大学生宿舍人际关系探析

大学生宿舍人际关系探析安徽师范大学姚本先一、问题的提出人际关系是人与人之间相互作用的结果，是在物质、精神的交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的心理关系，即情感距离。人际关系的研究是个复杂的课题，它包罗了许多方面。大学生之间的人际关系又具有特殊...     

基于心理契约的大学生心理健康教育研究

心理契约是组织与成员之间对相互责任的期望以及彼此对自己义务的认知。心理契约的研究为提高大学生心理健康教育水平提供了新的思路。在阐述心理契约的内涵和特点的基础上,对当前大学生心理健康状况进行了总结,并分析了心理问题产生的原因,即大学生的自我定位不准确、承受挫折的能力差、人际关系紧张等。最后,提出通过加强宣传教育工作、构建和谐的校生关系、提高学生工作人员素质等,构建大学生良好的心理契约;通过坚持以人为本的理念、加强“三观”教育、丰富校园文化、强化生涯规划等,维系良好的师生心理契约,以提高大学生心理健康教育的实效性。     

经济管理类大学生心理资本与学业发展调查分析

依据心理资本与学业发展测评量表,从学业支持感、自信、坚韧性、情绪状态、行为、成就感、学业绩效、学业拖延等维度设计了大学生心理资本与学业发展状况调查问卷,并对北京地区5所"211"高校的经济管理类本科生进行了调查。调查结果显示:不同性别和年级大学生的心理资本与学业发展状况存在较为显著的差异;在心理资本与学业发展状况方面,担任过学生干部的大学生整体优于未担任过学生干部的学生,非特长生在坚韧性、主观幸福感、希望和学业绩效等维度显著优于特长生,特长生在学业支持感维度优于非特长生,但更容易出现行为不当、情绪低落和学业拖延的情况。因此,建议高校要采取分类教育与管理的措施,根据不同年级、不同性别和不同群体大学生的特点,有针对性地开展工作,以促进大学生健康成长、成才。     

经济管理类大学生心理资本与学业发展调查分析

依据心理资本与学业发展测评量表，从学业支持感、自信、坚韧性、情绪状态、行为、成就感、学业绩效、学业拖延等维度设计了大学生心理资本与学业发展状况调查问卷，并对北京地区5所“211”高校的经济管理类本科生进行了调查。调查结果显示：不同性别和年级大学生的心理资本与学业发展状况存在较为显著的差异；在心理资本与学业发展状况方面，担任过学生干部的大学生整体优于未担任过学生干部的学生，非特长生在坚韧性、主观幸福感、希望和学业绩效等维度显著优于特长生，特长生在学业支持感维度优于非特长生，但更容易出现行为不当、情绪低落和学业拖延的情况。因此，建议高校要采取分类教育与管理的措施，根据不同年级、不同性别和不同群体大学生的特点，有针对性地开展工作，以促进大学生健康成长、成才。     

林业院校大学生心理资本和学业发展现状研究——基于北京林业大学的调查数据

心理资本是个体在发展过程中所呈现的积极心理状态,积极开发心理资本是提升大学生学业绩效和竞争优势的关键.通过对北京林业大学549名在校大学生的调查发现,女生在心理资本和学业发展方面显著优于男生；大二学生的学业发展状况不佳,体现在学业支持感和学业倦怠两个方面；来自城镇的学生比来自农村的学生更为自信；担任过学生干部的学生在心理资本和学业发展水平上比普通学生表现更优；特长生更容易产生学业倦怠感.为进一步改善在校大学生的心理资本和学业发展水平,提出了学校应针对大学生的发展特点进行心理资本干预；关注大学生中的特殊群体,提供支持性的发展环境；鼓励学生参与社会实践,引导学生注重全面发展等建议.     

开展心理咨询是做好学生思想政治工作的一条有效途径

开展心理咨询是做好学生思想政治工作的一条有效途径福建林学院郑逸芳许丽英一、新形势下高校开展心理咨询工作的重要性大学生是青年人中的特殊群体，他们常因学习、生活、就业、恋爱、家庭、经济、人际关系等问题产生许多心理矛盾和冲突。加之社会的变化，各种思潮的影响...     

高等农林院校大学生心理状态调查分析

为了全面了解在京高等农林院校大学生的心理状况,加强大学生的心理健康教育,2009年4月,对中国农业大学、北京林业大学的480名在校大学生进行了心理状态问卷调查。调查结果表明,高等农林院校大学生的心理状况不容乐观,仅有43.4%的学生对学习感兴趣、49.8%的学生对未来工作充满信心、33.3%的学生经常交流学习体会;同时,有12.2%的学生有就心理问题求医的经历、81.3%的学生希望学校开设心理课程。通过对调查结果进行分析认为,大学生的主要心理压力包括学习与生活目标不明确、就业压力、学习压力、人际关系压力、对教师教学和学校管理不满意、自身疾病和情绪波动等方面。因此,开设心理健康教育课程,引导大学生树立正确的人生目标,培养学生的交流沟通能力和社会适应能力,应成为高等教育人才培养必须关注的重要问题。     

大学生网络关系成瘾的个体相关因素研究

指出了网络作为一个重要的交往平台,许多大学生过度沉溺于虚拟交往中而忽略了现实中的人际关系,陷入网络关系成瘾中,导致个体心理、社会功能的损害。为考察网络关系成瘾的重要个体相关变量自我概念、社交自尊、社交焦虑等的作用,在大学生中进行了调查,695名在校大学生填写了问卷,通过相关、方差分析、回归、结构方程等方法进行了研究,结果显示:大学生自我概念、社交自尊、社交焦虑和网络关系成瘾相关显著,自我概念的交际、友善、成熟、自纳等维度都能显著负向预测网络关系成瘾。自我概念对网络关系成瘾的影响既有直接作用,又有间接作用;社交自尊通过社交焦虑影响网络关系成瘾;社交焦虑同时是自我概念、社交自尊与大学生网络关系成瘾倾向之间的重要中介变量。     

农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究——以北京林业大学为例

基于对心理韧性定义、模型和研究范式的总结,以北京林业大学611个学生样本为调查对象,采用自编的人口统计学问卷和青少年心理韧性量表,开展了农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究。首先,从目标专注、情绪调控、积极认知、人际协助、家庭支持等方面,对大学生的心理韧性结构进行了验证。其次,通过数据统计分析,将大学生心理韧性的类型划分为"普通型""良好型""不良型""独立型"4种,并对其差异性进行了分析。再次,对家庭经济困难大学生与非家庭经济困难大学生的心理韧性类型进行了比较,并对两者心理韧性的差异性进行了分析;同时,从性别、学习成绩排名、户口性质、父母受教育程度等对家庭经济困难大学生心理韧性的影响方面,对家庭经济困难大学生的心理韧性特征进行了总结。最后,基于农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究结论,针对我国农林院校家庭经济困难学生教育工作提出建议:第一,在学生个人层面,要树立正确的学习观,培养良好的交际能力,建立和谐的人际关系,培养正确的理财观和理性消费能力。第二,在学校和家长层面,要以学生为本,一视同仁;要构建家校合作机制,共同关注大学生的成长;要打造一支专业素质强的高水平辅导员队伍;要建立健全大学生资助体系,加强社会支持系统的保障。     

心理健康互助体系对加强大学生心理健康教育实效性的作用

以北京林业大学生物科学与技术学院学生为调查对象,对朋辈互助、师生互助、网络互助的"三位一体"心理健康互助体系实施情况进行了调查,发现多数同学愿意以团体心理辅导的方式进行朋辈互助,并有较大收获;师生间的互助覆盖面和深度还有待提高;网络互助模式在一定范围内起到了积极作用。针对调查出的问题,对3种互助方式进行了分析并对存在的问题提出了对策。     

大学生心理危机产生的原因与对策分析

摘要： 目前，大学生思想呈现多元化趋势，校园中的不稳定因素增多，大学生心理危机预防与干预工作的重要性日益突显。大学生心理危机产生的原因包括大学生自身的原因、学校和家庭教育的原因、社会的原因，所以建立大学生心理危机预防与干预机制是一项系统工程，应主要采取以下措施：加强管理，建立校、院、班、宿舍4级心理危机预防监控体系；教育重于管理，以心理健康知识的宣传和普及为切入点做好心理危机预防工作；重视家庭的影响，建立家校合作的心理危机预防长效机制；关注重点人群，有针对性地进行心理辅导和心理咨询；以队伍建设为保证，开展不同层面的心理健康服务。     

基于Kano-FAST组合法的大学生宿舍家具功能需求研究北大核心

通过查阅文献、人物访谈、专家咨询等方法,借助KJ法汇总整理得到大学生对高校宿舍家具的现有问题和功能需求,同时引入FAST模型对功能需求进行分析,建立FAST功能树,将功能需求映射为21项相应的功能项目,以便对宿舍家具设计进行指导。使用Kano模型对高校宿舍家具21项功能项目进行分析,得到其所对应的质量类别,并对其依据满足需求、生产加工和成本控制等条件进行优先级的排序,且优先级层级会发生动态的变化。高校宿舍家具的功能要素配置需充分考虑不断变化着的用户需求,以期为宿舍家具的功能设计及指导生产提供可借鉴思路。     

农林类大学生心理健康状况SAD分析

该文提出了大学生心理健康状况SAD(Stress and Adjustment Disorder)分析方法,并根据华南农业大学的案例研究,分析了造成农林类大学生心理压力的六个主要因素,即经济状况、人际交往、学习、情感、就业和家庭变故等;适应障碍的两个主要表现形式,即成功焦虑和极端行为。在SAD分析的基础上,提出了心理疏导对策:首先思想上要高度重视;其次,要从生命教育、传统文化教育和校园文化建设三个方面进行预防教育;第三,要完善贫困生管理体系和资助体系。     

大学生消费观念及其影响因素的研究——以北京林业大学为例

采取拦截式访问法和邮寄调查法,对北京林业大学在读本科生的消费行为和消费观念开展了问卷调研.在对问卷调查数据进行可靠性分析的基础上,从消费的主要来源、消费项目的分布和消费价值观3个方面对北京林业大学学生的消费情况进行了总结,指出大学生的消费观念可分为顾虑型消费、冲动型消费和享乐型消费3种类型,消费行为具有群体性消费、盲目性消费和多样化消费3大特点,家庭因素、个人财商因素和社会因素是对大学生消费观念产生重要影响的因素.最后,针对大学生消费观念和消费行为存在的问题,提出促进大学生养成健康消费习惯的建议,即高校要加大对大学生消费情况的调查研究力度、丰富培养大学生财商的教育渠道、加强大学生理性消费风气的建设,大学生自身要合理规划消费来源、克服盲目攀比心理、养成理财习惯.     

大学生心理委员的角色定位与可持续发展

高校的大学生心理委员制度正在蓬勃发展,各种选拔、培训以及管理考核机制逐步走向成熟,但是也存在着一些问题。结合北京林业大学落实大学生心理委员制度的工作实际,在大学生心理委员的角色定位与职责、选拔与培训、管理与考核等3个方面进行了现状分析和再思考,并从选拔、培训、管理与考核等几个角度,对如何促进大学生心理委员持续发展的问题提出了切实可行的建议。     

共生的杰作

自然界真是奇妙而有趣,许多动物吃植物,有些植物吃昆虫,同时,还有些植物和昆虫之间友好互助,结成了亲密的联盟。     

选聘学生作宿舍辅导员的工作机制探索

大学生宿舍是大学生学习、生活和思想交流的基本单位,是高校德育工作的重要阵地,大学生宿舍教育与管理工作,已成为高校学生工作的重要课题。该文主要是从选聘学生作为宿舍辅导员(简称学生宿舍辅导员)的必然性、含义及特点、工作机制等方面进行论述,从而探索一种新的院(系)本科生宿舍教育与管理模式。     

微信对大学生学习生活的影响及对策研究——以北京林业大学为例

随着新媒体技术的迅速发展,微信受到了大学生的关注和追捧,大学生的学习生活也受到了微信的影响。以北京林业大学为例,采取随机抽样法,通过问卷调查了解大学生使用微信的情况及其对学习生活的影响。调查结果显示,微信在大学生的学习和生活中得到了广泛的应用,同时也对大学生的人际关系、学习生活、个人隐私和网络安全等带来一定的影响,其中41.83%的同学认为使用微信不利于学习,容易分散注意力,影响课堂学习质量。为此,提出减少微信对大学生学习生活影响的措施:首先要通过多种形式促使大学生全面了解微信,提升自控能力,树立正确的"微意识";其次,从政府、运营商和高校3个层面加强监管,营造绿色"微环境";第三,利用微信的积极作用,将红色思想政治教育和绿色校园文化建设相结合,完善红绿相映的"微机制"。     

网络新媒体环境下大学生消费意愿及对策分析

为深入了解大学生利用网络新媒体平台消费的现状、消费的影响因素及消费合理化状况,采用问卷调查的方法,从大学生新媒体平台消费经历、新媒体平台消费次数及金额、新媒体平台消费项目、获取新媒体平台消费信息的途径等方面对大学生新媒体平台消费行为进行了描述性统计分析。针对分析结果,提出了网络新媒体环境下大学生为了自身消费安全,应该正确看待新媒体平台宣传,保持理性消费态度,树立正确价值观念,不过度追求网络潮流,保护自身资金安全,提高消费安全意识的建议。     

国家储备林PPP项目政府补偿办法及适用情形研究

由于国家储备林PPP项目生命周期复杂,期间面临着来自自然、政策、技术、社会层面的风险,社会资本与政府之间产生目标上的冲突,政府需要对项目进行补偿以弥合双方的冲突。从投资成本、现金流入以及现金流动时间的补偿视角,梳理了政府可应用于国家储备林PPP项目的补偿方法,并根据不同情形分析了政府补偿方法的适用情况,以期为政府在实际操作中提供可供借鉴的补偿决策建议。