基于用户需求的高校图书馆服务型信息资源体系建设

针对网络环境下高校图书馆用户信息需求的多元化多样化、专业化个性化、系统化集成化、新颖性时效性、自助性交互性、信息素养教育常规化等发展趋势,从引进资源、整合资源、建立共建共享机制、优化专业人员、开展信息素养教育等方面提出了高校图书馆服务型信息资源体系建设的策略。     

国外版权素养研究：源起、现状与进展

[目的/意义]随着互联网、信息和通信技术以及数字媒体的发展,人们在处理版权问题上正面临着前所未有的挑战,版权素养越来越重要。[方法/过程]本文在大量文献调研的基础上,梳理了版权素养的内涵、主要内容,介绍了版权素养教育面向LIS专业学生和面向图书馆读者的两个方面内容。[结果/结论]版权素养是传统信息素养的重要组成部分,是信息素养的延伸,版权内容中包含的一些例外和限制,维系了版权权利人与使用人之间利益的平衡,应修订和调整LIS课程设置同时加强继续教育培训,以提升图书馆员及未来馆员的版权素养。总结的国外相关研究及经验,为中国版权素养研究和发展提供参考。     

数字时代高校图书馆用户信息素养的培养——以广西大学图书馆为例

随着数字时代的到来,开展用户信息素养教育,是高校图书馆的重要工作之一。立足于广西大学图书馆用户信息素养培养的基础上,探索在数字时代里,高校图书馆进一步拓展用户信息素养的培养途径。     

网络时代大学生信息素养教育

网络环境下，网络信息资源犹如一部大百科全书，通过对大学生进行信息意识、信息能力和信息道德的教育．培养他们“我能够利用什么”、“我可以利用什么”、“我应该利用什么”的毒识；通过成立信息素养教育教研室、专业课教师结合无教材教学的模式、建设信息素养教育网站、建立网络资源链接等措施，最终提高他们的信息素质。     

阅读习惯变迁对图书馆信息资源建设的影响

在网络环境下,人们的阅读习惯不再拘泥于传统,通过网络或数字化媒介获取知识信息被人们普遍采用,网络和数字阅读的出现使图书馆的信息资源建设和管理成为亟待研究的课题.     

信息素养教育的慕课化建设探讨

针对信息素养教育目前存在的不足,分析了国内外慕课教育取得成功的关键要素,提出了信息素养教育慕课化的必要性,并从组建图书馆员和院系教师专业教学团队、实现师生高度网络互动和建设科学合理教学考核评价体系三个方面分析了可行性。     

网络环境下高校图书馆对大学生信息素养教育的研究

论述了信息素养的内涵,分析了高校图书馆对大学生开展信息素养教育的现状,并结合国内的实际情况,有针对性地提出了教师队伍培训、课程设置、教材编排、教学方式和信息环境等方面的筹划,探讨了在网络环境下高校图书馆开展信息素养教育的模式和手段,以适应培养创新型人才的需要。     

关于大学生的信息素养教育

在新时代信息大爆炸的环境下,人们处处离不开信息素养作保障,搜寻信息、驾驭信息、创新知识等综合信息素养成为人的最基本能力之一。这些变化促使信息素养成为大学生们的核心学习能力,信息素养教育成为必然的选择。     

少儿图书馆建立未成年人信息素养教育平台的探讨

本研究对国内外未成年人信息素养现状的研究,提出少儿图书馆建立信息素养教育平台的可行性,并提出建立少儿图书馆信息素养平台的构想,为完善我国少儿信息素养教育提供参考作用。     

发挥高校图书馆优势，培养大学生信息素养

论述了信息素养是高素质创新人才的必备素质。提出了在网络环境下，高校图书馆应发挥其信息、智力及技术等资源优势，对大学生进行包含信息意识、信息能力及信息道德在内的信息素养教育。