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基于OBE理念的植物化学保护课程教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
为培养应用型学生,本文结合黑龙江八一农垦大学特色应用型本科示范高校建设情况,针对目前植物化学保护教学存在的问题进行反思,提出基于OBE理念的植物化学保护应用型教学改革策略,结合"雨课堂",进行有效的课前设计,加强过程性考核,拓展知识面,提高学习效率,不断提高学生的综合能力.基于OBE的课程改革不仅提高了学生对课程学习重点和难点的掌握程度,同时满足了大学课堂个性化教学的需求,也顺应了大数据时代的发展.通过教学改革实践得出,"基于OBE+雨课堂"教学模式的效果明显优于传统的"教师讲+学生听"的教学模式,有助于培养专业基础知识扎实,具有自我学习和终身学习能力,适应现代化农业生产需求的应用型人才. 相似文献
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张晓静 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2013,33(2)
酶制剂技术课程是一门理论和实践相结合、实践性强的课程.课程组以产品为载体重组教学内容,开展教学设计,尝试“教学做一体化”教学模式;在教学方法与手段、考核方式以及实践教学过程管理等方面进行探索.不仅有效激发了学生的学习兴趣,增强了学生的实践能力、自学能力与创新精神,而且提升了课程教学质量. 相似文献
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"两课"教学中开展模拟教学,使教师的主导性与学生学习的主体性相结合,有利于调动教师教与学生"学"的积极性,不仅利于提高"两课"的教学质量和教学效果,同时对于提高学生整体素质发挥了积极的作用。 相似文献
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在高校开展家具设计专业,有利于满足家具市场的发展需求,为市场提供更多的人才资源。但在实际教学中,很多教师仍在采用传统的教育理念,使得教学效果受到了影响。而将以赛促学融入到高校家具设计课程教学中,有利于教师转变教学理念、创新教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,保障教学效率。对此,笔者对家具设计课程中以赛促学的教学方法进行了研究。 相似文献
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"运筹学"是农林院校应用统计、经济管理类专业的重要课程之一,具有综合性、实践性和应用性等特点。针对目前"运筹学"教学过于注重理论讲授的现状,为加强学生实践水平,将"基于项目的团队学习(PBGS)"应用于甘肃农业大学的"运筹学"教学中。具体操作是,授课教师根据"运筹学"课程的基本理论、学科前沿及学科发展热点,按照理论与实践相结合的教学理念,设计项目案例;学生以团队的形式完成项目。应用结果表明,PBGS教学法在"运筹学"教学中有效调动了学生的内在学习动机和学习积极性,加强了学生的团队协作精神,提高了学生的动手和实践操作能力。 相似文献
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受新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响,全国各院校开展了网络线上授课.为了更好地开展"猪病防治"课程线上和线下混合式教学实施过程,以"猪寄生虫病诊治"为例,从课程定位、教学内容重构、教学目标确定、教学重难点解决和"五步式疾病诊断"教学流程等方面对"猪病防治"课程教学内容进行了整体设计,并详细阐述了课前、课中和课后的教学实施过程和学生的学习效果,实施了"教师为主导,学生为主体"的线上和线下混合式、翻转式课堂教学过程. 相似文献
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“生物化学与分子生物学”课程群作为生命科学各学科基础的实验学科,也是生命科学的最前沿和发展速度最快的学科.其实验技能的训练不仅会直接影响学生对相关课程的理解和学习,还会进一步影响学生科学的思维过程以及分析问题和解决问题的能力.通过对生物化学、分子生物学及基因工程等实验教学内容体系的重组、教学手段与实验考核方式的改革,结合教师的科研情况、学科前沿动态对学生创新能力的培养进行了应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革尝试,取得良好效果,为同类课程改革提供了参考. 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(5):39-43
为了适应"互联网+"背景下全新教学环境对课程教学资源和教学模式的挑战,提高学生的学习参与度,培养学生终身学习的能力,东北林业大学"鱼类分类学"课程组建设了"鱼类分类学"在线开放课程并应用于教学实践,探索了"互联网+"背景下在线开放课程建设与实践的教学改革方法。文章以"鱼类分类学"在线开放课程为例,从教学课件、题库、网络资源库和讨论区的建设及应用,考核方式、教学效果等方面进行了详细说明。结果表明:在线开放课程的建设及应用打破了学生学习的时空限制,确定了学生的主体地位,培养了学生终身学习的能力;师生的及时互动也为教师不断优化教学内容,有效引导学生的学习方向提供了依据和渠道。 相似文献
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结合工程技术学院机械类课程设置改革,论述了SolidWorks在机械设计基础课程体系教学中的作用,提出基于SolidWorks系统的模块化案例教学法在“机械原理”和“机械设计”理论教学中的应用模式,探讨基于SolidWorks系统的“机械原理课程设计”与“机械设计课程设计”的整合教学改革措施.通过以Solid-Works这一凝炼现代设计思想和现代工程理念的工程软件为纽带,将机械设计基础课程体系中的理论教学和实践教学有机地结合起来,旨在夯实基础知识的同时培养学生运用现代化手段解决实际工程问题的意识和能力,以及提高现代化教学层次和效率. 相似文献
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为培养食用菌生产岗位的优秀人才,满足人才培养需求,在工学结合原则的基础上,对课程教学设计、教学方法、考核与评价体系进行改革与探索,并在培养学生的综合实践能力和创新意识方面取得了良好的效果。 相似文献
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培养高素质、具有创新能力的新型人才是当前高等院校实施质量工程的重点。本文通过吉首大学食品专业实验教学,结合地方特色传统食品优势,开展综合型实验,着重培养学生思辨能力和综合素质,以项目为导向,将课程设置模块化、层次化,建立与学生合作式学习关系,优化学生学习效能,搭建思维的空间与平台,实施基于问题及探究的混合式教学模式。实践证明,实验教学模式的优化改革,对提升学生综合素质和创新能力有积极的促进作用。 相似文献
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平面设计综合实训是淮安生物工程高等职业学校五年制高职计算机专业的大型综合项目实训课程之一,在人才培养方案中具有举足轻重的作用。分析了平面设计综合实训教材开发的背景,并对校本教材开发的目标、原则、实施及管理,作了理论上的探索,简述了平面设计综合实训教材开发的流程。 相似文献
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为解决传统职业教育下食品检验综合技能实训课程教学实施体系与企业需求的突出矛盾,依据食品企业检验工作过程导向,将企业、行业用人要求引入课程设计,修订了该课程的教学目标,并在内容编排、教学资源重组、教学实施的组织等全新再造,新的课程体系在课程能力化、教学职场化、教材实践化均指向课程目标的实现,情景化任务式层次推进教学实践更好地完成人才培养目标,学生毕业后在企业中适应工作岗位的时间由1年缩短至2周,岗位上绝大多数项目检验只需要简单地引导即可完成相应的工作任务。 相似文献
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根据高职院校的人才培养定位,结合《园林植物学》的课程特点,探讨了《园林植物学》课程建设的整体设计,从师资队伍建设、课程资源建设、教学手段及方法创新、教学质量监控体系建设、教学管理制度建设5个方面研究了课程建设的主要内容及建设方法,以期为《园林植物学》课程建设提供科学依据与参考方法。 相似文献