林业大学科研基地服务乡村振兴战略的路径探究 ——以南京林业大学白马教学科研基地为例

实施乡村振兴战略是党的十九大做出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化 国家的重大历史任务,是推动农村现代化发展的重大战略方针。以南京林业大学白马教学科研基地为例,介绍了基地 所处地域及基地自身的基本情况,并从产业兴旺、人才培养、生态文明等方面分析了林业高校科研基地助力乡村振兴 的可行路径,以期更好为当地乡村振兴事业做出贡献。     

高等农林院校生物学理科基地建设与改革研究

本主要内容是“高等农林院校生物学理科基地建设与改革”教学研究项目总结报告的一部分，从研究目的、方法、成果、应用等方面介绍了研究课题的初步情况，强调农林院校生物学理科基地建设要注重研究，统一思想和认识，加强条件建设，形成创新人才培养机制。     

高等农林院校文科科研发展策略研究——以福建农林大学为例

高等农林院校在承担国家自然科学基金项目、省部级涉农科研项目等方面具有独特的学科和专业优势,但文科科研工作长期以来受到一定的制约,科研实力不强且校内竞争较大。从基金申报领域、基金限项要求、基金申请方式演变、基金管理者角色定位等方面对高等农林院校实现基金项目可持续发展问题进行分析,并提出相关建议,在确保其特色和优势发展的前提下,探索文科基金项目可持续发展的新途径。     

农林院校校外科教基地管理现状及建议——以福建农林大学为例

科教基地是农林院校发展的重要保障,是集科研、教学、实践为一体的重要场所,也是农林院校培养农业专业人才的重要渠道。提升农林院校科教基地管理水平对农林院校人才培养具有重要的作用。本文以福建农林大学为例,探讨农林高等院校校外科教基地管理方式,以充分发挥科教基地的优势,为农林高等院校建设提供助力。     

高等农业院校校外基地建设雏议

本文总结分析了河北农业大学校外三结合基地工作做法与成效 ,通过对基地建设的认识与思考 ,提出了坚持教学科研生产三结合 ,搞好校外三结合基地建设的发展思路     

高等农林院校校内教学基地加强财务建设的思考

作者根据多年基层实践，指出当前农林高校教学基地财务建设的现状及问题，提出农森高校教学基地财务建设应遵循的原则及财务建设思路，主张整体财务按一个中心、多个主体、多个统一框架运行。     

农业院校校外科教基地建设研究——以福建农林大学为例

农业院校校外科教基地建设具有十分重要的意义。以福建农林大学校外科教基地建设为例,指出校外科教基地是服务教学、开展科研项目的重要场所,培养创新型人才的摇篮和高校产品展示、成果转化、社会服务的重要平台。提出校外科教基地位置分散、人才队伍和基础设施建设存在的问题,并就问题提出具体措施。     

民国时期林业特色文献整理与数字化建设——以南京林业大学为例

借助南京林业大学作为涉林领域的发源与传承者优势,整理图书馆现有民国时期林业特色文献,建立林业特色数据库,不仅是保护民国林业特色文献的需要,也是大数据时代林业史科学研究的需要,同时也是南京林业大学林业特色学科建设的重要内容。对馆藏民国林业特色文献收集整理以及数字化建设,对其进行保护,对弘扬和传承林业文化,助力学校林业史相关研究课题,形成南京林业大学特色学科有重要意义。     

地方院校生物专业校外实践教学基地建设的探索与实践——以衡阳师范学院为例

扩招政策的执行以及有限的政府投入致使地方院校生物专业实践教学资源不足,严重制约了人才培养质量的提高,因此,建设校外实践教学基地对于地方院校的发展具有战略意义。以衡阳师范学院为例,从校外实践教学基地建设的作用,校外实践教学基地建设存在的问题,以及加强实践教学基地建设的举措等方面,对地方院校生物专业校外实践教学基地建设进行了总结和反思,旨在为地方院校建设生物专业校外实践教学基地提供参考。     

农业科研基地建设管理的实践与思考——以浙江省农业科学院杨渡科研创新基地为例

农业科研基地是农业科学研究的重要载体,是科研创新和现代农业展示的重要平台。如何建设与管理农业科研基地,已成为农业科研院所的发展重点。文章以浙江省农业科学院杨渡科研创新基地为例,详细阐述了杨渡科研创新基地的规划建设与运行管理实践,并积极探索了农业科研基地的建设规划与运行机制,以期为农业科研院所基地建设管理提供参考。     

高等农业院校教学、科研基地的功能定位与建设

高等农业院校教学、科研基地不仅是教学实习、科学研究的重要基地,还是学校对外展示的重要窗口。准确把握高等农业院校教学、科研基地的功能定位,着力加强高等农业院校教学、科研基地的建设,对于保证创新型农业人才的培养和促进农业经济的发展意义重大。     

加强基地管理队伍建设 提高服务科研保障能力——江苏省溧水基地运行管理体会与思路

基地服务工作内容繁杂,涉及基地的方方面面,加强基地管理队伍建设是提高服务科研保障能力的重要前提,也是基地自身发展的首要条件,只有牢固树立以服务科研一线为宗旨,时刻为科研一线服务为己任,最大限度发挥基地的作用,才能充分实现基地的服务功能。     

加强基地管理队伍建设 提高服务科研保障能力——江苏省溧水基地运行管理体会与思路

基地服务工作内容繁杂,涉及基地的方方面面,加强基地管理队伍建设是提高服务科研保障能力的重要前提,也是基地自身发展的首要条件,只有牢固树立以服务科研一线为宗旨,时刻为科研一线服务为己任,最大限度发挥基地的作用,才能充分实现基地的服务功能。     

校外实践教学基地建设的探索与实践——以长江大学农学院为例

以长江大学农学院近年来成功建立高规格的校外实践教学基地为例,系统总结了校外实践教学基地建设的成效和经验,阐述了高水平的校外实践教学基地建设的可行性、必要性和进一步稳定和完善的对策与措施。     

高职院校科研管理现状与对策

随着我国高等职业教育的迅猛发展,高职院校的科研地位也日益受到重视,但由于高职院校科研工作起步较晚,在科研管理模式方面还存在着诸多不足:一是科研定位模糊,不能突出其科研优势;二是科研对其核心竞争力培育形成提供的支持不足;三是科研管理组织和管理制度不够健全;四是科研管理人员服务意识和服务能力亟须提高。这些不足如不加以重视和改进,必然会影响学校的竞争力。本文针对以上管理缺陷与不足进行了思考,并提出了改进策略。     

新形势下热科院科研基地土地管理的对策研究

2006年初,中国热带农业科学院科研基地的院试验场下属的原宝岛公社5个单位的生产队(村)以多种方式要求退出试验场编制,严重影响了中国热带农业科学院科研事业的发展。院国有资产管理处经过一年多的详细调查,认真分析了中国热带农业科学院试验场土地管理中存在的问题,提出一些解决对策,以期探讨新形势下切实可行的科研基地管理模式。     

完善高等农业院校科研管理激励制度的对策研究——以山西农业大学为例

在管理工作中,科学有效的激励可调动人的积极性和创造性,对组织目标的实现和组织的发展具有重要意义。高等农业院校通过物质激励、评价激励等激励方式来调动科研人员积极性,但存在激励体系不完整、物质激励与精神激励失衡、惩处制度不完善等问题。在调查研究的基础上,提出完善高等农业院校现有科研制度的有效途径是建立科学灵活的激励制度,营造健康向上的激励氛围来保障制度的顺利实施。     

高职院校教材规划建设与管理——以广西农业职业技术学院为例

分析了国家及自治区教材相关政策,总结了教材建设与管理的几点经验和措施,包括完善征订管理制度、修订选用流程、教材征订来源把控、主编参编教材人员的资格审查、教材意识形态排查等方面,以期为高职院校教材创新管理与建设工作提供有力的参考资料。     

抓好科研基地建设 支撑科研创新工作持续发展——山东棉花研究中心临清试验站运行管理工作思考

文章总结了山东棉花研究中心临清试验站建站时间长、人员稳定、生态竞争力强等主要特点,介绍了建站以来试验站承担的科研任务及取得的主要科研成果,阐述了在加强科研创新团队建设、完善管理机制、改善试验条件等方面的有效做法,着重探讨了试验站可持续发展的经验体会,即不但要深刻认识到试验站在科研工作开展和科研成果转化中的重要作用,还要注重经费投入及人才队伍建设。     

高等农业院校经济管理类学科基础课课程组建设研究 ——以安徽农业大学为例

通过问卷调研了安徽农业大学经济管理类学科基础课课程组的建设现状,结果显示:该课程的课程组开设具有普遍性,教学开展具有统一性,师资队伍结构具备合理性.同时也发现存在学校层面的经费投入不足、领导重视不够,院(系)层面的管理不规范、落实不到位、运行机制不清,教师个人层面的对管理制度理解程度不深、参与积极性不高等问题.在此基础上,提出安徽农业大学经济管理类学科基础课课程组的建设路径.