月季基质栽培技术示范推广

正(2016年中央财政林业科技项目)"月季基质栽培技术示范推广"为中央财政林业科技推广示范项目,实施期限为2016年-2018年。在宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院实训基地建设新品种展示、基质栽培技术示范、种苗繁育三个核心示范区(3个600m~2的温室)1800m~2。培养3名青年骨干专业教师,培训在校学生300人次,花农和技术骨干300人次。出版一本科普书籍,编印     

切实加强和改进林业资金管理工作

近些年来,国家高度重视林业生态建设,对林业的资金投入迅速增加。中央财政对我省林业支持的力度进一步加大,省财政对林业的投入也大幅度增加。2006年,中央和省级对林业的资金投入创历史新高,全省林业财政资金投入总量超过10.2亿元。其中:中央投资     

腾飞的云南林业职业技术学院

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案、国家公办,具有高等学历教育资格的公办全L1制普通高等职业技术学院。学院办学历史悠久,始建于1955年,已有53年办学历史。学院下设六个专业系,承担着20个专业、3400多名住校生的教学和管理工作,是一所专门培养实用型、技能型技术人才的高等职业学院。     

努力成为林业科技创新的领头雁——祝贺山东省林业科学研究院成立五十周年

春华秋实五十载，与时俱进谱华章。2006年金秋10月，山东省林业科学研究院迎来建院50周年。在此，我代表山东省林业局，向山东省林业科学研究院的全体职工表示热烈的祝贺!向长期以来关心和支持林业科研事业的各级领导和各界朋友表示衷心的感谢!山东省林业科学研究院是我省唯一的省级林业科研机构，其前身是成立于1 956年的山东省林业科学研究所，2(X]1年5月撤所建院。设有林木遗传育种、经济林、资源与环境、森林保护、生物药物、园林绿化、社会林业等9个专业研究所;辖有盐碱地造林试验站、燕子山试验林场、饮马泉试验苗圃等3个科研中试基…     

腾飞的云南林业职业技术学院

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案、国家公办，具有高等学历教育资格的公办全日制普通高等职业技术学院。学院办学历史悠久，始建于1955年，已有53年办学历史。学院下设六个专业系，承担着20个专业、3400多名在校生的教学和管理工作，是一所专门培养实用型、技能型技术人才的高等职业学院。     

中国系统工程学会林业系统工程专业委员会简介

中国系统工程学会林业系统工程专业委员会成立于1991年9月,挂靠中南林业科技大学(原中南林学院),现有注册会员80多人,相关会员单位11个,覆盖林业教育、林业科研和林业生产单位。二十多年来,在中国系统工程学会总会的正确领导下、在各兄弟学会的帮助和支持下,林业系统工程专业委员会,围绕着我国现代林业的热点问题,在"发展现代林业,建设生态文明,推动科学发展"的林     

积极为“森林云南”建设培养高素质技能型人才

"十一五"期间,云南林业职业技术学院坚持"科教兴林"、"人才强林"发展战略,紧紧围绕全省林业中心工作,以森林云南建设的总体要求来统领学院的教学、科研和人才培养工作,不断深化教育教学改革,积极探索林业高职教育     

甘肃林业职业技术学院简介

甘肃林业职业技术学院是教育部确定的中央财政重点扶持的示范性全日制高等职业技术学院。占地面积238亩,建筑面积6.8万平方米,各类专业实验室58个,教职工286人,副教授以上68人,现有各类在校学生4000余人。学院面向全国招收高、初中毕业生、三职生。近三年毕业生一次性就业率达8     

中央财政多措并举支持林业生态建设与保护

<正>为支持林业生态建设与保护,2011年,中央财政加大林业投入力度,全年安排林业投入1207亿元,比2010年增长27.3%。同时,完善有关政策措施,将森林、湿地、荒漠三个生态系统建设和生物多样性保护纳入公共财政支持范围,完善退耕还林政策,实施天然林保护工程二期政策,提     

黑龙江省林业科学研究所

正黑龙江省林业科学研究所始建于1956年,是以林业基础科学、应用基础科学和应用技术研究为主的公益型研究机构。经过半个多世纪的发展,已经成为一个学科齐全、科技队伍结构合理、科研条件配套、有足够能力承担国家或跨地区的重大林业项目的省级综合性研究所,在国内外享有很高声誉。作为黑龙江省林业科学创新研究主体和林业建设科技支撑主体,"六     

我国“互联网+林业”的技术—产业—运作三维发展路径

文中立足我国"互联网+林业"发展滞后的现实,探讨未来发展的多维理论架构,提出其各维度的提升与融合路径。首先从技术特征视角对"互联网+林业"的发展进行阶段划分,比较数字林业、林业信息化及"互联网+林业"3个阶段的本质;对"互联网+林业"阶段的不同提升层次进行划分,构建出"互联网+林业"的技术—产业—运作三维金字塔体系,探讨各维度的滞后根源及提升路径。接着将技术维与产业维融合,分析互联网技术支持下林业三次产业的提升路径,并提出"互联网+林业三次产业"的整合视角;在此基础上,将技术与产业2个维度与运作维联系起来,研究三者的集成化提升与融合途径。研究表明,互联网与林业绝不是一"+"就灵的,"互联网+林业"发展不能只靠技术改造,必须对"互联网+林业"三维金字塔体系中各维度提升路径、技术维与产业维2个维度的融合路径以及技术维、产业维与运作维3个维度的集成提升路径进行综合分析,使互联网技术的每个层次和互联网管理运作的每个环节都与林业三次产业密切结合,才能挖掘"互联网+林业"发展的真正源动力。     

林科特色鲜明、为社会培养多种高级技术人才的云南林业职业技术学院

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案，国家公办，具有高等学历教育资格的公办垒日制普通高等学校。学院前身为云南省林业学校，已有50年办学历史。学院下设林业、生物多样性保护与利用、林业经济管理、林产工业、计算机科学、基础学科等6个系部，承担着57     

黑龙江省齐齐哈尔林业学校高级讲师王素玲

<正>王素玲,女,汉族,1964年出生,黑龙江省宾县人,1987年7月毕业于东北林业大学林学系林业专业,2005年获东北林业大学园林学院农业推广硕士学位,现任黑龙江省齐齐哈尔林业学校高级讲师,省级学科带头人,园林苗木花卉实训基地副主任。     

湖南环境生物职业技术学院荣获“全国绿化模范单位”称号

7月18日,受全国绿化委员会委托,省绿化委员会在湖南环境生物职业技术学院举行了授牌仪式,省人大常委会副主任庞道沐将"全国绿化模范单位"奖牌授予了该院。"全国绿化模范单位"是目前我国最高级别的绿化奖励荣誉。湖南环境生物职业技术学院是我省林业系统首个获此殊荣的单位。     

高职“林业有害生物控制技术”课程建设及教学实践探索

"林业有害生物控制技术"是关于林业有害昆虫、病害、杂草、鼠害识别、监测、预防与控制的一门应用性课程,主要培养学生对林业有害生物的识别、预防与控制的能力。以广西生态工程职业技术学院优质骨干专业——林业技术专业为例,论述了课程设计的思路、课程目标的定位、课程内容的设置,探讨了该课程"现场教学→任务驱动→项目承包→顶岗实习"新型的教学模式,分析了实践教学的效果;只有合理调整教学过程与生产过程,合理分配理论教学和实践教学时间,才能取得较好的教学效果。     

树木树人,培养绿水青山守护者、生态文明传承人——河北农业大学林学院

正河北农业大学林学院前身系1909年创立的顺天中等农业学堂,已有112年的办学历史。学院以"绿水青山就是金山银山"的发展理念为指导,坚持立德树人,立足河北,面向京津冀,围绕林业生态建设和林业产业发展需求,培养具有创新精神和突出实践能力的专业人才。学院现有林学、生态学、经济林、森林保护、木材科学与工程5个本科专业,其中林学和生态学分别为国家级和省级一流本科专业,林学和森林保护专业为国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点专业,另有教育部"本科教学工程"地方高校本科专业综合改革试点专业1个、教育部一类特色专业建设点2个。具有国家林果生态工程实验教学示范中心、河北省林学实验教学示范中心,在塞罕坝机械林场等地建有13个教学基地和2个长期野外基地。     

2011年中央财政林业科技推广示范资金跨区域项目“落叶松剩余物加工利用与液化一树脂化应用技术”正式启动

由黑龙江省林业科学院木材科学研究所主持的2011年中央财政林业科技推广示范资金跨区域项目“落叶松剩余物加工利用与液化一树脂化应用技术”目前已正式实施。该项目是黑龙江省林业科学院木材科学研究所“十一五”期间取得的重大科研成果之一。该技术由2个专题集成,分别为《落叶松树皮板的研究及产品开发））（GB058601-01）、《...     

主动适应林业行业技术岗位需求变化的林业技术专业教学方式改革初探

该文在对林业技术岗位需求变化的背景进行深入分析的基础上,指出行业的变革是技术岗位变化的重要因素,林业技术专业建设与教学要适应这一变化。研究表明,林业信息化技术应用岗位是市场上急需的岗位之一;森林培育、调查与管理岗位是传统岗位,但要求强化林业生产新技术的应用;而竹木加工与营销岗位人员需求量最大。为了适应市场需求的变化,培养社会需要的人才,必须变革林业技术专业的教学方式,其措施主要有更新教学观念;以教学"项目化"改革教学内容,突出核心技能培养;加大实训基地建设,融"教"、"学"、"做"为一体,强化核心技能培养;产学结合、校企合作共同培养高技能人才,实现零距离就业;改革考核方式;加强"双师"队伍建设等。     

黑龙江省林业科学研究所

正黑龙江省林业科学研究所始建于1956年,是以林业基础科学、应用基础科学和应用技术研究为主的公益型研究机构。经过半个多世纪的发展,已经成为一个学科齐全、科技队伍结构合理、科研条件配套、有足够能力承担国家或跨地区的重大林业项目的省级综合性研究所,在国内外享有很高声誉。作为黑龙江省林业科学创新研究主体和林业建设科技支撑主体。     

林业技术专业人才培养模式的研究与实践——以安徽林业职业技术学院为例

林业技术专业是安徽省特色专业,针对林业技术专业传统人才培养模式存在的问题,提出了林业技术专业才培养模式的改革措施:确立"校企一体,产学融合"的人才培养模式,校企共同完善人才培养方案,构建以培养职业岗位核心能力为中心的课程体系,加强实习实训基地的建设,增强服务社会经济发展的能力,培养一支高素质的的师资队伍等,着力培养学生的动手能力、创业能力与创新能力,以适应社会的需求。