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相似文献
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1.
目的了解伽玛刀治疗骨转移癌痛的护理效果。方法以超级伽玛刀治疗系统治疗晚期骨转移癌痛患者117例,在治疗前、中、后进行健康教育、心理护理、病情观察等护理干预,采用简明疼痛调查表在治疗前后进行效果评估。结果治疗后,疼痛症状完全缓解67.5%(79例),部分缓解25.6%(30例),无效6.8%(8例),总有效率为93.2%。平均疼痛缓解时间为治疗后1~2周,治疗后患者的Karnofsky评分增高10~30分。结论通过健康教育和心理护理、病情观察等护理干预后,患者能按计划顺利完成伽玛刀治疗,减轻了患者的痛苦,提高了生存质量。  相似文献   

2.
临床护理过程中实施健康教育的体会   总被引:1,自引:1,他引:0  
健康教育是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能[1]。随着医学模式的转变和服务对象对健康需求的变化,在临床护理工作中,对病人的健康教育已成为我们必不可少的工作内容。我科自实施整体护理以来,通过病人满意度调查,发现患者对护士技术水平和服务态度满意率有明显提高。1健康教育的涵义健康教育实质是一种干预,它向人们提供改变行为和生活方式所必须的知识、技术和服务等,使人们在面临促进健康和疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时,有能力作出行为抉择,消除或减轻影响健康的危险因素。健康教育是连接卫生知识健康行为的桥梁,是一项低投入、高效益的保健措施,是推进“人人健康”的核心策略[2]。2健康教育实施的几个阶段2.1患者入院初期的健康教育患者刚进医院会感到陌生、孤独、恐惧,护士应主动、热情地接待患者及家属,向患者介绍医院环境、主管医生、主管护士、探视与陪伴制度、作息制度等,以取得患者及家属的信任,使患者感到医护人员在尊重关心他,从而乐于接受各种治疗和护理工作,为以后进行双向交流、建立共同参与型的护患关系奠定基础。2.2患者住院期间的健康教育患者对住院环境熟悉后,护士可根据患者的疾病、心理状况、生活方式结合其文化背...  相似文献   

3.
随着整体护理内涵的拓展,护士的职责不再是单纯的照顾病人,对病人实施健康教育已成为护理工作的一个重要组成部分。它作为一种治疗手段被引入护理领域,成为整体护理中不可缺少的重要环节,成为检验整体护理效果、评价整体护理质量的重要指标。我们必须在强化全员健康教育意识、规范健康教育运作、丰富医院健康教育内容、探索健康教育可行方法上动脑筋、想办法,  相似文献   

4.
目的探讨神经外科脑动脉瘤病人不同时期的临床监护指标及个性化健康教育对策。方法选择2009年1月-2012年12月入住神经外科手术治疗的脑动脉瘤病人46例为观察对象,并对病人不同时期(包括手术前后、出院后)的各项临床指标进行监护,健康教育包括从病人的心理治疗到药物治疗乃至康复进行全程观察护理及指导。结果便秘、情绪激动、高血压、烦躁不安等都是危及病人生命的危险因素;而病人再发出血、癫痫发作、意识障碍的程度、视力、肢体的肌力、语言功能等都是反映脑动脉瘤病人生命迹象中最可靠的生活质量指标,必须针对不同病人的不同时期做好个性化的健康教育,才能防止各种并发症的发生。结论加强临床监护及采取个性化的健康教育可减少合并症,降低病死率和致残率,减少费用,对提高病人生活及生存质量有着重要的临床意义。  相似文献   

5.
糖尿病是一种常见的内分泌一代谢疾病,是由多种原因引起的胰岛素分泌或作用的缺陷或者两者同时存在而引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱。在糖尿病人群中发生冠心病、缺血性或出血性脑血管病、失明、肢端坏疽等严重并发症均明显高于非糖尿病人群,护理问题越来越受到关注,糖尿病病人护理和健康教育尤为重要。糖尿病教育是糖尿病治疗成功的关键,它综合了对糖尿病护理、管理治疗的各个方面,对减轻或避免糖尿病急慢性并发症的发生、发展,提高患者的生存质量有重要意义。糖尿病为一终身疾病,目前尚不能根治。急性并发症常危及生命,慢性并发症如大血管病变和微血管病变也可使病人致死、致残。如果治疗护理得当,血糖控制良好,可减少或延迟并发症的发生和发展,提高生活质量。现将糖尿病病人的护理和健康教育介绍如下。  相似文献   

6.
目的:总结糖尿病合并肺结核病的护理体会,旨在提高临床护理水平,促进糖尿病合并肺结核的临床治愈率。方法:对糖尿病合并肺结核病101例病人进行血糖控制及抗结核治疗,同时配合心理护理、饮食指导护理、并发症的护理和健康教育等。结果:所有病人血糖均控制稳定,101例中83例肺结核病灶吸收好转。结论:积极控制血糖,坚持规律的抗结核治疗,并配合饮食指导、心理护理、并发症的护理和健康教育,能提高病人的抗病能力,有利于病人早日康复。  相似文献   

7.
目的:探讨对宫颈癌病人家属同步实话健康教育对病人生活质量的影响。方法:选择68例宫颈癌病人按就诊先后顺序随机分为2组,单号为观察组(n=34),双号为对照组(n=34)。不限住院病人与辨认病人,病人均了解自己的病情,2组病人在常规治疗的同时接受健康教育,观察组在此基础上同步实施家属健康教育。在病人入院时及治疗1月后.采用生活质量指数评定量表,分别对2组病人生活质量进行评分并记录。结果:治疗1月后.组间比较,观察组总体生活质量明显高于对照组.差异有显著意义(P〈0.01);组内比较.观察组总体生活质量明显高于入院时,差异有显著意义(P〈O.01)。结论:对宫颈癌病人家属同步实施健康教育.可提高家属的照料水平及配合程度.提高病人生活质量。  相似文献   

8.
目的:观察健康教育对肝硬化患者生活质量的影响。方法:2005年5月至2005年12月期间139例肝硬化住院病人分为健康教育组(75例)和非健康教育组(64例),健康教育组从疾病知识、药物、心理、饮食、生活作息等各方面给予健康指导。结果:健康教育后患者身体机能、社会活动、家庭工作、精神心理和生活习惯明显提高,与对照组比较,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:对肝硬化病人在药物治疗的同时进行有效的健康教育是提高病人生活质量切实有效的措施。  相似文献   

9.
健康教育路径是为了满足病人对健康的需求,依据标准健康教育计划,为某一类疾病病人制定的在住院期间进行健康教育的路线图或表格。糖尿病的发病率在我国呈快速上升趋势,目前已近4000万,而且发病年龄日趋年轻化,成为威胁人们健康的主要疾病之一。我校附属医院对住院糖尿病患者应用健康教育路径实施健康教育,取得良好效果,现报道如下。  相似文献   

10.
肝胆外科健康教育中存在的问题及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
肝胆外科健康教育中存在的问题包括:忽视病人对受教育知识的掌握程度,效果评价随意性大;护士健康教育观念和能力不足,健康教育形式单一;患者对疾病知识缺乏了解,健康教育内容随机性大;缺乏沟通交流技巧,细节落实不到位;病区没有相关内容宣传栏,不能满足病人及家属需求。建议:成立科室考评小组,完善健康教育考评体系;革新健康教育形式,落实岗位职责,强化能力培养,保证健康教育落实;规范健康教育内容,强调护患沟通,重视病人及家属的感受;倡导适宜的护理服务用语,落实服务细节和流程,让健康教育成为习惯;强化宣传教育,扩大科室影响。  相似文献   

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