论全面建设小康社会与高校共青团工作创新

围绕“全面建设小康社会”、“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，高校共青团要在工作理念、工作机制、工作方法等方面进行一系列创新。如树立人性化、特色化、社会化和服务化的工作理念；构建机构灵活、纵向深入、横向拓宽的工作机制；形成以深入细致的思想教育激发学习动力，以丰富多彩的实践教育保持学习动力，以锐意进取的创新教育增强学习动力和以青年教师的学风带动大学生的学风等新的工作方法。     

云南、四川、广西三省(自治区)林业人才和教育培训调研报告

“十二五”期间,云南、四川、广西三省(自治区)林业部门紧紧围绕林业改革发展大局,高度重视林业人才和教育培训工作,探索创新工作机制,积极实施各项工程计划,人才队伍建设和教育培训工作取得显著成效,但与生态林业民生林业发展的需求相比,三省林业人才队伍建设和教育培训工作仍存在一些问题.“十三五”期间,建议紧抓院校源头教育,推动高校涉林人才培养与行业发展深度融合;整合政策、资金等资源,加大改革投入力度;实施“十三五”林业干部人才教育培训工程;广泛协同,构建具有林业特色的行业教育培训体系;创新教育培训手段方式,提高教育培训实效.     

高职教育要构建并实施新教育类型人才培养工程

山东农业大学科技学院依靠管理创新，构建并实施了高等职业教育人才培养工程，主要内容为：在由中职向高职过渡中，“扬弃”原来的中专办学模式并克服其惯性影响，开创性构建新型的高职教育人才培养工程；在教育观念上创新，用新观念创办新的教育类型；在教育管理制度上创新，创办以核心能力培养为中心的人才培养体系；在办学机制上创新，创办产学研紧密结合的办学模式；在教学模式上创新，构建了“1213”教学模式；在师资培养上创新，构建了“双师型”教师和“双证书”学生培养的路子；在实训基地建设上创新，构建学生技术与技能教学鉴定中心；在教学管理手段上创新，采用现代管理技术等。     

充分发挥党校主阵地作用 不断探索培训工作新机制

高校党校是教育培训党员、干部、高级知识分子和入党积极分子的重要阵地和主渠道。与时俱进加强党校自身建设,创新教育培训模式,提高科学化教育和管理的水平,充分发挥党校对党员、干部和入党积极分子教育培训主阵地的作用,是加强学校党建这一伟大工程的重要组成部分。充分发挥学校党校的主阵地作用,不断探索工作新机制,主要包括4个方面:领导高度重视,提供发展的组织保障;科学规范管理,做好工作的根本保证;创新培训模式,提升实效的基本要求;依托网络优势,提高质量的积极探索。     

民族地区高校统计工作存在的问题及对策

民族地区高校统计工作存在的主要问题是：领导重视力度不够，统计工作的服务范围窄，服务手段落后：信息质量差；队伍建设滞后；其对策是：以邓小平理论为指导，不断解放思想，实事求是，与时俱进，更新教育理念，拓宽服务面向；加强统计手段现代化创新，以“快、精、准”的标准提高统计质量；建设一支高素质的复合型统计人才队伍；加快统计科研创新步伐；适应我国高等教育改革发展和参与国际竞争的需要。     

加强规范化建设促进高校党校上新台阶

党校是加强党的思想建设的主阵地,高校党校作为党员增强党性、提高素质的“充电站”,是培养教育党员、干部、知识分子的摇篮,加强党校规范化建设,可以更好地发挥高校党校在党员教育和党的建设方面的主阵地作用,为高校教育教学改革和高校党建工作服务。从统一认识,加强领导;组织建全,师资充足;以改革精神,探索办学新路;重视制度建设,实施规范化管理;围绕高校教学改革和党建工作,加强理论研究等方面进行了阐述。     

新时期高校的党校教育工作应增强『五性』

新时期加强高校党校建设应从洞察党校教育的自身特点和环境变化入手，找准党校教育工作的立足点，积极探索党校教育的原则、途径和手段，切实增强党校教育工作的紧迫性、预见性、现实性、有效性、创新性。     

信息窗

全国高等农业教育信息中心本期责任编辑：孙科《面向２１世纪教育振兴行动计划》主要目标一、实施“跨世纪素质教育工程”，提高国民素质。二、实施“跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质。三、实施“高层次创造性人才工程”，积极参与国家创新体系建设。四、加快“２...     

机械专业创新创业教育实效化培养模式研究

通过分析当前机械行业社会人才需求特点和高等工程教育机械专业人才培养现状,以教学改革课题为牵引,以提高机械专业创新创业教育水平为目的,以培养高素质实践型人才为目标,以学科竞赛、双创计划等校园实践活动为实施手段,提出了一种实效化培养模式。重点从创新创业项目选题、综合服务平台构建、先进制造技术应用和依托高科技成果进行创业等几个方面进行了分析论证,最后通过案例验证了培养模式的实效性。     

打造"焦点时刻"教育品牌探索提高大学生思想道德修养课教学实效性的有效途径

大学生思想政治理论课的实效性一直是人们普遍关注的焦点。从创新大学生思想道德修养课课外教学形式入手,以“三贴近”为出发点,以直接面对大学生现实思想问题和困惑为切入点;以“主体—主体”间的双向交流互动为手段,通过举办“焦点时刻”教育栏目,正确引导学生关注热点问题,取得了明显的实效。     

学生党员分层教育双重管理创新模式研究

以新形势下高校学生党员教育管理、大学生党员素质提升及模范作用发挥上存在的问题为研究背景，提出学生党员分层教育双重管理及发挥模范带头作用的创新模式，阐述了学生党员创新教育管理模式发挥模范带头作用的实施对策：依托大学生党员先锋队平台，开展党员理论武装示范工程、优良学风示范工程、文明自律示范工程、红色网站示范工程、志愿服务示范工程等创先争优示范工程，使学生党员长期受教育、永葆先进性、充分发挥模范带头作用。     

农业工程类专业“产、学、研”一体化创新型人才培养模式的构建与实施

分析了我国高等农业工程教育面临的问题,提出了以“增强学生创新能力和工程实践能力,提高学生的综合素质”为目标,以理论知识学习为根基,以完成专业综合创新设计、毕业设计和机械设计大赛为手段的“产、学、研”一体化的农业工程类专业创新型人才培养模式。在实施中,专业课教师以学生为中心,改革育人过程和教育方法,全程参与培养学生创新能力的过程,取得良好的效果。     

如何在高校思想政治课教学中使大学生坚定“三个自信”

将"三个自信"融入高校思政课教学中并切实取得实效,对构建社会主义和谐社会,培育有社会主义觉悟的合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的意义。为在高校思想政治理论课教学中坚定学生的"三个自信",应立足历史和文化、党史和国情、理想和信念加强大学生爱国主义教育,坚定社会主义理想信念;通过加强教师理论学习、提高科研能力和增加业务培训等手段提高教师学术水平,不断提升教育教学质量;通过理论与实践相结合、丰富教学形式、创新教学手段等努力改进课程教学方法,提高思想政治教育的针对性。     

合并高校的图书馆文献资源整合与建设

本对合并高校的图书馆献资源的现状及问题进行剖析，进而按照高等教育规律，高等教育教学的需要和社会发展的需要，提出合并高校的图书馆献资源整合与建设的思路及措施，即：坚持业务思想创新，管理体制创新原则；坚持硬件建设与在校生规模相称的原则；实施网络化、数字化工程；实施馆员素质升级工程；实施制度创新工程。     

高校大学生目标教育模式探讨

提出了高校分阶段目标教育模式,并提出相应途径来保障目标教育的实施。目的在于培养学生的政治目标、学业目标、价值目标、就业目标,提高大学生的综合素质,使高校的育人工作有的放矢,学风建设从根本上得到好转。     

用科学发展观统领新时期高等农业院校德育工作的思考

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，也是推动当前高校德育工作的指导思想。新形势下，高等农业院校德育工作如何适应时代要求，拓展德育工作内容，改进德育工作方法，提高德育工作实效，切实做好德育工作，是关系到高等农业院校人才培养质量的重大课题。用科学发展观统领新时期高等农业院校的德育工作必须坚持以“学生为本”，创新教育理念，大力培养学生创新精神，促进学生科学全面发展。     

韩国新村运动的主要成效、基本经验及对我国的启示

韩国新村运动的内涵就是脱贫致富，基本精神是“勤勉、自助与协作”，引申意义就是通过教育，培养、激发国民进取、向上的精神。提高国民整体素质。韩国的“新村运动”始于1970年代初．自开展运动以来，在农村取得了一定的成就，为许多第三世界国家所推崇、效法。韩国新村运动的成效与经验对中国的启示有：农村现代化与工业化、城市化可以做到同步推进；要形成改变农村落后面貌的体制机制；统一规划、突出重点、以城带乡、提高实效；政府可以借助于行政机制来弥补市场机制的先天不足，承担起要素的配置任务；耍针对农村的实际。考虑到农民的思想认识水平，积极搞好政策引导和思想发动，使行政手段更好地发挥作用。     

民族高校传统文化课程教学现状及创新思路探究

民族高校的传统文化教育肩负着提升少数民族学生的文化素养、加强对多元一体中华文化的整体认同的重任。民族高校传统文化教育要根据时代特点和教育对象特征与时俱进地进行改革和创新,以互联网思维改变传统的教育观念,通过现代信息技术手段实现教学形式的转变,从而保证传统文化教育的实效性。     

工程教育的“博弈”：提高地方高校学生工程实践能力的探索

我国高等教育领域亟待解决的问题是如何应对工程教育的“博弈”，如何提高地方高校学生的工程实践能力，为地方经济建设输送应用型人才，创造地方和高校双赢局面。研究分析了工程教育的两大缺点，针对我国工程教育全面发展的要求，从宏观、中观、微观三个不同的视角和层次来探索工程教育的“博弈”，提出提高地方高校学生工程实践能力的具体对策。     

大众化教育视域下本科生学风状况实证分析——以东北农业大学为例

在大众化教育背景下,以东北农业大学本科生为研究对象,通过对本科生关于学习目的、态度以及学风状况评价(课堂学习状况、所在院系学风、宿舍学风、教师教风、学校教学管理等)的调研统计数据分析,试图把握大众化教育视域下我国高校本科生的学风状况,从激发本科生的学习动力、提高课堂学习效率、完善学校规章制度建设等视角提出构建优良学风的策略。