学习满意度量表测量护士院内继续教育培训满意度的信度与效度

目的:评价学习满意度量表测量护士院内继续教育培训满意度的信度和效度。方法:调查某三级甲等综合医院参与院内培训的护士201名,用Cronbach’sα系数和重测信度分析学习满意度量表信度;相关分析法分析内容效度、因子分析方法分析结构效度。结果:学习满意度量表各维度的重测信度分别为学习过程0.84,学习内容0.81,学习成果0.93,学习环境0.87,人际关系0.92,总量表0.86;各维度的Cronbach’sα系数分别为学习过程0.73,学习内容0.82,学习成果0.88,学习环境0.73,人际关系0.89,总量表0.91。内容效度Pearson’s相关分析显示学习满意度总分与5个维度、5个维度之间呈正相关,且有统计学意义(P0.01)。因子分析共提取了5个主成分,基本反映了量表的5个维度,与量表的结构构思相符。结论:调查法将学习满意度量表用于某三级甲等综合医院护士院内继续教育培训的学习满意度测定,具有较好的信度和效度。     

陕西黄河湿地池鹭觅食地生境特征

2010年6-8月,利用样方和因子分析等方法对陕西黄河湿地32处池鹭觅食地和320个对照样方进行了研究.调查了植被密度、植被高度等9个参数.独立样本T检验和Mann - Whitney U - test检验表明,植被密度、干扰度、苇丛高度、土壤干湿程度4个因子在池鹭觅食生境与对照样方间的差异达极显著水平(P＜0.01),植被盖度、苇丛密度2个因子也达到显著水平(P＜0.05),而植被高度、水深和至明水面距离则无显著差异.主成分分析表明植被因子、干扰因子、水因子在池鹭觅食地选择中占有重要作用.     

陕西黄河湿地苍鹭的觅食地特征

2010年6～8月,利用样方和因子分析等方法对陕西黄河湿地30处苍鹭觅食生境和300个对照样方进行了研究,以及调查了植被密度、植被高度等10个参数。独立样本T检验和Mann-Whitney U-test检验表明植被密度、干扰度、苇丛高度、土壤干湿程度等4个因子在苍鹭觅食生境与对照样方间的差异达极显著水平（P〈0.01）,植被盖度、苇丛密度2个因子也达到显著水平（P〈0.05）,植被高度、水深和至明水面距离则无显著差异。主要成分分析表明植被因子、干扰因子、水因子在苍鹭觅食地选择中均占有重要作用。     

果品物流服务质量影响因素的实证分析

果品物流是现代物流的一个重要组成部分,但是现有果品物流行业的服务质量却不容乐观。文中在回顾相关研究的基础上,从客户视角出发,利用深度访谈技术和专家意见法,形成果品物流服务质量测评模型的初始要素。在问卷中采用李克特7级量表测量物流服务质量,并选择水果行业进行实证分析。利用调查数据检验物流服务测评模型的信度和效度,修正并形成了4维度的物流服务质量测量量表,包括人员沟通质量、仓库环境质量、时间质量、货品完好质量维度。     

因子分析在向日葵农艺性状相关研究中的应用

本研究应用R型主因子分析法对1987年和1988年向日葵杂交种的9个主要农艺性状进行了因子分析。结果表明:(1)因子分析结果因环境而异,在实际应用时应特别注意;(2)不同试材、不同环境的因子分析结果或结论又有相当程度的一致性,而育种工作者就是要利用这种一致性指导选择、鉴定以及决策等环节。两年的分析都可把原始性状分解成4个相互独立的性状群即公因子,而其中表现稳定的有单株生产力因子、营养生长势因子和品质因子。如果这些公因子在向日葵群体中真实存在的话,就可以按因子逐步改良从而达到提高产量和改进品质的目的。其改良效果可望超过单个性状的独立选择法。     

疗养院康复景观环境评价指标体系的构建

以浙江省杭州市4家疗养院为研究对象,基于层次分析法(AHP法)从康复景观空间多样化、康体设施人性化、道路交通便捷性、软质康复景观丰富度、人体感知舒适性5个评价目标和24个评价因子,构建疗养院康复景观环境评价指标体系; 结合语义分析法(SD法)对康复景观环境的主观评价结果进行调查分析。结果表明:杭州4家疗养院康复景观综合评分从大到小排序为陆军杭州疗养院(0.737),空军疗养院(0.712),望江山疗养院(0.622),中国兵器装备集团杭州疗养院(0.601),并针对评价目标分别提出康复景观优化建议。     

基于AHP法的大学校园绿地总体景观评价——以上海交通大学闵行校区为例

大学校园绿地总体景观是影响校园形象、师生生活非常重要的因素.本文根据李克特(Likert)量表和层次分析法(AHP法)建立一套合理的大学校园绿地总体景观评价因子集,对上海交通大学闵行校区绿地景观的各项因子进行调查,并对调查数据进行差异显著性分析、平均值分析、评价因子检验.结果表明,通过李克特量表、AHP法可以构建比较合理的大学校园绿地总体景观评价因子集,即相互影响的4个一级因子17个二级因子;对数据进行统计分析,可得到比较准确的大学校园绿地景观评价.     

理工科大学生对静电学重要物理模型理解现状的调查研究

编制静电学重要物理模型测试量表,对137名理工科学生进行调查。Rasch模型分析显示,测试样本信度为0.81,测试题目信度为0.98,该量表具有较高的综合信度,可以作为测试理工科大学生对静电学重要物理模型理解现状的参考工具;成绩-集中度分析表明,理工科学生对静电学重要物理模型的理解类型较多集中在LM型(2个比较集中的错误模式)和MM型(2个普遍模式(1个正确,1个错误,其中正确的占主要)),即学生对电场、电介质、相互作用模型的理解存在普遍的相异模型,且学生的理解具有情境依赖性。根据研究结果对静电学教学存在的问题进行了剖析,并提出了几点教学建议:静电学教学应关注学生对相关重要模型的建构,强调从真实问题中抽象模型,不要过早引入数学公式和物理名词,教师应转变教学思路,对于静电学中大量抽象模型应利用多种手段(如实验、动画、仿真等相结合的方式),让学生在感性认识中加深印象。     

樱桃番茄种质资源果实相关性状的多元统计分析

对62份樱桃番茄资源的果形、果色、单果重等12个果实相关性状进行变异度分析、相关性分析、因子分析和聚类分析等多元统计分析.变异度分析表明材料之间存在着显著的遗传差异,各性状在不同材料之间表现出不同程度的多样性;相关性分析发现,有8对性状间表现为极显著正相关,7对性状间表现为极显著负相关;因子分析得到4个因子,累积贡献率达74.61％;通过聚类分析将材料划分为3大类,其中第Ⅲ类综合表现优良.本研究为樱桃番茄育种工作理清了思路,并为加快优良种质资源的利用莫定了基础.     

基于公众感知的乌龙江东岸江滨复合型绿地景观视觉评价

以福州市乌龙江东岸江滨复合型绿地景观为研究对象,选取65张具有代表性的景观照片,由213名公众作为评价人员,使用美景度评价法对绿地景观质量进行评价。通过相关性分析群体差异与美景度的关系发现,专业、性别等群体差异对美景度没有显著影响。对江滨绿地进行景观要素分解,分为15个要素,每个要素2~4个类目,对数据进行多元回归分析,筛选出6个与美景度相关性较大的要素,保留的景观要素按贡献率大小依次为沙滩比(24.7%)、亲水性(24.1%)、植物生长状况(15.7%)、色彩对比度(14.3%)、天空比(12.3%)、景观硬度(8.8%),以此建立乌龙江东岸江滨复合型绿地视觉景观评价模型。对美景度评分最高的3个样地景观进行分析发现,6个筛选的景观要素对公众喜好作出了良好的解释。本研究可为江滨复合型绿地的设计、优化与管理提供参考。