浅析学生在流体力学课程中解题错误的原因

流体力学是我校海洋渔业、制冷工程等专业的一门必修专业基础课。由于流体力学的研究对象是液体和气体，前此学生已学过的理论力学和材料力学，因介质的变化，使学生在解流体力学习题时感到难度大，解题的错误率高。有些学生把流体力学称之为“留级力学”。实际上，解题的过程是对课堂知识理解、掌握和应用的过程，也是对学生智力思维方式检验的过程。学生在解题中出现错误，并非完全没有掌握理论知识，而往往是缺乏必要的思考分析。根据笔者十多年流体力学的教学体会，对于学生产生解题错误的原因浅析如下。1认真审题是解题的基础审题从教…     

三角函数的常见解题错误

在高中数学知识学习的过程中,三角函数是一个比较难的知识点,部分学生在学习的过程中由于未能掌握好基本的概念和定理,同时对相应知识点的运用还存在着一定的问题,在这样的情况下就导致了错误的解题步骤。本文对三角函数学习过程中常见的解题错误进行了分析,以此提高学生的学习效率和成绩。     

浅谈摩擦力学习中的错题整理

摩擦力是中学物理的基本知识点,同时也是力学的难点。许多学生在学习的过程中无法真正理解相关概念、解题思路与方式,从而在平常的习题练习与考试中经常出错。对摩擦力学习中的错题进行整理、理解与改正,能有效提高学生的理解能力,回避常犯的错误,提升做题效率与质量。     

力学在物理学习中的重要性

高中物理知识中,力学是非常重要的内容,贯穿于整个的高中物理知识中。在力学知识中,概念是基础,基于此准确掌握物理力学知识,在物理解题中也可以合理的应用。本论文针对力学在物理学习中的重要性展开研究。     

让“吃一堑长一智”法在教学中闪光

本文介绍“吃一堑长一智”法在教学中的作用：有益于排除干扰，深化概念；有益于正确理解解题过程中的等价变形；有益于消除“思维定势”的消极影响；有益于培养学生严格审题的良好习惯．     

应用型本科院校材料科学与工程专业材料物理课程教学中的几点思考

随着社会经济的发展，对既掌握基本理论又能满足实际应用的人才的需求越来越多。在这种人才的培养过程中，专业基础课的教学起着承上启下的重要作用。材料物理是材料科学与工程专业的专业基础课。根据应用型本科院校的培养目标、我校材料科学与工程专业的现状以及学生特点，阐述作者在材料物理教学过程中的几点思考和改革。     

高中数学集合问题解题思路

在高中教学活动开展过程中,集合问题是学生最先接触到的数学问题。在高中数学后续知识点的学习过程中,集合概念的作用都是十分大的,所以弄清集合问题的解题思路是学生在学习过程中应该掌握的基本技巧。基于这样的背景之下,本文对集合问题解题思路进行了具体分析,以此来提高学生的学习效率和学习成绩。     

中职《基础会计》创造性教学方法初探

《基础会计〉课程是财经类专业的专业基础课,它不仅是会计专业学生学习其他课程的基础,而且对其基本原理、会计方法掌握的好坏直接影响到会计人员做账、算账的能力和水平。职业学校培养的是面向社会的中等专业技术人员,财经类专业的学生基础会计学得扎实与否,将直接决定他们是否能及时进入岗位角色。在《基础会计》教学过程中,为了让学生全面掌握所学知识,培养各方面的能力,以适应时代和市场发展的需要,笔者通常采用以下创造性的教学方法：     

有限单元法讲座(一)

本文介绍了有限单元法的历史及其在各种工程问题中的广泛应用,讨论了有限单元法的普遍适用性和一般性描述。通过三个实例说明有限单元法的解题步骤,这三个实例是固体力学中的阶梯杆的应力分析,热传导中杆内的温度分布和流体力学中的管内的非粘性流动。     

向量共线相关问题的反思研究

从向量共线相关问题出发,对解题过程完整性的反思、已有知识的反思、问题引申、推广的反思以及从审题开始反思等四个方面的问题进行了研究。