通用成绩管理系统的设计与实施

学年制下的成绩管理软件并不少见，目前全国许多高校完全或部分实施了学分制，但学分制下的成绩管理软件却不多见。本文分析设计了同时适用于学分制和学年制的通用成绩管理系统GSMS（General－purposeScoresManagementSystem），并通过AXS（AdvantageXbaseServer）工具和CA－CLIPPER语言建立了Client／Server体系结构GSMS系统。     

刍议学年学分制

刍议学年学分制西南农业大学贾薇学年制与学分制是两大具有代表性的教学管理制度，学年学分制是在学年制和学分制基础上发展而来的一种教学管理制度。本文通过分析比较学年学分制、学年制、学分制所依托的社会政治、经济等条件，以及内部机理和特征，探讨学年学分制在我国...     

论实行学分制的重要性

本对学年制、学分制和学年学分制三种不同的课程组织形式进行分析、比较，着重指出学年制存在的缺陷和问题，较全面地论述了实行学分制的重要性。     

学分制条件下大学生心理健康教育探索

学分制顺应现代社会对人才规格的要求，是人才培养的趋势，是我国高校教育教学改革的方向。分析了学分制的实施对现行学生教育管理造成的冲击；中国大学生适应了多年应试教育和学年制教学，在学分制模式下，承受更大的心理压力；构建有效的心理健康教育体系，针对问题提出对策和建议。     

教育信息化与学分制融合机制研究

高等教育必须以人为本，教育信息化与学分制相融合，有助于将传统的学年制管理转向更加人性化的弹性学分制。实行“竞争机制、管理机制、多边参与”，可以有效促进和完善教育信息化与学分制的融合。     

重构有中国特色学分制的研究

重构有中国特色学分制的研究华南农业大学刘信洪，黄雪雄，麦家和一、认识与启迪在教学管理上，起源于美国的学分制于本世纪初引入中国。我国解放前的高等院校大都采用学分制，解放初期还一度保留，１９５２年始，学习前苏联开展院系调整后，废止了学分制采用学年制。因此...     

农业高职院校实行学分制的研究与实践

对学年制与学分制进行了比较研究 ,系统阐述了我院学分制实施情况及其效果 ,提出学分制人才培养改革需要处理好的几个具体问题     

对不完全学分制条件下学生工作模式的思考

以学年学分制为代表,分析不完全学分制对高校学生工作的挑战和影响,在不完全学分制条件下,对建立＂双班级制＂和＂双师制＂的日常管理体系,建立以学生公寓为中心的思想政治工作体系,推动党、团思想政治工作进公寓,建立面向全体学生的服务体系,建立学生科学评价体系,建立学生社团管理体系等问题进行探讨和思考。     

交流园地——水产养殖学科教改概况及对面向21世纪教学内容和课程体系改革的浅见

1教学改革概况我校从1984年开始试行学分制。十余年来，通过不断地探索和实践，已经取得了～些有益的经验。但是，这种学分制带有浓稠的学年制痕迹。因此，需要进一步加以完善。实行完善学分制是我校1994年以来教改工作的主要举措。经一年多的筹备，已自95级本科新生开始实施。现将实施情况作简要介绍。1·回教学计划与课程结构本科所开课程分为三大类，即必修课（含公共基础课、学科基础课）、指定选修课和任选课。公共基础课指全校所有专业必须学习的基础课程。学科基础课指几个相近学科（专业）的学生必须掌握的学科基础理论和基本技能的…     

水产养殖学科教改概况及对面向21世纪教学内容和课程体系改革的浅见

1教学改革概况我校从1984年开始试行学分制。十余年来，通过不断地探索和实践，已经取得了～些有益的经验。但是，这种学分制带有浓稠的学年制痕迹。因此，需要进一步加以完善。实行完善学分制是我校1994年以来教改工作的主要举措。经一年多的筹备，已自95级本科新生开始实施。现将实施情况作简要介绍。1·回教学计划与课程结构本科所开课程分为三大类，即必修课（含公共基础课、学科基础课）、指定选修课和任选课。公共基础课指全校所有专业必须学习的基础课程。学科基础课指几个相近学科（专业）的学生必须掌握的学科基础理论和基本技能的…