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相似文献
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1.
考查了《有机化学》近年来的教学现状,阐述了启发式教学方法的定义与作用。提倡教师在《有机化学》教学中,应用启发式的教学方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,激发学生的学习兴趣和探索精神,增进课堂教学效果,提高学生的实践能力和创新能力。  相似文献   

2.
在长期教学实践探索的基础上,对《工程制图与计算机绘图》课程总结出一套行之有效的考试方法及评分标准。对课程的期末考试方式进行改革:将期末考试分为两部分,即闭卷笔试和在计算机上进行实际绘图开卷考试相结合的方式;在学生的成绩评定方面,结合学生学习过程的考查,综合评定学生的最终成绩。这种考试方法既考查学生的理论知识,又考查学生的绘图技能,从原来的“重结果”转为现在的“重过程”的控制上.有效提高了教学质量。  相似文献   

3.
《农家科技》2014,(2):64-65
近日,重庆九龙坡区召开2014年度教育工作会议。据悉,今年九龙坡将推进区内一批学校建设,并进行招生制度改革,减少初中考试科目。其中,全区初一年级的生物、地理,初二年级的政治、历史由考试学科改为考查学科,不纳入期末集中考试范围。“最开始是考查科目,但到了下一学年还会变成考试科目,学生有一个缓冲适应的阶段。生物、地理到了初二就得结业,学生必须用心学才能过关。”  相似文献   

4.
针对《植物学》课程教学过程中存在的问题,提出了具体教学改革措施,即充分利用校园植物进行教学、利用教学模型加强学生对植物微观形态的理解、运用多媒体技术提高课堂教学效果、加强学生的主观能动性学习、丰富教学方法提高学生的学习积极性、加强《植物学》课程教学平台建设,最终达到提高学生学习兴趣、改善教学效果的目的。  相似文献   

5.
21世纪以来,计算机社会生产及日常工作生活各个领域都在普遍应用。因此各高职学校逐渐将《计算机应用基础》这一门课程作为高职院校日常教学的必要科目。根据项目化教学这一模式的基本特征,如果能够良好地在《计算机应用基础》这门课程中运用项目化教学,通过提升学生们的实际操作能力,不仅仅有助于提升教学质量,更能够加深学生们的学习效果。本文简要地分析了项目化教学在高职计算机应用基础课程中的实践应用。  相似文献   

6.
朱宗河 《安徽农业科学》2013,41(16):7379-7380
在分析《作物育种学》实践教学中存在的主要问题的基础上,提出《作物育种学》实践教学对提高农学本科学生专业素质的重要作用,建议以提高本科学生专业素质为目的,通过①思想上给予充分重视,②优化课程设置、创新教学内容与形式,③建立配套完善的教学设施和教学实践基地,④加大经费投入、建设科研型的师资队伍等手段,加强《作物育种学》的实践教学。  相似文献   

7.
《农业经营管理》在职业高中教学过程中属于重点科目,传统课堂上教师采用黑板加教材的知识传授方式,并且教学一直停留在理论角度上,学生无法得到深入的实践认知。在新课程改革之后,农业经营管理的教学方式发生了较大的变化,教师可以使用案例进行相关问题和知识的分析,还可以采取互动的方式,结合着案例进行互动研讨,改变传统学生接受知识的方法,这样有利于提升学生问题分析能力、解决能力,让学生学会自学,也学会和他人之间进行沟通,争取能够在管理教学中发挥出更好的作用。  相似文献   

8.
讨论了《作物育种学》的实践教学特征与实践教学的必要性和重要性。提出了通过“实习前做好学生思想动员工作;实习学生提前进点。完成《作物育种学》全套实习;加强与《作物育种学》相关学科实践技能培训;加强科技写作训练,提高科技写作水平”等四个环节以加强《作物育种学》实践教学措施。  相似文献   

9.
曾馨 《现代农业》2012,(11):110-111
《应用文写作》作为高职类院校的选修课,在一定程度上能加强学生对应用文种写作知识及写作技巧的掌握。但是由于高职类学生基础知识较为薄弱,加之文种写作的内容较为枯燥,教学前景令人堪忧。文章从高职类院校中《应用文写作》的教学现状、课程特点等方面进行了简单分析,总结出提高课堂趣味性的几种方法,以便于在今后的教学中正确引导学生,提高学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。  相似文献   

10.
《果树栽培技术》是种植专业重要的科目之一,其内容庞杂,技术性强,不少学生学起来感觉很吃力。针对这种情况,笔者通过多年的教学实践,不断探索、总结,逐步摸索出了一套行之有效的方法。  相似文献   

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