21世纪我国教育生态学研究热点分析——基于中国知网CNKI来源期刊的文献计量

以中国知网CNKI数据库2000—2018年收录的796篇教育生态学研究相关期刊论文为研究对象,利用Bicomb软件及SPSS 20.0软件绘制了21世纪以来我国教育生态学研究的热点知识图谱。研究表明,21世纪我国教育生态学研究的二大研究主线是以教师和学生为研究对象、以宏观和微观为研究视角,以教育生态平衡、教育生态学专题、教育生态系统以及走向实际应用研究等四大主题展开研究。未来,我国教育生态学研究还需加强教育生态系统的研究,并注意研究层次的分布以及重视教育生态学在实际应用中的研究。     

浅谈植物生态学原理在景观设计中的应用

1植物生态学的含义植物生态学是研究植物之间、植物与环境之间相互关系的科学。它研究的内容主要包括植物个体对不同环境的适应性，及环境对植物个体的影响；植物种群和群落在不同环境中的形成及发展过程；以及在生态系统的能量流动、物质循环中植物的作用。植物生态学包括个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统学四大部分。研究植物生态学的目的在于阐明外界条件对植物形态结构、生理活动、化学成分、遗传特性和地理分布的影响；植物对环境条件的适应和改造作用。为农业、林业、畜牧业生产服务。植物生态学也是环境保护的理论基础之一。植物生态学的使命是利用植物生态学的原理，揭示植物和环境之间正常的或失常的关系，掌握自然规律，以便人类合理开发、利用资源，治理和保护环境。使人们在进行生产活动时达到最好的生态效益和经济效益。对于景观设计者来说，应该掌握植物生态学知识，充分利用植物生态学的原理来指导设计，这样才能使景观设计在符合美学性同时，又符合科学性。     

景观生态学在中国的研究与应用

景观生态学的发展为生态学与地理学及其他相关学科的研究提供了新的理论、方法与技术,它在我国的研究与应用始于20世纪80年代。笔者在对景观生态学的基本原理与主要研究方法进行评述的基础上,阐述了景观生态学在中国的发展与应用,最后指出了我国景观生态学发展中存在的一些问题,并展望了其将来发展需要解决与完善的内容。     

恢复生态学及其发展历程

恢复生态学是研究受损自然生态系统的恢复和重建问题的学科，它既是理论科学又是应用科学。文章详细分析和探讨了恢复生态学的内涵及学科发展的历史过程，以期为开展恢复生态学研究提供参考。     

生态学双语教学的研究

生态学双语教学是一个顺应时代要求的全新教学研究探索。该文介绍了生态学双语教学对象的 选择和教材的选用;重点探讨了生态学双语教学的两种施教方法:参与式教学和启发式教学;对生态学双 语教学的效果进行了调查分析,并就生态学双语教学的继续实施提出了建设性建议。     

浙江植被生态学研究现状与展望

综述了浙江植被研究的历史和现状,总结了在植物群落生态学、植物种群生态学和生态系统生态学等方面的研究成果,并提出了存在的问题和今后的发展方向.     

恢复生态学研究与应用浅析

恢复生态学是当前国内外生态学研究的热点和国际前沿学科之一。也是现代生态学的较为年轻的分支学科之一。恢复生态学是研究生态系统退化原因、退化生态系统恢复与重建的技术与方法、生态学过程与机理的科学。主要介绍了恢复生态学的概念、研究对象和内容、理论基础以及技术和方法。列举了它在防护林、弃耕地、矿山废弃地、河流生态系统中几个具体的实例应用。阐述了恢复生态学在国外的发展历程和发展趋势以及不同时期的特征。简单概括了目前我国在恢复生态学方面的进展,并作了进一步的展望。     

浅论城市绿地系统规划中生态学思想的应用

依据生态学的理论探寻城市绿地系统的结构、指标和效益,逐步成为中国城市绿地系统研究的热点。阐述了生态学思想在具体城市绿地系统规划中的应用现状,认为应用急需有所突破,加以普及,从而不断提高我国城市绿地系统的生态性水平。     

生态学融入课程思政教育的探索

指出了课程思政是现代高等教育体系的重要组成部分,在专业课程中实施课程思政教育,能在传授专业知识的基础上,充分实现其价值引领功能。生态学作为研究生物与环境关系的知识体系和协同统筹人与自然关系的指导性学科,是高校生物科学、环境科学和地理科学等专业教育体系的必修课程之一。以生态学课程为例,对课程思政的必要性、教学实践及教学效果评价等进行了探讨,为实际教学提供有益思路,在提升学生专业知识的同时提高其思想政治素养,培养学生正确的价值观。     

林木种子萌发的生理生态学机理研究进展

从林木种子萌发的生理生态学研究历史、萌发与形态结构的关系、萌发与环境因子的关系等方面综述了林木种子萌发过程中的生理生态学机理研究进展, 并提出了林木种子生理生态学研究的发展方向。     

生态学原理对现阶段中等专业学校改革的几点启示

生态学是研究生物和人与环境的相互关系、研究自生态系统和人类生态系统的结构与功能的一门科学。一二十年,由于人口猛增、环境污染和资源枯竭三大会问题的日益突出,从而使生态学在解决环境危机方越来越显现出其应有的价值,为人们所重视并得到了速的发展。生态学原理是解开生物群落自然规律的钥,并且,随着人们解决问题的方法朝多学科交叉渗透综合的深入,生态学原理作为具有逻辑性、哲理性、辨性的系统思想同样可以用来考察与分析一些社会问。对此,针对目前中等专业学校教育形势的急剧变化随之而来的中职教育发展的困惑,运用生态学的一些理来…     

防灾生态学简论

为落实科学发展观,实现可持续发展的需要,在分析人类生态学难以发展的经验与教训的基础上,提出并定义了防灾生态学,定义了有关的概念,阐明了设立防灾生态学的目的、意义、研究内容和学科性质。认为该学科在初创时期至少应包括3个方面的内容:一是理论研究;二是监测、评价、预报研究;三是自然灾害的生态学防治途径和技术研究。并提出了3个主要研究内容的基本纲要。     

植物引种与生态学研究

本文对植物引种的意义和原理以及目前存在的一些误区做了简单的介绍;讨论了在植物引种工作中应该对引种植物进行的有关生态学内容的研究,认为对种子生态学、生理生态学、保护生物学和引种植物的历史生态等内容进行研究可以为引种植物的正常存活和物种保存及其可持续性利用提供理论基础;并为科学地、合理地植物引种提出了简单的建议。     

火生态学研究评述

火是生态系统的一个组成部分，火生态学是研究火烧影响及相关问题的学科，本文综述了火生态学的研究历史、研究方法和研究成果。     

21世纪江苏森林生态学发展趋势

通过对国内外生态学发展现状、问题和趋势进行分析,提出在２１世纪江苏森林生态学发展中应优先发展试验生态学及生态经济学,并就此两方面进行了较为全面的论述,最后结合未来社会对森林生态学的要求,提出了江苏森林生态学在２１世纪发展所面临的几个任务。     

人工林培育技术与景观生态学

景观生态学是国际上近些年来发展最快的生态学理论,对全球的生态环境建设产生了巨大影响。文中根据景观生态学理论,针对目前人工林的研究及发展现状,指出了人工林存在的问题,阐述了人工林培育的原则、营造技术及经营措施,并对人工林健康发展提出了6项建议。     

景观设计中的生态化趋势

景观生态学是20世纪70年代以后蓬勃发展起来的一门新兴的交叉学科。介绍了当前城市景观设计现状,并对此作了初步性探究。同时引入景观生态学对城市景观设计的影响,认为景观生态学将促使今后的景观设计更具科学性和完整性。     

对生态学的再认识

以“能否找到一个联系不同生态层次、水平和过程的桥梁？”和“是否存在一个普适性模型可对生态学的各种现象进行解释？”等两个问题作为开篇,推出了所要介绍的生态学著作Metabolic Ecology:A Scaling Approach。文中综述了原著全书的结构和各章节的主要内容,强调了“代谢速率”这个关键性概念,并通过代谢速率这个桥梁,将动物和植物、个体和种群、群落以及生态系统联系起来,既回答了开篇之问,又引出了原著的核心内容。文中还列举了代谢生态学理念在人类学和非生物学领域的拓展与应用,同时还指出了代谢生态学理论的局限性和未来研究热点。     

生态学教学方法探讨

一、生态学学科的特点 生态学起源于生物学，但是它与生物学、生理学、遗传学等学科相比具有明显的特点。教学过程中，应把握学科的特点，有针对性地施教，这是提高教学效果的有效措施。 １．知识面广 生态学是一门基础性强、研究范围广、学科间渗透面大、应用范围宽的正在蓬勃发展的前沿学科。生态学所研究的生物不仅包括动物、植物和微生物，而且包括人类。并且，随着科学技术的发展和人类认识水平的提高，生态学所研究的内容已向宏观和微观两个方面发展。在微观方面，向器官、细胞、细胞器、分子水平发展，出现了分子生态学、化学生态学…     

沙地云杉生态学研究进展

沙地云杉以其独特的生物学特性及分布生长在干旱的沙质土地上而引人注目,其种的分类地位、个体生态学、种群生态学及群落生态学等方面得到了广泛地研究。但是在自然和人为活动的综合影响下,沙地云杉仍存在着明显的退化趋势,其种群演替和生态学特性仍需进一步地深入研究。