关于农牧类物理课程教学基本要求的思考

<正> 1 引言高等农业院校农牧类物理教学大纲修改草案似下简称大纲)从1985年修订至今已经多年了.尽管各校的执行情况不同,但它仍然是各院校进行物理教学的一项指导性文件.然而以一个大纲对全国不同地区、不同类型和不同层次的农牧类专业作统一的要求,实在是勉为其难了.因此,制订“高等农业院校物理课程教学基本要求”这一文件,作为农牧类物理教学必须达     

农业院校开设物理选修课程的探索与实践

基础物理教学存在一些问题,物理公共选修课程教学已经受到各类高校的重视,在通识教育中占有重要的地位。结合教学实际,对农业院校开设物理公共选修课程的目的、师资整合、教学内容、教学方法以及考评方式等方面进行了一些探索与实践。     

提高物理实验教学效果方法初探

物理实验课在农业院校中占有重要地位.为提高教学效果,本文从提高学生对物理实验课的认识、规范实验预习报告、实验过程采用引导教学方式、及时反馈信息四方面进行教学改革尝试,取得了明显的效果.     

农业院校工科物理课程内容改革刍议

根据近年来教学实践,我认为,农业院校工科物理课程教材内容必须做一些较大的改革,使其适应新技术革命的要求,并具有农业院校工科物理的特色。具体做法是:1.在基本保持本学科知识系统性的同时,坚决删除与中学重复的内容,如质点力学中的质点、参照系、直线运动、牛顿运动定律及其应用,功、功率、碰撞定律等等。突出讲解位置矢量、位移,用高等数学定义速度、加速度、角速度、角加速度;用(?)=(?)/dt导出动量定理,动量守恒定律;     

物理实验教学应具有鲜明的针对性

目前高等农业院校的物理实验教学,过多地强调了物理学的系统性和完整性,实验内容一般性的多,经典验证理论性的多;具有针对性的少,结合科研、生产、应用的少,近代现代的少。学生做起实验来,普遍不感兴趣,往往照章办事,而缺乏研究气氛。这种状况不改变,难以培养农业现代化的专门技术人才。因此我认为,高等农业院校的物理实验教学应具有鲜明的针对性。 “针对性”在这里有两个方面的内容:一是指侧重与农业生物科学密切有关的物理概念和理论,二是指侧重研究发展农业生物     

高等农业院校农科物理教学方法的改革

面向２１世纪的教材改革和教学改革已经深入学校的各门学科，高等农业院校的农科类物理教学也不例外，如何搞好农科类物理教学，一直是教师所研究和探讨的问题，农科类物理课程应结合农业科技的观点已基本统一，但如何结合，结合到什么程度，仍是当前物理教学所争论的话题...     

我校物理教研组研制成功电位差待测电源

电位差计测电源的电动势是高等院校中必做的普通物理实验,特别是农业院校,用补偿法测量电动势的原理在生物学领域中测量电极电势、生物电势及pH值等方面具有广泛的应用。因此,把用电位差计测量电动势的实验列为农业院校的重点物理实验之一。以往,配合十一线电位差计实验所用的待测电源是。07V的丹尼尔电池。在实验时,电阻丝上单位长度的电势差校准到0.1V/m,便于直读,补偿法原理明确而直观。近20年来,由于丹尼尔电池停产,万不得已而用1.5V的干电池作为待测电源,因而出现了实验     

农业院校环境工程专业学科特色及人才培养目标探讨

农业院校环境工程专业具有广阔的发展空间,但也面临着巨大的竞争,农业院校环境工程的专业的人才培养目标与模式与工科院校无异,势必缺少竞争力。在分析农业院校环境工程专业的背景及农业院校学科特点的基础上,论述了农业院校环境工程专业的特色与优势,并从工程教学强化与学科特色的突出2个方面指出农业院校环境工程专业的人才培养目标及实现方式。     

JTA—1型低温报警器的研制

前言根据高等农业院校生物类各专业人才培养目标及业务规格,毕业生中的大部分将面向生产实际,为此,在物理教学改革中,应当把培养学生的科学实验能力放在首位,在实验内容方面力求联系实际,体现专业的需要。因为农业院校生物类专业的学生不开设“电子学”和“电工学”等课程,而学生在实际工作中经常要使用电子测量仪器,所以教学大纲把“晶体管电路”中应用最广的基本电路放到物理学中讲授,这样就可以改变过去实验中,单纯测量     

就业困境、新农村建设与高等农业院校发展

新农村建设既是农业前所未有的发展机遇,也是高等农业院校发展新的历史机遇,更是时代赋予高等农业院校学生的历史使命.通过分析了高等农业院校学生面临的就业困境,提出投身新农村建设是高等农业院校学生就业的新出路,在此基础上,探讨了高等农业院校引导学生投身新农村建设的若干对策.     

基于O*NET工作分析系统的高校体育教师绩效研究

采用O*NET工作分析系统中的工作技能、工作风格和工作价值观问卷对660名高校体育教师进行调查,研究表明：高校体育 教师O＊NET工作技能问卷包含专业技能、认知技能和社会技能，工作风格问卷包含关系导向、事业导向和创新导向，工作价值 观问卷包括工作条件、自我实现、独立自主和环境支持，各因子均具有良好的内部一致性信度；O*NET问卷所包含的因子在任务 完成情况、学生体育成绩、学生比赛成绩和教学研究成果四个方面对高校体育教师的工作绩效起到正向预测作用；高校体育教 师的教龄能显著正向预测学生比赛成绩和教学研究成果两方面的工作绩效，职称高的体育教师取得高工作绩效的可能性大于职 称低的。     

高校学生竞技体育中意外事故的探析

在高校体育运动竞技中,意外事故时有发生,这已成为学生家长甚至是社会上普遍关注的话题.但是,意外事故不应该单单是高校的原因,学生在家庭、小学、初中、高中阶段的教育也有责任,只不过是已经形成的弱质在大学阶段突出地显示出来.高校应高度重视体育教学和竞技比赛活动,制定切实可行的教学方案,避免在竞技体育中受伤害.     

浅谈我国高校体育课程改革的历史进程及发展趋势

在回顾了我国高校体育课程改革的历史进程及现状的基础上,分析了存在的问题,并就课程改革的主要内容——课程内容的构建、课程结构的优化、课程目标的确定以及今后体育课程改革的发展趋势进行了理论研究,以便为今后普通高校体育课程改革及相关部门进行决策提供一些参考。     

高校公共体育教学质量下降成因及对策

为全面剖析影响高校公共体育课教学质量下降原因,借助教学要素理论,采用文献资料法、系统分析法等对大学公共体育课程教学中存在的主要问题进行深入分析,结果显示：大学公共体育教学质量下降成因主要包括：高校招生规模扩大,学生主体能动性不足;体育教学目标预设与达成度偏离;体育课程低位的弱势;体育教学方法不能适应新时期高校体育的发展;体育教学的内外环境受到破坏;体育教学效果反馈不够理想;教学中体育教师教学主导性失衡。并提出遏制大学公共体育教学质量下滑的策略。     

高校体育教师教学效能感及影响因素研究

目前对高校教师教学效能感的研究是高等教育领域的一个研究热点。教师教学效能感的高低会受到外部及教师自身等多方面因素的影响。本文结合体育教师的职业特点和体育教学的实际情况,借助改编自俞国良等编制的教师教学效能感量表的体育教师教学效能感问卷,对天津市15所普通高校的体育教师教学效能感进行了调查与分析,旨在为今后体育教师教学效能感的研究提供方法和理论依据。     

完善高校内部教学质量保障体系初探

通过分析当前高校内部教学质量保障体系存在的问题,提出树立质量保障新理念是完善教学质量保障体系的关键,完善高校内部教学质量保障体系是当前高校的现实选择.     

甘肃农业大学男性学生体质发展状况分析

我校男性学生体质，通过体育课内外锻炼，身体素质得到一定程度的提高，其中第３学期比第１学期１００ｍ提高２″４６。     

我国体育教育专业实验教学研究与改革综述

体育教育专业是我国体育学科中的传统大型专业，在高等院校中占有非常重要的地位。从目前来看，我国体育教育专业实验教学的现状不尽人意。为了深入了解和把握我国体育教育专业实验教学的实际情况,对这方面的研究进行了总结和评述，并根据其教学特点和社会需求，提出了改革设想，旨在为更好地进行体育教育专业实验教学提供理论参考。     

高校新生体质健康现状调查分析与发展对策*

主要以四川省10所高校新生为研究对象,采用文献资料法、数理分析法、对比研究法和逻辑分析法,结合2014年国家颁布的《国家学生体质健康标准》,对四川高校2015级新生体质测试结果进行统计分析发现：当前四川高校大学新生男、女生的总体体质情况不容乐观,学生体质情况呈现不均衡性和个体差异性的特点。建议坚决贯彻落实学生体质健康监测评价制度,提升政策有效执行力;提高大学体育教学质量,完善学生体育核心素养评价体系;因地制宜,夯实学校体育社团基础,丰富校园体育竞赛活动;强化社会联动机制,构建"家庭+学校+社区"的体质健康公共服务体系;完善学生体质健康第三方监测制度,落实学校体育工作绩效评估等。     

昆明市高校女教师休闲体育消费特点的研究

高校女教师作为我国知识分子中的特殊群体,她们的体育消费情况不仅反映了其对体育与健康的认 识程度以及从事体育锻炼的效果和体质健康的状况,在一定程度上还会影响其教学质量和效果。另外,高 校女教师的休闲体育锻炼和消费行为具有强烈的示范作用,女教师参加休闲体育的状况将影响学生参加的 状况,教师体育消费观念和行为将会影响高校学生的消费观念和行为。因此,通过高校女教师休闲体育消 费特征的研究,探索如何引导高校女教师合理进行休闲体育消费,优化消费结构,无论是对她们自身的发 展,还是对学生未来的发展都有意义。