植物园科普教育系统规划设计探析

科普教育功能是植物园应具备的重要功能之一,植物园作为科普教育工作的重要载体,为公众提供科普服务的重要平台。文章通过研究当代植物园科普教育发展的情况,总结出植物园科普教育系统规划设计的4种策略:游线体系、教育及展示系统、互动体验系统、解说系统4种策略,为今后植物园的科普教育系统规划设计提供借鉴与参考。     

基于人工智能技术的上海植物园科普服务研究

指出了植物园作为植物科普的重要场所,在保护植物多样性、提升公众科学素养、促进生态文明建设等方面具有重要意义。然而,国内植物园科普方式大多仍在沿用传统技术,人工智能技术的应用有限,使得植物园整体科普的互动性和效果不佳。以上海植物园为例,通过实地调研和问卷调查的方法,分析了游客对人工智能技术科普的需求。并在此基础上,提出了基于语音交互、图像识别、线路规划、推荐列表等相应的植物园科普服务的对策和措施,为构建植物科普数据库,优化植物园科普服务,完善用户体验提供了新方向。     

杭州植物园分类区景观提升策略

在对杭州植物园分类区调查研究的基础上,挖掘当今社会对植物园的新需求,提出3个方面的更新策略:1景观生活化,通过梳理植物季相、空间,引种生活中常见植物,吸引更多人融入自然;2科普趣味化,建立一套游览体验多样、体现植物进化关系的植物科普系统;3游览互动化,开展科普讲座、园艺课程,让"去植物园"形成一种习惯,成为真正的寓教于游。     

郑州植物园科普工作现状分析

随着全国植物园队伍的发展壮大,植物园科普教育工作越来越受到重视。郑州植物园是目前郑州市唯一的植物园,其科普教育工作是植物园各项工作中的重点。通过对植物园目前的科普工作现状的分析,指出了存在的问题并提出了解决问题的办法和对策。     

南岭植物园开展未成年人科普教育实践初报

指出了未成年人的健康成长关系到国家的未来,植物园在培养未成年人科学素养方面的重要性也日益明显。以南岭植物园为例,介绍了南岭植物园科普教育的条件与受众对象的分类,探讨了植物园面向未成年人开展科普教育活动的创新实践,提出了创新科普教育的措施,以期为植物园的科普教育活动提供参考。     

我国植物园新时期科学普及工作的思考——以中国科学院华南植物园为例

以中国科学院华南植物园为例,在对我国科普教育思想观念分析的基础上,探讨了新时期植物园科学研究同科普教育结合的新动向,并提出了专类园、展览温室、教育径、科普期刊、科普旅游等具体的方法措施及有关注意事项。     

郑州植物园建设与发展的思考

指出了植物园是一个城市文明建设的象征,担负着植物保护、科学研究、科普教育、休闲娱乐的职责。分析了国内几个城建系统植物园发展特色,从科学建园、文化建园、科普教育、优质服务、园容园貌等方面探讨了郑州植物园的未来建设与发展思路。     

景德镇植物园功能定位、规划设计与特色体现

从景德镇植物园的功能定位、规划设计、科普教育等方面,结合景德镇市的经济文化发展水平,分析总结景德镇植物园在科学内涵方面应具有的特色和表现形式。     

植物园开展科普工作的探讨

指出了植物园对公众进行植物及相关环保等生态理念的教育有不可推卸的一项责任。郑州植物园依托自身丰富的植物资源,积极举办了花展并开展科普公益活动及市民参与活动。从郑州植物园的科普资源入手,对近两年的科普活动进行总结,同时分析了科普工作中存在的4个方面的问题,并提出了相应对策。     

湖南省森林植物园

正湖南省森林植物园成立于1985年,位于长株潭城市群中心,占地面积120公顷,是集物种保存、科学研究、科普教育、生态旅游和开发利用五大功能于一体的综合性植物园。经过30余年的发展,植物园已经初步成为中亚热带珍稀濒危植物迁地保育和战略性植物资源储备基地,是国家生态文明教育基地、全国科普教育基地、全国林业科普教育基地、全国中小学环境教育社会实践基地、国家4A级旅     

福州植物园的发展思路与对策

福州植物园的前身福州树木园成立于1959年,是一个集科研、科普、旅游服务于一体的多功能植物园。本文围绕新形势下福州植物园发展的总体目标,提出今后的发展思路与对策。     

兴隆热带植物园之旅

前不久，我参加了一个生态考察团去参观海南兴隆热带植物园。这是个中国热带农业科学院热带香料饮料作物研究所创办了４３年的热带植物宝库。它好似一个葱葱碧绿、晶莹剔透的世外桃园，各种热带植物千姿百态，妙趣横生，是一座具有科研、科普、观光和物种资源保护功能的综合性热带植物园。在果树区内，各种水果挂在枝头，对人们具有极大的吸引力。“果王”榴莲，果肉具有奶酪香味，初食者感恶臭难闻，多食后则觉香甜可口，甚至成瘾，故华侨在国外有“卖了裤子吃榴莲”的故事和“流连忘返”的说法。面包果，果实内含有大量淀粉，听植物园讲解…     

延边帽儿山植物园科普教育和生态旅游发展探讨

指出了近年来,国内外植物园事业发展迅速,作为科研科普和旅游的胜地,植物园标志着地区社会经济文化发展的高水平:延边帽儿山植物园地处延边朝鲜族自治州首府,通过调查其科普教育和生态旅游的现状,分析了其优势及不利条件,并对其发展思路进行了探讨。     

苏铁种质资源保育中心简介

当您漫步在一片苍劲、茂密的古苏铁林,试着闭上眼睛,幻想着有一群群千奇百怪的恐龙正悠闲地在同样一片森林中漫游、啃食、栖息,相信您一定会被周围壮观的景色而深深地震撼吧。这不是动画,而是深圳仙湖植物园内古苏铁林的真实写照!仙湖植物园位于深圳特区最高峰梧桐山的西南坡下,地势起伏,环境多变,全园总面积8852亩。植物园成立于1983年,是一个集科研、科普、游览观光于一体的多功能植物园。仙湖植物园是国家财政全额拨款的事业单位,是“深圳市十佳旅游景点”之一,先后荣获“深圳市科普教育基地”、“广东省科普教育基地”以及“全国青少年…     

浅谈郑州植物园管理现状及培训措施

对郑州植物园从事科普服务工作的在职人员管理现状进行了调查,分析了园林绿化管理人员工作中存在的5个方面问题:对栽植的植物不够熟悉,对专类园管护不够精细,服务质量不高,园艺水平有待提高,科普教育服务水平有限。为了更好地服务市民,促进植物园的发展,提高植物园管理干部和职工队伍的综合素质,针对以上问题,提出了植物园在职人员培训5个方面的改进建议。     

福州植物园的服务功能与民众环境意识关系研究

以中国植物园联盟理事单位之一的福州植物园为例,通过游客问卷调查等方法,对植物园的各项服务功能与民众的环境意识间关系进行梳理,为福州植物园未来各项服务功能、环境教育教案设计、森林康养基地建设与科普宣传方式等方面规划与提升提供理论依据。     

黑龙江省森林植物园

黑龙江省森林植物园位于哈尔滨市,始建于1958年,1988年正式对外开放。该植物园占地面积136 hm2,是我国最具代表性的东北寒温带植物园,是集植物科研、科普、旅游、休闲为一体的综合性植物园,也是我国唯一一处坐落在城市市区的国家级森林公园,栽有我国东北、华北、西北地区及部分国外引进植物1 200余种。     

湖南省森林植物园的科普平台功能

针对湖南省森林植物园科普教育的资源优势,简述了其对社会开展科普教育的现状,提出了目前科普教育存在的不足及相应的对策。     

惠州植物园的规划建设

惠州植物园的规划建设贯彻“小而精、小而全”理念，基于建设场地及环境现状，在园区与周边村落交界区，和谐处理村民生活出行与园区景观建设的协调性，并通过分析西湖及周边景区的客流量，科学合理地配套基础设施，解决停车及游览交通等现实需要。惠州植物园注重地域历史文化的传承，因地制宜进行功能分区规划，共建设11个专类园区，利用微地形处理以及建筑和植物的巧妙空间设计，创造丰富的空间层次，进而打造集植物物种保育、生态保护、科普教育、娱乐休闲及人文体验等多种功能于一体的精品景观型植物园。     

北京园林学会植物专业委员会组织委员、专家参观奥运绿化

北京园林学会植物专业委员会在张治明主任带领下于2008年7月8日组织部分委员及会员一行16人参观了奥林匹克公园中心区绿化及北京市植物园五环连五洲花卉展。参加的人员来自北京市植物园、中科院植物所植物园、中国农业大学观赏园艺与园林系、北京林业大学园林学院、北京农学院园林系、北京市园林科学研究所、北京市园林古建设计研究院等单位。参观后大家进行了讨论，