此予以很高的评价。（一）强化实践教学是林学专业学科发展和学生择业的需要林学专业是以林学学科为主要支撑的一类专业，而林学学科又是实践性很强的一类学科，林业规律的发现、生产力提高的理论建立等都必须以严密的实验和实习为基础，并受到林业实践活动… 相似文献
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俄罗斯林业比较发达，林业高等教育有近200年的历史，具有自己的特色。近十多年来，俄罗斯高等林业院校在继承重视专业人才培养质量的传统之同时，把拓宽专业知识面、打下深厚的基础知识和扎实的实践训练结合起来。尤其是在教学过程中，他们十分注重培养学生掌握生产实践技能，理论联系实践，培养学生的独立工作能力和创造精神。这些做法，无疑对我国高等林业教育实践教学的改革与发展有借鉴价值。一、专业教学计划中实践教学内容的体系和比重俄罗斯高等林业院校的实践教学内容体系主要由实验教学（实验课、习题课和课堂讨论）、实习（教学… 相似文献
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机遇往往稍纵即逝。建设生态城市和承办绿色奥运，是绿化青岛市山川大地千载难逢的机遇，党的十六大提出的全面建设小康社会又为林业发展增添了新的动力。为牢牢抓住这一机遇，乘势而上，市委市政府作出了奋战三到五年，大规模植树造林，实现林业跨越式发展的宏大规划，提出了“经营林业”的理念，林业的发展实现了令人瞩目的“青岛速度”。林业建设无论是经营理念、改革模式，还是发展规模、生产方式等等，都产生了深层次的重大变化。植树造林大规模一年种树赛几年———变化之一：从单纯的营林造林到“经营林业”理念创新，不仅是工作思路… 相似文献
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谈谈上好"森林昆虫学"的几点体会 总被引：1，自引：1，他引：1
“森林昆虫学”是我国林业高等院校开设的专业基础课,是一门实践性很强的学科。刚开始讲授这门课的教师由于缺乏教学和实践经验,往往只能照本宣科,其结果是教师讲得艰难费劲,学生听得枯燥乏味,教学效果差。笔者从事森林昆虫学教学、实验工作多年,从中拾得几点体会,提出来以与同行们商榷。 相似文献
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社区林业自20世纪80年代后期引入中国已有10余年的时间，在福特基金会等国际组织及国外政府机构的资助及推动下，通过国内林业和相关部门以及农村工作的努力，在社区林业的理论研究、学科建设、教育培训与推广、信息交流等方面都取得了长足的发展。社区林业的作用无论是在造林地规划、树种选择、森林资源及自然保护区管理，还是在社区能力建设和转变林业部门观念等方面都得到了显现，并越来越受到各级政府部门的重视。 相似文献
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《营林机械化》课程是从50年代中期陆续在我国各大、中专林业院校开设的。这是一门让学生掌握营林机械的基础理论知识、主要操作方法和训练其基本技能的课程。然而,在中林部1986中等林校林业专业(四年制)教学计划(征求意见稿)中将《营林机械化》课列为选修课,我认为这是一次战略上的失误,我想以自己30多年的教学体会,简略地谈一下在中等林校林业专业开设《营林机械化》课程的作用。建国近40年来。我国营林机械化事业有了一定程度的发展,但是,营林机械化水平还不是很高的,而且大部分是仿制品,真正自行设计的机械寥寥无几。从营林机械化事业的发展过程来说仅仅处于初级阶段,距全面机械化、单机自动化和全面自 相似文献
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内蒙古林业行业“十三五”专业人才需求及职业教育专业课程优化调整研究——以扎兰屯职业学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《内蒙古林业调查设计》2019,(6):66-69
文章通过实地调查与调查问卷相结合的方法,分析内蒙古自治区林业基层人员中技术职工年龄比、职工学历比和急需涉林专业课程调查等数据,得出内蒙古自治区林业人才总量不足且专业结构严重不合理,林业基层单位林业专业技术人才尤为紧缺,林科院校的专业课程不尽合理的现状。现以扎兰屯职业学院为例,提出开设新专业、进行课程调整的建议。 相似文献
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高等林业院校面临着市场、科技发展及教育体制改革的三大严峻挑战，进入市场已是大势所趋。而招生与就业“两头在外”，深受市场机制、价值观念、社会心理的影响，成为高校办学的最富挑战性的因素，林业院校在这些方面往往处于不利地位。因此，只有充分利用市场对教育服务的需求，合理进行学科专业的调整、设置和布局，加强自我改造，才能求得自我的生存和发展。本文试就高等林业院校专业建设中应注意的几个关系问题谈些看法。一、专业建设与学科建设的关系当今世界科技发展有两大趋势：一是学科交叉渗透，向综合化发展；二是新学科尤其是高… 相似文献
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浅议林业试验设计课程对林学学科建设的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
科学研究和人才培养是学科建设的两大基本任务。该文认为，林业试验设计课程提供了林业科学研究的基本方法，有利于保障林业科研成果的科学性、准确性和可靠性，对提升林学学科的科学研究水平具有一定的作用；同时，林业试验设计课程的开设有利于提高学生的专业素质，培养学生的创新性思维和自觉学习的能力，锻炼学生的动手能力和实践能力，对林学学科的人才培养具有重要意义，也推动了林学学科的建设。因此，该文提出，要通过更新教材、改善教学条件、丰富教学手段、加强师资队伍建设等措施，加强林业试验设计课程的建设。 相似文献
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一、当前林业专业图书馆藏书建设存在的问题 认识问题。长期以来,无论是省属林业院所,还是林业生产单位,都存在对图书馆功能及藏书建设的认识误区。认为图书馆只有借借还还的作用,把它视作一般从事软科学服务的部门,任其自由发展,严重阻碍了文献信息的交流和专业馆自身的发展。同时,在藏书建设的指导思想上,片面追求小而全,毫无特色可言,馆藏文献的利 相似文献