农产品质量检测专业以预期学习成果为导向的课程体系构建

根据高职教育特点,从现有课程体系存在的问题、设计思路、课程体系的开发、新型课程体系的特点等方面提出构建具有农产品质量检测专业特色的＂预期学习成果为导向＂课程体系,以提高人才培养质量,满足社会和企业对人才的需求。     

转型发展背景下人文地理与城乡规划专业实践课程体系的构建

实践课程是人文地理与城乡规划专业课程体系的重要组成部分,是理论联系实际的纽带,是培养学生创新能力、创业能力、实践能力的重要平台,其设置的合理与否关系着人才培养的质量。该文首先分析了实践课程体系构建的重要性,然后分析了楚雄师范学院人文地理与城乡规划专业实践课程体系的现状及新版人才培养方案中实践课程体系构建的思路及方法,以期能为我国地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践课程体系的构建提供参考。     

高职烟草栽培技术专业“双元制”课程体系耦合机制探析简

借鉴德国“双元制”课程体系的特点,建立高职烟草栽培技术专业“双元制”课程体系耦合运行机制,通过政府牵头成立烟草职教集团,学校负责构建专业课程体系,企业参与课程实施全过程,行业协会考核课程质量,为课程体系建设提供制度保障、质量保障、就业保障和监控保障等机制。     

食品加工技术专业“目标导向式”课程体系构建的研究与实践

根据高等职业教育的人才培养特点,从专业课程体系构建的指导思想、开发思路、新型课程体系的开发和实施保障方面提出构建具有食品加工技术专业特色的"目标导向式"课程体系,以提高人才培养质量,满足社会企业对人才的需求。     

高职烟草栽培技术专业“双元制”课程体系耦合机制探析

借鉴德国"双元制"课程体系的特点,建立高职烟草栽培技术专业"双元制"课程体系耦合运行机制,通过政府牵头成立烟草职教集团,学校负责构建专业课程体系,企业参与课程实施全过程,行业协会考核课程质量,为课程体系建设提供制度保障、质量保障、就业保障和监控保障等机制。     

新农科背景下园林专业本科课程体系的构建与实践 ——以安徽农业大学园林专业为例

本科专业课程体系是教学课程质量提升的必要条件,其中多学交叉新农科园林本科专业课程体系的构建与实践改革尤为重要.该文以安徽农业大学园林专业为例,分析了前期大思政教育和以学生为中心教育的薄弱环节,即存在多元联动协同的缺陷.据此制定了人才课程体系构建的思路与策略,建立了以大思政为引导的"联动双核心"的多元课程体系,实践了"以学生为中心"的"赛""创新创业"和社会需求教学的模式,构建了课程生态体系,优化了培养方案,在学生竞赛、就业和教学研究中都取得了丰硕成果.     

基于产教融合的茶艺与茶叶营销专业课程体系构建研究

课程体系构建是人才培养过程中的核心内容之一,在产教融合的背景下如何构建茶艺与茶叶营销专业课程体系决定着人才培养质量。本文从专业人才需求调研分析开始,依据调研结果确定专业课程体系构建的基本理念和思路,在根据该基本理念和思路构建茶艺与茶叶营销专业课程体系,以期所构成的课程体系能服务于专业人才培养,为企业培养符合岗位需求的高素质技术技能型专业人才。     

以“三维目标”为导向构建农业院校课程体系

课程体系建设是高等学校专业建设和人才培养的基础,本文针对农业院校课程特点,提出以知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观三维目标为导向设计课程体系,并在人才培养方案修订工作中予以实施,构建了符合农业院校特点的以“三维目标”为导向的课程体系及其运行机制,同时利用多项计划联合驱动模式有针对性的持续提升课程体系水平和质量,取得了显著效果.     

高职动物医药专业课程体系和人才培养模式的改革与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

为更好地适应兽药行业发展以及应用型技术人才培养的新要求,江苏畜牧兽医职业技术学院将动物医药专业建设的着力点落在课程体系和人才培养模式改革上。遵循＂以就业为导向、职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑＂的设计思路,构建工作过程系统化课程体系,建设课程教学资源库,并以动物疫病防治技术规范、兽药生产质量管理规范、兽药经营质量管理规范等行业标准统领教学工作全过程。遵循＂校企合作、工学结合＂的基本路径,构建＂三阶递进、医药融合＂人才培养模式及其质量评价体系。     

高等职业院校基本素质教育课程的设计

高等职业教育的课程体系建设是教育质量的重要保证,探索科学合理的基本素质教育目标、设计符合职业教育特色的基本素质教育课程体系,将使高等职业院校的基本素质教育更加规范和高效,同时也将推动各高等职业院校的发展和建设,增强高职院校学生的市场竞争能力和可持续发展的能力。实践表明,这种以基本素质教育目标为主线构建的课程体系简洁、科学,对培养学生的基本素质具有特殊价值。     

"学科馆员"与"参考馆员"之比较

从参考馆员制度与学科馆员制度的发展历史入手，从内涵、服务对象与服务内容、服务方式、服务性质、服务模式、角色与职责、素质能力等方面分析比较了参考馆员与学科馆员的异同，提出在当今网络资源庞杂浩繁，现代信息技术日新月异的情况下，建立和完善学科馆员制度，是知识经济时代知识创新的必然要求，也是图书馆服务创新．提高信息服务质量与水平的需要。     

从"高明现象"谈当代大学生素质教育

加强当代大学生素质教育是高校承担的一项重要任务。通过"高明现象"透视当代大学生素质教育体系,大学生在加强思想政治素质教育为核心的同时,应促进其身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新(创业)素质教育建设,通过有计划的明确高等教育的教学理念、改革教学方法和教学内容、加强教师队伍建设和培养大学生参加社会实践的能力,实现当代大学生综合素质水平的提高。     

不断改进职教中《果蔬栽培学》的教学方法

随着教育体制的改革,高等职业技术学院教学方法改进势在必行。通过改进《果蔬栽培学》教学方法,采用理论加实践的教学模式,可以全面提高教学质量,为培养高素质人才奠定基础     

建立"324"高校内部教学质量监控体系的思考

提高教学质量是高校工作的永恒主题。在高等教育规模扩大的新形势下,通过建立符合高校需要的内部教学质量监控体系——"324"教学质量监控体系来保证教学质量的长效性和实效性,从而对教育部的本科教学水平评估工作进行有效的补充。     

乔纳金苹果品质与气象因子的关系

通过对我国不同生态类型区乔纳金苹果果实品质的调查和实验室分析,应用多元统计分析、非线性规划和计算机技术,研究了不同生态区乔纳金果实品质差异,探讨了主要苹果产区的乔纳金果实品质与气象因子的关系,建立了主要气象因子与苹果品质关系的回方程,求出果实品质优质的主要气象因子指标体系和最适值：９月降雨量８５ｍｍ,５、９月相对湿度６５％和６８％,５月平均温度１２．２℃,５、８、９月平均气温日较差１０．０℃、１０．５℃、１１．０℃,９、１０月平均最高气温２２．５℃、２１．５℃,９、１０月平均最低气温８．５℃,≥１０℃积温３２１４℃,５、８、９月日照时数２１３、２３５、２０９ｈ。     

基于校园网环境下机房总管II系统的设计与实现

本文介绍了一种基于校园网实现机房自动化管理系统的设计思路与实现方法。该系统用助于提高机房的管理水平、使用效率与管理质量。     

稳健的会计政策--谈《企业会计制度》

《企业会计制度》按稳健性原则对有关会计政策作了重大调整 ,为会计人员处理会计中不确定事项制定了规则 ,进一步规范了会计核算 ,促进会计信息质量的提高     

农业供给侧改革的"三品策略"实施路径分析

实现乡村振兴战略,农业产业振兴是关键,面临农产品生产与消费的新时代特征,实施“保品质、创品牌、提品位”的农产品“三品策略”,有利于转变农业发展方式,推进农业供给侧结构性改革。“三品策略”在实施中,以保品质为基础,以创品牌为抓手,以提品位为高层次要求,三者共同发力,推进现代农业生产体系、经营体系及产业体系的建立,实现农业产业振兴、乡村富裕的目标。     

高等教育自学考试服务“三农”的实践与思考

提高农民素质是解决"三农"问题的关键。高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分,是适合于农民参加高等学历教育的有效学习形式,通过考试制度创新、完善助学体系、加强组织和引导等措施大力开展农村高等教育自学考试工作,进而提高农民素质,促进农村的经济建设和发展。对今后农村高等教育自学考试工作的发展做了一些思考。     

基于校园网环境下机房总管Ⅱ系统的设计与实现

本文介绍了一种基于校园网实现机房自动化管理系统的设计思路与实现方法.该系统用助于提高机房的管理水平、使用效率与管理质量.