面向21世纪渔业资源专业本科人才培养模式初步探讨

1目前存在的主要问题自50年代初，我校设置渔业资源专业以来，曾进行过几次较大的改革。通过学科建设，特别是80年代初开始与联合国粮农组织多次举办渔业资源管理、渔业管理等高级研讨班，促使学科发展，目前已成为渔业资源管理专业，但在某些方面仍存在问题。包括：①渔业资源管理专业的教学内容偏重资源生物学和环境，在人才培养上侧重生物人才，学生的知识结构难于适应以社会、经济、生物为一整体系统的工作对象和研究实体。②从微观意义上看，尽管这些年渔业资源管理专业在课程设置方面进行过改革，仍存在各课程之间在内容体系上缺乏有…     

21世纪林学专业本科人才培养模式探讨

按照我国新时期对高等林业教育人才培养的需要，从培养目标、素质要求、课程体系、教学方式和教育教学运行机制等方面探讨了面向21世纪高等教育林学专业本科人才培养模式。根据近年来对课程体系、实验和实践教学的改革与实践，提出了构建新的课程体系和实验实践教学体系的建议。     

试论21世纪水产科学与渔业资源人才培养

世纪之交、列为超前工程的教育事业如何面向21世纪的发展战略研究，关系着整个社会经济的发展，早已成为世人瞩目的热门课题，尤其是面对“人口、资源、环境”日益困扰的未来世界，更是成为世界上所有负责任的政府和有识之士议论的中心。教育作为培养人才的事业，就我们产业院校来说，它是培养一代又一代掌握自然、社会和思维理论体系一科学；掌握有关科学利用于改造自然的手段——技术；     

试论21世纪水产科学与渔业资源人才培养

世纪之交、列为超前工程的教育事业如何面向21世纪的发展战略研究，关系着整个社会经济的发展，早已成为世人瞩目的热门课题，尤其是面对“人口、资源、环境”日益困扰的未来世界，更是成为世界上所有负责任的政府和有识之士议论的中心。教育作为培养人才的事业，就我们产业院校来说，它是培养一代又一代掌握自然、社会和思维理论体系一科学；掌握有关科学利用于改造自然的手段——技术；     

面向21世纪水产品加工科技发展的趋势及对本科人才培养的要求

人才培养的模式取决于培养目标的变化，而培养目标取决于社会、经济发展的需求。当前，我国改革开放和现代化建设进入了一个新的历史时期，特别是社会主义市场经济体制正在建立，社会结构正发生着巨大变化，当代科学技术飞速发展，促使水产科学技术的新兴交叉学科不断涌现，并正孕育着重大突破和新的技术革命。在21世纪即将来临之际，水产教育该如何改革以适应社会变革和科学发展的需要，水产品加工科技未来的发展趋势如何，面向21世纪的水产品加工本科人才应具备怎样的素质，本文就上述问题谈一些浅见。1当代水产品加工科技的发展趋势和特…     

面向21世纪水产品加工科技发展的趋势及对本科人才培养的要求

人才培养的模式取决于培养目标的变化，而培养目标取决于社会、经济发展的需求。当前，我国改革开放和现代化建设进入了一个新的历史时期，特别是社会主义市场经济体制正在建立，社会结构正发生着巨大变化，当代科学技术飞速发展，促使水产科学技术的新兴交叉学科不断涌现，并正孕育着重大突破和新的技术革命。在21世纪即将来临之际，水产教育该如何改革以适应社会变革和科学发展的需要，水产品加工科技未来的发展趋势如何，面向21世纪的水产品加工本科人才应具备怎样的素质，本文就上述问题谈一些浅见。1当代水产品加工科技的发展趋势和特…     

农业院校生物技术专业本科人才培养探讨

本文阐述了农业院校建设生物技术专业的必要性，提出了生物技术专业人才（本科）培养目标及业务规格要求，并且进一步提出了不断改革和完善生物技术教育体系的构想     

面向21世纪水产本科实践教学建设的探讨

国家教委下达的“水产专业目录修订”和“高等农林院校水产类本科人才培养方案及教学内容和课程体系改革的研究与实践”项目，我校通过近两年的工作，已取得了初步进展。并在1997年入学的本科新生中安排两个专业进行改革试点工作。随着试点工作的深入，有关实践教学的问题必将出现，如思想上缺乏足够的重视，将给试点工作带来很大的困难。本文就面向21世纪水产本科实践教学建设进行探讨。121世纪我国渔业发展趋势和制订水产高校本科人才培养方案在研究面向21世纪水产高等教育改革时，国内许多农业高校特别是水产高校的领导和专家对21世纪我…     

面向21世纪水产本科实践教学建设的探讨

国家教委下达的“水产专业目录修订”和“高等农林院校水产类本科人才培养方案及教学内容和课程体系改革的研究与实践”项目，我校通过近两年的工作，已取得了初步进展。并在1997年入学的本科新生中安排两个专业进行改革试点工作。随着试点工作的深入，有关实践教学的问题必将出现，如思想上缺乏足够的重视，将给试点工作带来很大的困难。本文就面向21世纪水产本科实践教学建设进行探讨。121世纪我国渔业发展趋势和制订水产高校本科人才培养方案在研究面向21世纪水产高等教育改革时，国内许多农业高校特别是水产高校的领导和专家对21世纪我…     

21世纪中国高等教育的培养模式

２１世纪中国高等教育的目标是培养基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，在就业市场上具有明显竞争优势的中，高级复合型人才，宽口径，多方向，重实践，助就业培养模式是实现２１世纪中国高等教育培养目标的最佳选择，是中国高等教育２１世纪的必然选择。     

21世纪会计本科人才的培养模式

人才培养模式的正确选择,对合格会计人才的培养起着关键性的作用。本从会计本科人才培养目标定位、课程设置优化和培养过程、培养制度优化等方面,探讨了会计人才的培养模式。     

面向21世纪水产类本科教育改革的思考

研究面向21世纪水产本科教育的工作涉及面广，是一项战略性和战术性研究相结合的课题，必须从宏观上明确一些观念，综合考虑，才能有效地、合理地做好研究工作，作者提出以下几个观点供研究时参考。1确定人才规格时应考虑可行性在开展研究面向21世纪水产类本科教育改革时，首先涉及水产类本科的培养目标、人才规格和知识结构，以及专业或专门化的划分、设置或调整，另一方面，培养目标的实现，涉及到人才培养的方法和过程、课程体系和教学内容，两者相互关联和互相影响，一旦培养目标和人才规格确定，培养方法和课程体系就成为决定性的，实…     

面向21世纪水产类本科教育改革的思考

研究面向21世纪水产本科教育的工作涉及面广，是一项战略性和战术性研究相结合的课题，必须从宏观上明确一些观念，综合考虑，才能有效地、合理地做好研究工作，作者提出以下几个观点供研究时参考。1确定人才规格时应考虑可行性在开展研究面向21世纪水产类本科教育改革时，首先涉及水产类本科的培养目标、人才规格和知识结构，以及专业或专门化的划分、设置或调整，另一方面，培养目标的实现，涉及到人才培养的方法和过程、课程体系和教学内容，两者相互关联和互相影响，一旦培养目标和人才规格确定，培养方法和课程体系就成为决定性的，实…     

面向21世纪食品科学与工程专业本科课程体系和人才培养模式和研究

本文根据２１世纪对食品科技人才的总体要求,提出了２１世纪食品科技人才培养目标、基本规格、专业方向、业务要求、课程体系设置及人才培养模式     

面向二十一世纪农业社会化服务类专业设置与培养模式

本课题组由 7人组成 ,在一年多的时间里做了较为系统的调查研究工作。其方法为 :分类典型调查 ,走访有关部门 ,列席农业方面的会议 ,发动百余名学生利用假期社会实践进行农村社会化服务类人才需求调查等。现将情况归纳分析如下。一、农业处于空前、全面而深刻的变革之中农业正在进入一个新的发展阶段 ,其主要标志是 :1、区域农业、特色农业蓬勃兴起。如典型山区行唐县把红薯作为主导产业 ,种植 1 2万亩 ,加工红薯脯、红薯条 ,现已出口日本、韩国 1 2 0 0吨。产粮农业大县栾城趁城市绿化之际 ,种植草皮 5万亩 ,使每亩地增收 50 0 0元左右。平…     

21世纪中国高等教育的培养模式

21世纪中国高等教育的目标是培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、在就业市场上具有明显竞争优势的中、高级复合型人才。宽口径、多方向、重实践、助就业培养模式是实现21世纪中国高等教育培养目标的最佳选择，是中国高等教育21世纪的必然选择。     

面向21世纪的专业图书馆文献信息服务

２１世纪是人类社会迈进知识经济的时代，专业图书馆的文献信息服务面对科研将会进一步深化，本文从三个方面对此作了讨论。     

面向21世纪水产养殖专业(本科)课程体系和人才培养模式研究

本文根据我国教育方针和当前国家在转变教育思想、教育观念及开展素质教育等方面的系列精神,在总结大连水产学院淡水渔业和海水养殖专业２０余年的办学经验和研讨水产养殖本科专业设置的基础上,并综合国内外有关资料,系统研讨了面向２１世纪水产养殖专业的专业方向、培养目标及培养规格、课程体系和人才培养模式     

水产养殖类教育面向21世纪专业设置设想初探

121世纪水产生物生产学科、科研、生产发展趋势1．1水产生物生产的结构和模式将发生巨大变化，现代生产方式将起主导和主体作用尽管我国有二千多年悠久的水产养殖历史，但1912年创立的江苏省立水产学校（常称吴林水产学校）才可以说是我国正规水产教育的起点。也就是说，我国水产教育只有八十多年的历史。但在这不到一个世纪的历史阶段内，我国水产教育无论在专业设置、教学内容、教学方法、还是在促进水产生产发展方面，均发生了十分明显的变化和发挥了十分显著的作用。本世纪五十年代、六十年代，我国淡水养殖科学主要成就——家鱼人工繁…     

面向21世纪的小流域综合治理

面向２１世纪的小流域综合治理王礼先（北京林业大学水土保持学院，１０００８３，北京编者按为繁荣学术园地、促进学术交流，本刊开辟一个新栏目《专家论坛》．这个栏目将不定期地刊登林业及其相关各学科的专家、教授就某一学科（或某一方向）的发展前景、热点或难点问题...