病理教学中提高学生专业英语阅读理解力的可行性

病理教学中提高学生专业英语阅读理解力的可行性孙宁（广东医学院病理学教研室，湛江５２４０２３）英语是世界上最流行的语言之一，英语课一直都是高等医学院校的教学重点。为了配合英语学习和营造英语语言环境，我教研室在病理教学中，注意适当穿插和增加医学专业英语的...     

提高学生英语听力的途径浅析

语言的作用是为了交际,语言教学的目的是要教会学生使用语言。因此,英语课应该是技能课和实践课,应该把培养学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的学习动机,才能在学习中产生强烈的兴趣和持久力,从而进一步促进学习。     

略论英语语法在英语教学中的作用

在提出素质教育之前的相当长时期内,我们的教育模式是应试教育.英语课堂上,教师采用的教学方法以语法教学为主,课堂上的大部分时间,教师都是在向学生灌输语法规则、讲解语法知识、做语法练习题,而忽略了培养学生的语言应用能力,忽略提高学生的英语素质.     

浅谈构词法在科技英语词汇构成中的作用

当前职业教育中的英语课内容多与电子、计算机知识相关联,属科技英语范畴.单词繁杂而难于记忆是其词汇方面的重要特点.笔者在教学实践中感到向学生讲授一些构词法知识,对于他们全面而准确地掌握词汇很有帮助.作为现代科学技术的语言载体,科技英语的词汇构成有以下几种途径.     

浅谈图画在英语教学中的运用

在英语教学中,怎样使英语课成为吸引学生的磁铁,让学生在轻松的环境中学习、运用英语,一直是英语教师教学的焦点所在。在众多英语教法之中,图画在英语课堂上的运用收到了比较理想的效果。     

新野县农村小学英语教育存在的问题及对策分析

在小学开设英语课是当前课程改革的一个重要内容,是形势发展的需要。新野县农村小学英语教育存在的问题主要有英语教学汉语化;英语教学边缘化;对英语教学认识的模糊;教学条件落后;接触英语的语言环境过少等。针对以上问题,解决的对策主要有扩大教师队伍,提高教师素质;提高英语学科主课地位,营造英语学习氛围;英语教师要正确认识;改进教学方法,提高教学质量;适当开展城市与农村小学英语教师间的帮扶活动等。     

汉语语言环境对学生英语学习过程的影响

在英语学习过程中,汉语语言环境不利于学生学习英语,是困扰学生学好英语的重要因素之一。如何克服汉语语言环境对学生英语学习的干扰,提高学生的英语学习效率,是相关专家学者需要研究的重点。本文介绍汉语语言环境对学生英语学习过程的影响因素,并提出英语克服汉语语言环境的负面影响,提高学生英语学习效率的对策,旨为学生提高英语水平提供一定的借鉴。     

综合英语课应强调文化因素的导入

在综合英语课教学中 ,强化英语国家文化因素的导入 ,是提高大学生英语语言运用能力和交际能力的有效途径     

协调好大学公共英语教学中的听、说、读、写关系

大学公共英语教学 ,担负着比较繁重的任务 ,它不但要求培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和技能 ;具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力 ;提高听力、口语、写作等英语的表达能力 ,还要为进一步提高英语的实际应用能力打下较好的基础。同时还要提高学生利用所学知识的应试能力 ,以顺利地通过国家的英语等级考试。笔者认为大学公共英语课的教学 ,首先应改变学生入学前英语的学习方法和习惯 ,以适应大学英语教学的新要求。应根据新教材的需要和公共英语课不同于英语专业课的特点 ,加强教师对新教材的研究 ,大胆改革、努力创新…     

应用型本科院校大学英语选修课程设置研究

当前大学英语课程改革已成必然趋势,但大学英语后续选修课程该如何开设却成为了改革的重点问题。尤其在应用型本科院校,大学英语课语言技能培养的重要性仍然存在,但辅以通识英语以及学术英语的选修课程,更能满足学生的学习需求、调动学生的学习积极性、改善大学英语的教学效果。     

大学公共英语口语教学课型设计新概念

语言学习的目的是为了交际,而交际必须具备一定的口语能力。本文通过几种课堂英语课型设计方法的尝试,来训练提高学生的英语表达能力,以期达到有效的交际目的。     

小组合作学习在中职英语教学中的应用

英语课是中等职业学校学生的主要文化课之一。中职学生英语索质是中职学生综合素质的重要组成部分。做好中职英语课教学工作对激发学生英语学习动机和兴趣、促进学生英语综合能力的发展有着重要的作用,对提高中职学生的专业素质和专业能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。中职学生是否能够掌握较好的英语应用能力将决定他们职业发展道路的顺利与否。     

浅谈以就业为导向的高职英语教学创新策略

英语是重要的语言工具,对于国际经济交流有着重要影响。高职院校开设了英语课 程,旨在为我国输送专业技能型英语人才,并服务于不同专业学生的英语学习需求,扩大学生的 就业优势。为此本文将以就业为导向,从高职英语教学特点分析、高职英语教学问题、以就业为 导向的高职英语教学创新策略三个方面分析我国高职英语教学,以期推动我国高职英语教学发 展。     

综合英语中的语篇教学

师专英语专业的任务是培养能正确地用英语进行交际并具备从事中学英语教学与教研能力的英语人才。针对此目标，综合英语课教学采用了交际法。它强调研究语言的活动过程，旨在培养学生的语言交际能力。师专综合英语课采用coneseBIRllSll课本。它的各册侧重点不同。其中，一、二册们重于有用表达法、句型及短文教学。可采取灵活多样的形式，如：游戏、歌曲、角色表演等等。创造轻松愉快的学习气氛，从而加强连续话语教学，培养学生语言表达能力。三、四册转为语篇教学，课文长，难度大。通过学习，学生能认识语句的内在真实含义，具备语篇分…     

上好职校生的第一节英语课

中职生作为未来主要的社会技术劳动力,任重道远。而他们文化基础相对薄弱,所以职校生新学期的第一节英语课,对于教师和学生而言,都非常重要。一线的职校英语教师,要上好第一节英语课,让现代学校教育中的英语课堂教学焕发新的生命活力,最终让学生喜欢英语教师,喜欢英语课,喜欢英语,为以后开展教育教学活动奠定良好的基础。     

寓教于乐 轻松学英语

<正>教育是一门科学,也是一门艺术。英语学习不能局限在课堂上,课外学习也是整个英语学习过程中不可或缺的重要一环。因此教师需要给学生创造语言学习的环境和条件,激发学生学习英语的兴趣和欲望,这就要教师要去探索学习英语的新途径。1英语学习从小抓起把孩子放在任何一个语言环境里,他都能很快孰悉这种语言,并能用这种语言表情达意,对英语学习同样也是如此。因此,让孩子多接触英语,他们也     

如何创设英语教学中的语言环境

英语教学的目的是培养学生运用英语这一语言工具进行交际,而不是单纯地让学生掌握英语语言形式.一般来说,在英语学习过程中,掌握了一些常用词汇和基本语法,并不一定能够拥有听说读写的能力;而拥有了听说读写的能力,却意味着学生已经掌握了一定数量的常用词汇和基本语法.所以,英语教学的重点应放在培养学生运用英语的能力上,而不能单纯地放在让学生掌握一定的语言知识上.也就是说,作为一名英语教师,要通过大量的听说读写的语言实践活动,培养学生把所学到的英语基础知识转变为运用英语进行交际的能力.     

英语听力教学浅论

分析了影响英语听力教学的主要因素,如,不良习惯、对英语语言体系及西方文化了解不够;提出了提高英语听力水平的最好方法是创设良好的听力环境、帮助学生了解英语语言体系和扩大学生的知识面。     

高职大学英语“选修+分层”课程改革的设想

尽管高职大学英语课教师上课很辛苦,但是教学效果却总是不尽人意。笔者对所在学校的学生英语基础和学习意愿进行了调查分析,在"语言输入假说"和"情感过滤假说"理论的指导下,按照《大学英语课程教学要求》,提出了高职大学英语"选修+分层"课程改革的设想,并指出在改革中要注意的问题,以期提高高职大学英语的教学效果。     

大学英语教学态势与第二课堂

英语课程在诸多的大学课程中是最受学生重视的课程之一 ,也是教学课时最多、时间跨度最大的课程之一。如何充分利用跨度为２年４学期的大学英语课程为学生打下较好的英语基础 ,是教师一直为之大动脑筋的事。我认为英语课本身是一门技能性的课程 ,必须坚持长期不间断的学习和练习才能收到良好的效果。在英语教学过程中 ,有两个基本因素应是我们必须高度重视的 :一是学生的学习积极性和主动性 ;二是教师的教学积极性和责任感。学校的管理层和教师应为学生营造练习英语技能的一种气氛、一种环境、一种态势 ,英语第二课堂应在其中发挥重要作用 ,…