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现代媒体在农民职业教育培训中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
伍均锋 《北京农业职业学院学报》2011,25(1):64-69
农民职业教育培训主要包括农业实用技术培训、农村劳动力转移培训、农民成人学历教育即农村实用人才培养等形式,随着农业现代化、专业化、规模化的推进,农民职业教育培训又呈现出内涵丰富、领域广泛、培训需求更加理性化、区域性和地域性更加明显的特点。农民职业教育培训必须发挥现代媒体的优势,从传统型向现代型转型。合理选择恰当运用多媒体现场培训、远程网络专家视频、科技入户直通车等10种现代媒体运作模式。现代媒体在农民职业教育培训中应用还存在人员素质良莠不齐,驾驭现代媒体的能力普遍偏低等问题,需要转变农民职业教育培训观念,加大专项资金投入;建立一支技术过硬、责任心强的教师和管理员队伍;明确责任、健全制度,确保媒体设备高效运转;加大媒体资源开发与传播力度,提高媒体资源综合利用水平等对策。 相似文献
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当前,通过大量的事实和数据证明,我国农业从业人员的文化状况与发达国家还有很大的差距,如何探索当前农业从业人员职业教育的有效模式,整合教育培训资源,有效地进行职业技能培训,从而全面提升农业从业人员的科技素质、实践、就业和创业能力,是加快农业产业化、现代化和农村工业化、城镇化发展,促进社会主义新农村建设步伐的重要措施。本文从坚持"两个为"(以服务为宗旨,以就业为导向),突出"两个面向"(面向社会,面向市场),重视"两个结合"(与区域经济发展的布局相结合,与企业相结合)着手,重点介绍以下几种职业教育模式。 相似文献
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创新知识更新培训模式提升基层农技服务技能 总被引:1,自引:0,他引:1
通过实施基层农技人员知识更新培训工程,探索"专题讲座,分类培训;互动交流,解惑培训;教学参观,现场培训;远程教育,网上培训;跟踪服务,终身培训"等培训模式,提升农技人员服务农业的能力,调动广大农业科技人员的创造性,加快农业科技成果转化和应用,促进科教兴农和现代农业发展. 相似文献
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开展职业教育和培训对实现农民增收,加快农业产业化、标准化生产的过程,都有积极的意义。本文从实行“订单式”培养,提高劳动者就业率;发挥优势,拓展职能,提高学校开展培训能力;结合实际,方式灵活,提高学校职业培训效果;注重质量,培育特色,创立学校培训项目品牌;建立就业网络体系,搞好输出转移能力等多个方面对职业教育在农村劳动力转移培训中的实践进行分析。 相似文献
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加拿大农业职业教育与远程教育考察报告 总被引:3,自引:0,他引:3
加拿大发达的农业得益于完善的农业职业教育.以行业需求为核心的课程开发体系和以培养学生能力技巧为本的职业教育理念是农业职业教育的共同特征."学生管理农场"一课培养了学生的团队合作精神,提高了决策能力,使学生受到用人公司的欢迎.在开展远程教育时,加强硬件建设,鼓励学生参与学习,同时教师、教材、教学方法也不断创新,以适应行业发展的需求,适应网上教育的需要. 相似文献
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发达国家城镇化起步早,在面临农业转移人口的职业教育培训问题上有丰富的经验。本文结合英国、美国、日本等国家在农业转移人口职业教育培训方面的具体做法,通过梳理发达国家职业教育培训经验,以期有助于中国在当前城镇化建设中吸取经验和教训,完善中国农业转移人口职业教育培训工作。 相似文献
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农业行业职业技能开发工作是以《劳动法》和《职业教育法》为依据,以农业职业教育培训为基础,以农业 相似文献
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我国是最大的甘蔗种植国之一,甘蔗种植教育培训课程在各大农林职业院校广泛开展,针对传统的甘蔗种植教育培训试验开展周期长、成本高、授课方式枯燥、参与实践机会少等不足。为此开展甘蔗生长模型建模,农事仿真实时可视化等虚拟仿真交互关键技术进行研究;以“看动画、学知识、玩游戏、长技能”的虚拟互动培训理念,提出基于时序驱动的甘蔗虚拟种植教育培训系统设计方法;以Unity3D为开发平台,实现甘蔗种植生长周期虚拟展示以及互动体验功能。系统以虚拟化改造传统教学,为现代农业职业技术教育提供新的教学思路,从而为全面提升学员技术技能水平做出贡献。 相似文献
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孟佑文 《北京农业职业学院学报》2014,28(4):104-109
农村籍学生教育公平问题越来越受重视.通过对农村籍学生在农业职业院校学习现状的SWOT分析,帮助农村籍学生适应农业职业院校学习,国家应遵循“扶弱”原则,为在农业职业院校学习的学生提供更好的学习条件和更多的适合农村籍学生的工作机会.农业职业院校方面,明确自身人才培养定位,专业设置紧扣农村发展现状,在思想建设和经济方面,提供尽可能多的帮助. 相似文献
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面向市场需求的木材科学与工程学科人才培养对策研究 总被引:3,自引:1,他引:2
随着社会的发展,现代木业企业对木材科学与工程学科的人才素质提出了新的要求,高校教育也要更新教育观念,改革培养模式,培养更能够适应现代企业需要的人才。本文论述了木材科学与工程人才在现代企业中应该具备的基本素质,分析了河北农业大学木材科学与工程学科人才培养在知识结构、职业技能、综合素质、敬业精神和专业方向上存在的问题,提出了人才培养改革的若干对策,包括加强产、学、研结合,创建具有创新精神的高水平教师队伍;注重学生的学习能力;培养学生的实际动手能力;培养复合型人才,提高学生的综合素质;深化考试改革;改革专业课程配置模式,主动适应社会需求,建立教学、实习、就业相结合的人才培养模式;推进就业导向的素质教育;建立新的实践教学方法体系,加强校企合作,培养学生创新能力。 相似文献
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由于受多方面条件的制约,当前的农业高等职业教育很难在每一段专业知识的教学中都安排实训,这对于培养学生的能力无疑是一个缺陷。因此,如何在教学手段上实现现代化,以多媒体教学促进教改创新,发挥多媒体信息集成控制的特性,并在实践中进行科学的教学设计和合理地使用,这是深化教学改革、实现农业高职教育培养目标的关键问题之一。 相似文献
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为了培养高职高专学生的创新创业能力,增强高职高专学生独立思考和实践创新的能力,从培养高职高专学生的学习兴趣、改革教学内容和教学方法、建立中药药理与应用"互联网+"开放式平台等方面对中药药理与应用的教学改革进行了探索。通过教学改革与实践,增强了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。 相似文献
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新形势下高等教育自学考试创新培养模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育自学考试是我国高等教育的基本制度之一,自学考试在特殊的历史时期发挥了应有的教育功能。在成人教育迅猛发展和普通高校扩招的新形势下,自学考试也面临着极大的挑战。近年来,随着社会对人才需求的不断变化,自学考试办学模式问题凸显:人才培养模式化、培养模式单一化、管理机构教条化,限制了自学考试的改革与发展。本文认为搭建终身教育"立交桥"、中技高职相衔接、职业技能与自学考试相沟通、企业行业相联合、面向农村开考等培养模式多元化发展,才能更好地发挥自学考试促进经济社会发展的作用。 相似文献
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曹姮 《吉林农业科技学院学报》2012,(4):44-47
近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业院校的规模和在学人群也迅速扩张乖壮大。然而,面对高等职业院校的扩张和日益增多的学生人群,高职院校的体育教学理念和模式仍囿于知识传递的窠臼,尚未脱离知识传递与技能训练的羁绊。研究发现:高职院校体育教学在关注知识传递和技能训练的同时,需要更新理念,以社会需求、学生需求和职业需求为导向,让学生通过高等职业教育的体育学习,获得未来职业所需的身体素质、社交需求和岗位需求的源动力。这不仅是高职院校体育教学走向良性、协调发展的不二法门,也是高职院校体育教学存在意义的逻辑起点。 相似文献
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高职环境类专业人才培养模式改革初探 总被引:4,自引:0,他引:4
针对目前高职环境类专业人才培养模式上存在的问题,通过分析社会对此类人才的需求趋势,提出了高职环境类专业人才培养改革的方向:以就业为导向,校企合作为途径,全面素质教育为基础,专业能力培养为主干,依生产和工作过程组织教学. 相似文献
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根据马斯洛的需要层次学说的理论,人的五种需要构成了不同的等级或水平,并成为激励和指引个体行为的力量。农村职业学校教师工作积极性也是建立在他们需要的基础之上,.解决制约农村职业学校教师工作积极性不高的途径有:提高工资、待遇与福利;提高公众对农职教、农职教师的关注度;改革管理模式,强化教师的归属感;完善农职教师在职培训和继续教育制度。 相似文献