校园文化在景观环境中的体现——以陕西科技大学景观设计方案为例

探讨了校园文化与校园景观的关系,同时以陕西科技大学西安渭水校区景观设计方案为例,对校园文化在景观环境中的体现方式与方法进行了探索,并得出以下结论:校园文化是学校发展历史的积淀,校园文化融入校园景观能够提升校园景观品位,丰富景观文化内涵;校园文化在景观环境中的体现主要通过雕塑、灯具、校园家具设施、地面铺装、植物组合等途径来表达;贴切的景观节点命名,对于突出校园文化能够起到点睛作用。     

高校游园绿地中文化和景观的融合设计研究——以山东农业大学为例

高校小游园是校园环境营造的重要组成板块,尺度虽小,却是师生课余活动的重要场所,亦是校园文化的重要载体。它不仅为师生的社会交往、休闲活动提供空间,更加是校园形象对外展示的重要窗口。然而在时代发展中随着人们对景观要求的不断提升,高校小游园设计的问题也逐渐凸显。校园文化内涵的缺失,科教互动功能的削弱,校园绿地独特的景观价值也随之消失。如何对高校景观绿地进行创新设计,满足师生深度体验感成为了亟待解决的问题。本文通过对校园景观设计相关理论的研究,对高校小游园的校园文化与景观设计结合方式进行了探讨,并结合现状对山东农业大学生科院前绿地进行了改造设计。     

中学校园景观改造设计与实践探索——以南京市紫东实验学校为例

结合南京紫东实验学校校园景观改造案例,探讨中学校园景观改造的设计策略与方法。着重阐述如何塑造一个符合现代教育理念、充满活力和文化气息、能够满足师生全面需求的中学校园景观。强化校园景观教育功能,凸显环境育人的功效,为当前的中学校园景观规划建设提供参考。该设计在保持原有环境与校园文化连续性的基础上,运用一系列改造设计策略与方法,营建一个兼具户外学习、休息、思考、交流和集会等适应全体师生需求的具有归属感的全新场所;创造出一个景色优美、愉悦舒适、富有浓郁学习氛围的多元化校园景观,使师生在与校园景观的交流互动中得到成长。     

佛山桂畔海东岸南方智谷段景观设计方法浅析

自古以来人类逐水而居,滨水环境作为现代城市居民观赏、游览、休闲、活动的空间,其景观设计尤为重要。如何营造舒适怡人的滨水环境是景观设计师需要解决的难题。文章通过介绍顺德桂畔海东岸南方智谷段景观方案,对滨水景观的空间营造方法、景观环境的美化手段等进行深入分析并总结,以期为该类型景观空间的设计提供借鉴。     

达拉特旗第十二中学校园景观改造研究

在对达拉特旗第十二中学校园景观进行实地调查的基础上,从功能性、景观性、文化性等方面入手,对其景观现状进行了分析,发现达拉特旗第十二中学在校园景观建设中存在的不足,并进行改造设计。改造设计过程中,通过对达拉特旗第十二中学师生需求的调研、校园文化的挖掘,结合初级中学学生学习需求,打造一个集功能性、景观性、文化性于一体的校园景观空间。     

特色校园文化景观体系设计——以西安市育才中学为例

依据西安市育才中学"红色摇篮"历史背景和党中央第一、二、三代领导人的关怀及现有校园环境,为体现校园景观的文化特色,以"育才育人,成人成才"为校园文化景观建设主题,进行校园空间场所和载体——广场、绿地、道路、绿化带等文化布局,设计6个文化景观区(特立园、育才园、未来广场、读书林、逐梦园、砥品园)和2个小景点(成长大道、延安石)。     

基于POE的大学校园总体景观评价与分析——以郑州大学新校区为例

校园景观是校园环境面貌和文化特色的体现,以郑州大学新校区为例,通过实地调查,将郑州大学景观按照景观类型划分为20个样地进行评价。以POE理论为前提,运用层次分析法建立校园景观评价模型,并对各景观类型样地进行综合评价。结果表明,郑州大学新校区景观质量较好,校园文化氛围、景观生态性和校园景观特色等是决定校园景观优劣的关键因素。研究结果为大学校园景观建设提供理论依据。     

基于吉祥文化传承与活化视角的住宅小区景观小品设计研究

指出了目前国内住宅小区景观设计类型单一,设计作品缺少本土文化内涵,照搬照抄国外景观设计的现象时常有发生。吉祥文化作为中国优秀的传统文化,有着悠久的历史,且内容丰富、寓意美好。将吉祥文化融入到住宅小区景观小品设计中,在未来将成为景观小品设计主流。对住宅小区景观设计现状、吉祥文化的概述、吉祥文化融入住宅小区景观小品设计中的作用、吉祥文化在住宅小区景观小品中的设计原则,以及吉祥文化在住宅小区景观小品中应注意的问题进行了剖析,提出了在现代住宅小区景观设计中应传承与活化中国传统吉祥文化,打造新的民族设计形式和品牌。     

景观、生态与文化之路——安国市保衡景观大道设计

在安国市保衡景观大道的设计实践中,通过对地域文化的深入理解、对与场地特征的综合分析和对设计内容的准确表现,实现了景观、生态和文化的完美结合,并提出了景观大道设计应遵循的原则。     

地域文化元素对徽州地区景观小品设计影响研究——以皖南古村落为例

徽州文化的表现形式多种多样,在乡村振兴的大背景之下,乡村景观小品的设计也逐渐趋于多样化,景观小品作为乡村景观中重要的元素,其设计中却面临着千品一面、毫无特色等各类问题,景观小品对于提高景观魅力和形象具有重要意义。以皖南古村落文化为例,基于徽州共性的地域文化特色,提取了皖南古村落的文化元素如建筑、水景、民间艺术等特征,探讨了将徽州特色文化中的乡村建筑中建筑布局、马头墙、建筑色彩、古村落理水方式等景观特征作为原型进行文化元素的提取,并将提取出的文化元素运用在景观小品的具体设计中,体现在形态、色彩、材质、工艺等方面。通过融合与地域特色文化元素结合创新的设计手法,为后续乡村景观小品的设计提供一定的理论支持。     

浅析城市滨水景观中设计与文化的关系——以清河·丰收渠(城区段)两岸滨水景观综合治理为例

通过对滨水景观发展阶段的剖析,从多个角度阐述文化元素对于城市滨水景观的重要性和特殊意义,并且从设计实践的角度阐释设计中对文化要素运用的必要性和景观文化要素运用的方式。以清河丰收渠(城区段)两岸滨水景观的设计为例,深入分析设计与文化的关联,营建适应城市发展阶段、满足城市发展需求的文化景观。     

时已过,境未迁——名人纪念园景观设计初探

以三苏坟纪念园的景观设计方案为例,通过分析三苏坟的遗产价值和景观特点,用现代景观的设计手法将文化的主题融入到园林景观中。该设计方案体现了对历史场所的尊重,以简洁的方式,多视角的变换,使历史文化多层次、多角度地展示给后人。最后探讨了纪念性景观的设计方法,总结了设计纪念性景观的思路和经验。     

乡土景观元素在地域文化景观塑造中的应用——以黄埔古村建设工程为例

乡土景观追求地域特色与本土文化。本文以黄埔古村开发工程为例,理论与实例相结合,分析了乡土景观元素在本土文化景观设计中的运用。以体现地域性景观特色的乡土景观元素演绎、追寻、复原传统历史文化场景,通过乡土风貌、乡土风水、乡土风情、乡土风雅、乡土人物等设计理念的表达与运用,营造原汁原味的古村落景观。     

基于凤凰文化传承与创新的酒店景观设计研究——以桂林阳朔丽水酒店为例

指出了凤凰文化是中国吉祥文化的重要组成部分,凤凰文化的传承与创新是保护中国优秀传统文化的重要内容之一。酒店景观设计的文化特色和地域特色营造离不开中国优秀传统文化的支撑,如何将凤凰文化融入酒店景观设计是实现其传承和创新的一种良好途径。以桂林阳朔丽水酒店景观设计为例,为将中国传统凤凰文化应用于酒店景观的设计中,重点从设计理念、设计原则、设计主题与目标、设计文化元素提取、功能分区、组团景观文脉解析、景点营造等方面探讨了凤凰文化在酒店景观中的传承与创新应用。     

湖南东安舜皇山国家森林公园景观建筑地域文化特征探析

探讨了森林公园景观建筑与地域文化相结合的设计思路,对湖南东安舜皇山国家森林公园现有景观建筑进行考察分析,基于地域文化对其进行探索和思考,总结出地域文化在森林公园景观建筑的风格、色彩和材质上的运用,为其他森林公园景观建筑设计提供借鉴性意见或建议。     

本土文化对中国现代景观设计的启示

文章首先阐述了本土文化的概念及其与现代景观的关系,并通过美国、德国、日本、墨西哥、荷兰等国家的现代景观与本土文化结合的设计案例进行说明;最后提出了中国现代景观设计融合本土文化设计的五点启示。     

中共云南省委党校校园景观改造设计探析

以中共云南省委党校校园景观改造设计为例,从基地现状、功能需求和存在问题入手,基于党校文化、生态校园和人文校园设计理念,以因地制宜、可持续设计为原则,解决山地景观问题、激活消极空间及二次利用废弃构筑物的设计,以建造一个舒适、提出了活力和文化鲜明的校园景观。     

绍兴水文化与景观建设融合的实践和思考

指出了城市间的地域历史文化和地理条件等都有很大差异,按照各地区的地域特征来设计和建设景观,其风格必然也有差异,绍兴的水文化特点非常明显,有深厚的历史文化,是江南著名的具有水乡风貌的城市。近年来,绍兴市积极把水文化融入到城市景观建设之中,在实践中取得了较好成效。通过对绍兴水文化与景观建设融合的分析和思考,提出了水文化与绍兴景观建设更好融合的建议,以对其城市的景观建设提供一定的参考和借鉴。     

广州精通教育基地校园二期环境设计

广州精通教育基地校园二期环境设计，延续与强化校区总体规划设计精神，充分结合校区的地形地貌，以人为本，因地制宜，抓住校园文化内涵，将校园精神贯穿于环境设计的各个部分，形成极近自然的校园景观环境。     

基于实训教学的高职校园景观设计

以广西生态工程职业技术学院一处景观项目为例,从满足实训教学、师生游憩娱乐、文化教育等方面的需要展开了设计,提出了高职院校的景观与构建多要素的景观影像资源库,利用多媒体触摸一体机和网络建设开放性虚拟实训教学点,打造开放性实训展示课堂等专业建设融合实施,能使校园景观建设的综合效益最大化,降低实训教学对交通工具和场地的依赖程度,使课程实训教学在校园内能更容易完成,营造更具特色的高职校园文化。