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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教育管理体制作为高等教育发展的内在动力和保障,在教学改革活动中有着举足轻重的地位。作为教育管理体制的核心,教学工作考评体系的探索和健全一直是各高校着力研究的课题,在此过程中也形成了各具特色的考核制度,保证了教学工作的顺利开展,为选拔和培养人才提供了可靠的依据。随着办学体制改革的深化和教学观念的逐步转变,高等教育管理的内容和形式面临着新要求。为此,我们对考评的目的和功能进行再认识,力求通过比较分析与研究,建立起能更好地适应高校教育改革发展的教学管理体系。1现行考评制度的依据及其局限性现行考评制度的…  相似文献   

2.
系级教学管理工作是高校教务管理的重要层次。随着高校规模的扩大,教学改革的深入,构建系级教学工作考评体系正高校教学管理体制改革的重要内容。从评估体系的考核内容与定位、构建原则、配套制度建设及监控系统的建立等方面探讨了系级教学工作考评体系。应将专业培养目标、专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学管理、教学研究和教学效果作为系级教学工作考评的内容。以合格评估为主,进而评优。以导向性、可操作性及定性与定量相结合作为体系构建的原则。为使考评顺利实施,还须在建立和完善教学管理制度的基础上,制订各项教学工作实施细则与规范,建立系级教学工作监控系统。表1参8  相似文献   

3.
构建新型高校教师考核评价体系的探索   总被引:1,自引:1,他引:0       下载免费PDF全文
随着我国高等教育事业的发展,传统的高校教师考核评价体系亟需改革,以适应当前高校发展的内在要求。重科研轻教学、重教学科研轻综合、考核标准一刀切、重奖惩性轻发展性是新中国成立以来高校教师考核评价体系的主要问题。目前西方基本采取发展性考评和奖惩性考评相结合的考评体系。科学合理的评价体系至少应体现横向比较与纵向比较结合、注意综合性考评、重视个体差异等内容。  相似文献   

4.
改进本科教学评估 促进大学有效发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国第一轮本科教学水平评估工作即将结束。评估工作取得了明显的效果,对高校的发展产生了积极的推动作用。但由于我国开展高等教育评估的历史较短,加上庞大的高等教育体系自身的复杂性,以及不完善的市场经济等外部因素的影响,本科教学评估工作中还存在有待改进和完善的方面。分析我国本科教学评估工作中存在的问题,不断总结经验,对完善评估制度、促进大学的有效发展具有重要意义。  相似文献   

5.
地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分。在搞好教学工作的前提下,如何有效激励地方高校青年教师积极开展科学研究,不仅是青年教师自身成长的需要,也是地方高校自身发展的根本要求。当前,地方高校青年教师科研激励工作存在一定问题,建议采用适度资助科研、完善成果鉴定、优化学缘结构、加强科研培训、建立学术休假制度等对策,以促进青年教师的成长和发展。  相似文献   

6.
成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分之一,承担着重要的历史使命和社会责任,是传统教育向终身教育发展的重要教育制度。促进成人高等教育的可持续性发展,必须重视教育教学工作,树立以教师为本的办学理念。因此必须加强成人高校教师队伍的建设,促进成人高校教师专业化发展,本文从成人高校教师队伍存在的问题和应采取的措施等方面进行了阐述。  相似文献   

7.
我国开展高校评估经历了由试点到全面展开、由单一评估指标向多个评估指标体系发展的过程。逐渐向着制度化、科学化和经常化的方向发展。但是,作为高等教育评估依据的专门性法规《普通高等学校教育评估暂行规定》已经跟不上发展的步伐,存在明显的滞后性,影响高校评估工作的深入、健康开展,迫切需要行政部门对相关的制度进行完善。  相似文献   

8.
研究型大学本科生导师组制度模式初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国高等教育改革对创新人才和素质教育的呼唤,使本科生导师组制度重新被我国高校所重视。作为对现行班级授课制的有效补充,本科生导师组制度通过建立学生与教师之间直接对应的指导关系,由导师对所指导的学生进行导心和导学,使学生的教育管理工作更趋个性化和全面性。在高校中推行本科生导师制度已成为新时期大学生教育管理的趋势。  相似文献   

9.
实施校院两级管理是深化高等教育改革的重要举措。分析了地方高校现行校院两级教学管理存在的普遍问题,从构建质量监控评价体系、健全教学规章制度体系、加强教学质量文化建设、完善现代大学制度内部治理四个角度论述了改革的必要性,提出建立以学院为中心,较为深入和完善的校院两级教学管理新模式,激发学院自身办学活力,促进学校整体发展。  相似文献   

10.
建设资产评估专业高等教育的整合平台课群   总被引:3,自引:0,他引:3  
资产评估学历教育是进行评估教育的基础,在评估教育体育中处于核心地位,而学历教学中的课程设置问题更是关键,评估专业的课程设置不仅是实现资产评估高等教育目标的重要保证,而且也是评估人员开展实践活动和高校从事教育体系研究的依据和重点,在本中对评估专业高等教育的课程设置原则及整合平台课群的建立进行了初步探讨。  相似文献   

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