风景区规划课程教学改革方法探析——以河南科技大学为例

教学改革作为促进教学的一项重要举措,应做到有的放矢。尤其是研究生课程,需针对学生不同的学科背景、教育背景和学科设置的情况,加之对教学内容的审度,最终确定改革措施和具体内容。河南科技大学的《风景区规划》课程,作为风景园林专业硕士研究生的选修课程,尝试进行教学改革。从教学对象、教学内容和教学方法等多个方面进行深入分析和研究,实施了一些的改革措施,取得了一些成效,为规划设计类专业硕士研究生的课程教学改革提供了参考。     

基于应用型人才培养的城市详细规划课程教学改革研究 ——以宿迁学院为例

为培养适应社会经济需求的高技能应用型城乡规划人才,传统的城市详细规划教学急需进行改革。宿迁学院作为一所应用型本科院校,更要突出学生的应用技能。该文拟通过调整师生比例、优化教学内容体系、改变教学模式、融合不同教学方法、借助网络平台等手段进行城市详细规划课程教学改革,以期促使学生学习主动性加强,熟练掌握城市详细规划设计方法,掌握城乡规划专业人才必备的各方面技能。     

以学生为中心的《城市园林绿地规划》课程教学改革

本文概述了风景园林专业城市园林绿地规划课程教学现状,结合国内各类院校的研究成果,以岭南师范学院城市园林绿地规划课程为例,从教学内容、教学方法、考核方式等方面探讨了城市园林绿地规划课程的教学改革实践,积极探索如何在适应时代发展的基础上培养社会实用型人才。     

土地资源管理专业研究生团队学习模式研究

随着研究生知识探究方式的变化,团队学习模式已成为提升研究生个人学习能力、创新能力、促进多学科交叉研究以及产学研合作教育的突破口。在土地资源管理专业研究生培养中,可采用土地资源管理学科内、公共管理一级学科内、土地科学学科群内以及虚拟型团队四种团队学习模式。现阶段学习团队的组建与完善,还需得到多方面的保障与支持。     

应用型高校园林设计初步课程教学改革——以淮南师范学院为例

以2020年淮南师范学院园林专业评估和新一轮OBE培养方案修订为契机,深入剖析园林设计初步课程教学现状以及存在的问题,从教、学、考、评等方面提出新时期基于应用型、地方性、创新型人才综合能力培养的课程教改思路:调整课程开设时间、精简理论教学内容、增设多元化的实验项目、丰富实践教学形式、提升信息化教学能力、完善考核评价机制、加强课程体系建设等,以期全面提升学生综合素质和专业技能,进而满足社会及学科发展的人才需求.     

新农村建设中的水利发展规划——以互助县威远镇古城村为例

阐述了威远镇古城村的情况及水利工程现状,提出了建设社会主义新农村中水利工程建设的必要性,讨论分析了新农村建设中水利工程发挥的经济效益、保障措施和运行管理。     

农学专业英语课程教学改革探讨——以安徽科技学院为例

专业英语对指导农学专业本科生考研和未来就业具有重要的作用。为了提升农学专业英语课程的教学效果,阐述了该门课程的教学现状和学生成绩分布,分析了目前农学专业英语课程教学中存在的问题。最后,针对目前该课程教学中存在的问题,提出了农学专业英语课程改革的一些建议。     

思政教育模式下的课程教学改革研究——以微生物学课程为例

立德树人是高校教育的首要任务,培养德才兼备的社会主义建设者,不仅要求专业过硬,更要求具有爱国、敬业、诚实、守信的道德素养。把思想政治工作贯穿教育教学全过程是高校教育工作者努力的方向,全程育人、全方位育人是努力的目标,为开创我国高等教育事业发展新局面贡献力量是教师的责任。结合微生物学专业课教学工作,从课程设计、教学实施、课程评价3个方面探索思政教育融入专业课的途径,充分挖掘理论课与实验课的思政元素,为思政教育进课堂提供参考。     

基于VAT/K学习模式的教学方法及实践研究——以《餐饮服务与管理》课程为例

教学方法与教学实践改革须建立在掌握和了解学生主要学习模式的基础上,使课堂教学适应每个学生的学习模式,才能取得理想的教学效果。本文基于VAT/K学习模式,以《餐饮服务与管理》课程为例,探究学生学习模式基础上的教学方法及实践,以期为相关旅游专业课程教学方法及实践改革提供一定借鉴,对于培养应用型旅游专业人才具有教学方向的指导意义。     

水利工程施工课程教学改革探索

水利工程施工是一门理论性和实践性都很强的专业技术课。结合多年的教学实践和水利工程施工教学的特点,提出从教学大纲、教学方法和考核方式3个方面对课程进行教学改革的思路,介绍了课程改革实施情况及效果。     

工学专业团队协作模式的教学改革研究

目前很多高校都将自己的教学主旨定位为应用型本科教学,鉴于此,以机械类工科专业的办学形式为例,分析了现有教学模式的弊端,提出了多门课程相结合,以学生为主导的“团队合作”式的教学模式.并对该种教学模式进行了深入的探讨和分析.     

探讨小型农田水利工程规划、建设与管理

农业经济是社会经济的重要组成部分,我国正处于社会主义初级阶段,想要完善我国的经济体制,必须重视农业经济的发展。在全面建设小康社会,建设社会主义新农村的今天,想好发展好农业经济,农田水利工程建设是一种行之有效的方法。     

山东省滨州市农田水利设施管理方式及其改革探索

自建国以来,滨州市的农田水利设施经过五十多年的建设基本上形成了灌溉、防洪、排涝等较为完整的水利工程体系,奠定了滨州市经济社会发展的良好基础.改革开放后,滨州市对农田水利设施的管理方式进行了改革探索尝试,取的了一些有益的经验.     

基于设计型学习的《信息技术》教学改革与实践——以盐城纺织职业技术学院为例

介绍了设计型学习的内涵和特征,在此基础上,用具体的案例详细介绍该方法进行教学的过程。通过在盐城纺织职业技术学院的教学实践,证明这种学习方法可以提高学生解决实际问题的能力和自主设计、自主学习的能力。     

《农业机械学》自治区级教学团队建设研究与实践

本文重点介绍了石河子大学《农业机械学》自治区教学团队的建设思路、措施及建设成效。课程组制定了合理的师资队伍发展规划及配套措施,推动团队师资队伍水平提高;坚持深化实践教学体改革,加强和完善实践教学,致力打造三位一体的教学团队;深化课程体系改革,丰富完善教学内容,提升教学质量和水平;立足兵团大农业、大农机,凝练研究方向,科研教学相长。     

酶工程课程教学改革与实践的思考

“酶工程”是高校生物工程专业和生物技术专业的主干核心课程,教学内容包括酶学理 论基础知识、酶制剂生产及酶的改性和酶的应用。为了使酶工程教学适合应用型人才培养模式, 通过优化课程教学内容、改进实践教学方法和手段等措施,有效地提高了酶工程教学的课堂效率 和学生的自学能力,加强了学生对综合知识运用、分析和解决问题的能力。     

宁夏彭阳县水利改革与建设节水型社会的重要性

根据宁夏彭阳县水利的实际情况,客观分析了加快水利改革发展的重要性和紧迫性,提出了指导思想和目标任务,从而为全面推进彭阳县节水型社会建设奠定了基础。     

机械设计制造及其自动化专业教学模式改革探析

很多高校将办学主旨定为应用型本科教育,针对这种办学主旨,分析了机械设计制造及其自动化专业现有教学模式的缺点和不足,在此基础上提出了适合该专业的“工学结合”的教学模式。并对工学结合教学模式进行了探讨扣分析。     

基于工程教育专业认证的食品科学与工程专业实践教学改革

近年来,中国高校工程教育认证已经步入了新的推进阶段。目前我国工科专业普遍存在教学与实践脱离的现象。本文以食品科学与工程专业为例,分析了高校食品科学与工程专业教学现状,从课程内容、实验内容、教师工程素养、学生毕业评价考核等4个方面进行教学改革,以期为提高学生的综合素质提供参考。