提高图书馆对高等函授教育服务质量之我见——以河南周口师范学院为例

高等函授教育是我院高等教育的重要组成部分,但是长期以来,一直得不到人们的重视。本文针对高等函授教育自身的特点、结合我院图书馆的实际情况,论述了怎样提高图书馆在高等函授教育中的重要作用。     

加强建设,狠抓管理,充分发挥函授站作用

本文结合高等农业院校长期举办函授教育的实践，对加强函授站建设和管理的基本思路、基本作法和基本经验进行了总结与探讨，并对普通高等学校进一步加强函授站建设和管理，发挥函授站的作用，提高函授教育质量提出了有效措施     

函授教学的『通』『精』『实』

函授教学质量是函授教育的生命力所在。作为函授课任教师，在教学实践中，要力求从三大环节突破，求“通”、求“精”、求“实”，尽可能地提升教学质量。     

农科函授教育存在的问题及其对策

近年来,农科函授教育虽然有了一定程度的发展,但同目前迅猛发展的农村经济形势还很不适应,与理、工、文科的高等函授教育相比,存在着生源不足,发展不景气的现象。如南京农大1986、1987两年函授部招生任务只完成了1/3,畜牧专业原计划招200人,实际上只招了30人,濒于停办的境地。造成这种状况的原因,除了认识不足等原因外,农科函授教育本身也存在着急需改革的问题,同时政府及有关行政部门还应给予大力支持。     

扬长避短，提高成人函授教育质量

发展成人教育可以缓解国家对人才需求的矛盾，挖掘高校的办学潜力。函授教育是成人教育的重要组成部分，全面抓好各个管理环节，提高教学质量，是其稳步、健康发展的关键所在。     

论函授生自学能力的培养

本文根据函授教育的特点,从激发函授生的学习动机,提高面授质量,编好适于自学的教材和恰当的成绩考核四个方面论述了对函授生自学能力的培养,从而达到增强函授生自学能力,提高函授教学质量的目的。     

提高函授教育面授质量的尝试

函授教育是以自学为主,面授为辅,但面授在函授教育中却有着特殊的地位和作用。所以教师应想办法,帮助学生在较短的时间内掌握课程重点,突破难点,扫清自学过程中的障碍。因此,如何提高面授教学质量在函授教学中是一个值得探讨的问题。我曾担任食品加工、蚕桑专业普通化学课的函授教学工作,在教与学方面做了一些探索     

提高计算机函授教学质量的探索与实践

针对函授生和计算机专业课的特点 ,充分结合函授教育中自学、面授、实验实习、考试等教学环节的不同作用 ,论述了采取因地制宜的教学方法调动学生的学习兴趣、提高函授生自学能力是提高计算机函授教学质量的主要途径。     

专家风采

李凤玲，1963年9月出生，陕西西安人，教授，学士，主要从事生物化学、动物营养与饲料等方面的教学与科研工作。曾先后获得全国高职高专生物技能大赛“优秀指导教师”、郑州牧业工程高等专科学校“十佳职业道德标兵”、优秀教育工作者和学校函授教育先进个人等光荣称号。     

提高函授教育教学质量的初步探索

我校函授教育分专科起点的本科和高中起点的专科两类,均受四川省教委委托,培养职业高中专业课教师,省教委责成我校要提高教学质量,培养合格的职业中学专业课教师,要求:(1)根据农业职业高中需要修订教学计划;(2)加强实践性教学环节;(3)加强学籍管理。为了提高教学质量,我们征得省教委同意,从下面三个方面进行了初步探索: