沈阳农业大学·学术创新团队 植物分子生理学术创新团队

<正>主持人张立军(I960-),教授,博士,博士研究生导师。1982年毕业于沈阳农业大学农学专业,1985年获农学硕士学位并留校工作。作为访问学者于印度农业研究院、英国伯明翰大学和美国密苏里大学进修学     

台湾省农科研究生教育

一、台湾省农科研究生 教育的初创时期 台湾省的研究生教育起步较晚,1947年全省只有农学、医学、自然科学开始招收硕士研究生。在台湾大学农学院建立农业化学研究所、农业生物学研究所,1949年农业生物研究所改称植物病虫害研究所,1955年又设增农艺研究所。台湾的研究生教育是在大学的研究院或研究所进行的,一般是系所结合,由研究所负责培养研究生。对研究生所设课程及考试办法,仍沿袭1937     

注重实践环节的高等农业教育及强化的管理体制——赴印度农业教育考察报告(摘要)

根据中印两国文化交流协议,中国农业教育考察组一行4人,于1986年11月8日至11月21日对印度农业教育进行了全面考察。 在两周的考察中,我们共参观了5所农业大学、6所农业研究院,及一些其它单位。我们感到:印度的农业生产水平虽然落后于我国,农业教育也还存在许多问题,但六十年代兴起的高等农业教育在二十多年中走过了它自己稳定的发展道路,形成了自己的特点和一套比较完善的体系。在考察中给我们     

与生产密切结合的印度高等农业教育

(一) 印度十分重视发展高等农业教育,近年来各农业大学为农业战线培养了大批毕业生,以适应农业生产发展的需要。如奥里萨邦农业和技术大学自1962年8月建校以来到1986年,已培养了兽医、农业工程、电力和机械、渔业等专业毕业生4800余名。此外,还为基础科学和人文科学学科培养了112名研究生。喀拉拉邦农业大学每年培养的专业     

泰国、印度重视高等农林教育

泰国、印度重视高等农林教育中国高等农林教育考察团一、两国政府重视高等农林教育无论是泰国还是印度都十分重视高等农业教育，特别是印度在６０年代以后，大力发展农业教育事业和开展农业科学研究。１９６０年北方邦建立了第一所农业大学，此后发展很快。目前，全印度有...     

泰国、印度的高等农林教育

泰国、印度的高等农林教育中国高等农林教育赴泰、印考察团一、两国政府重视高等农林教育无论是泰国还是印度都十分重视高等农业教育，特别是印度在６０年代以后，大力发展农业教育事业和开展农业科学研究。１９６０年北方邦建立了第一所农业大学，此后发展很快。目前，全...     

新疆农业规划研究简介

新疆农业规划研究院（农业区划资源资料库）隶属自治区农业厅。主要承担全疆农业和农村发展政策及产业促进研究、农业综合发展规划编制论证等多项工作。业务范围涉及农业中长期规划、农业生态示范园区规划、农业基础建设项目、种子良繁基地建设一、设施农业、种子储藏加工、大中型沼气、农业综合开发等多领域。与农业部规划设计研究院等多家区内外科研院所建立了长期合作关系,是新疆农业大学经贸学院“产学研”研究生联合培养示范基地。     

产学研合作培养研究生--农科类研究生教育发展的理性选择

切实提高研究生培养质量,培养适应农业经济和社会发展需求的高层次人才是促进我国农业生产,发展高等农业教育必须予以高度重视的问题。本文以现代农业和高等农业研究生教育发展为研究视角,从应对现代农业管理挑战、促进现代农业企业发展、推进农业科研院所自身改革与发展、加快农业高新技术产业化及农科研究生自身发展等多方面阐述了开展产学研合作培养研究生的重要性和必要性。     

教授工作站建立与现代农业人才培养探索与成效——以北京蛋鸡教授工作站为例

伴随着现代化农业和新农村建设工作的不断深入推进,我国对具有较强综合能力的创新型农业科技人才的需求量急剧增加。为了培养更多优秀农业人才,强化研究生学农爱农、服务于农的思想,中国农业大学新农村发展研究院与地方政府、企业和农村合作社共同建立教授工作站,为研究生搭建生产实践的平台,提供深入产业一线的机会。本研究借助蛋鸡教授工作站设立的契机,与研究生培养相结合,探索培养高素质现代化农业人才的方式方法,以期服务农村建设,推动产业发展,目前已取得一定的成效。     

印度高等农业教育支撑农业科技进步的经验与启示

印度农业近年来发展很快,取得了令人瞩目的成就,其农业科技在推动农业发展的进程中发挥了重要作用.印度富有特色的高等农业教育在推动农业科技进步中作出了重要贡献,分析和认识印度高等农业教育支撑农业科技进步的经验,对加快中国农业科技创新体系建设,推动农业科技进步和农业发展具有重要的参考价值.