高职生法律素养现状及对策

在整理、归纳高职院校大学生法律素养调查问卷的基础上,总结高职生法律素养现状,并深入剖析了具体成因。同时从社会、学校、教师和学生四个层面提出了对策建议。     

论高职院校学生法律素养的构建

随着社会经济的发展和法制教育的不断深入,高职院校学生法律素养总体水平在不断提升,但仍存在部分学生法律知识欠缺、法律意识不强、发生违法犯罪的现象。针对这种状况,在现有的条件下,应该从高校、社会和大学生自身出发,培养高职院校学生信仰和尊重法律的情感和心态,从而提升他们的法律素养。     

论高职院校学生法律素养的构建

随着社会经济的发展和法制教育的不断深入,高职院校学生法律素养总体水平在不断提升,但仍存在部分学生法律知识欠缺、法律意识不强、发生违法犯罪的现象.针对这种状况,在现有的条件下,应该从高校、社会和大学生自身出发,培养高职院校学生信仰和尊重法律的情感和心态,从而提升他们的法律素养.     

高职院校学生法律素养现状及原因分析

必备的法律素养,是青年学生立足社会的基本要件之一。目前高职院校学生的法律素养还十分低下,体现为法律意识淡薄、法律知识有限、运用法律的能力低下等。究其原因,既有学生自身的原因,也有家庭教育原因,还有社会原因。     

MOOC背景下高职院校信息素养教育的思路

MOOC的发展引发了西方高等教育的教育技术创新,也冲击了图书馆的服务;简要介绍了MOOC、及其思想来源和特征,通过对信息素养的概念和高职院校信息素养教育的现状分析,结合国内外信息素养教育类MOOC研究综述,提出了可从可借鉴世界名校MOOC经验、制定高职信息素养MOOC开发标准、创新翻转课堂学习模式、利用微型MOOC进行嵌入式信息素养教育、建立高职信息素养MOOC课程体系和构建高职信息素养MOOC共建共享机制等六方面来创新高职院校信息素养教育.     

高职教师信息素养提升策略研究

教育信息化的实施,线上教学的开展,对高职教师信息素养提出了更高的要求.通过从信息意识、信息技术应用能力、信息检索能力、信息化教学能力、信息道德水平等指标对高职教师信息素养开展问卷调查,分析当前高职教师信息素养的现状,从创新培训模式、完善激励和考评制度、加强数字资源建设、开展组织各种信息大赛等方面提出提升高职教师信息素养的策略,以期为高职教师开展信息化教学助力.     

高职院校兼职辅导员职业素养问题研究

高职院校兼职辅导员双肩挑的特殊身份和高职院校特殊的生源素质对兼职辅导员的职业素养提出了很高的要求。在界定了兼职辅导员职业素养的内涵的基础上,阐述了高职院校兼职辅导员职业素养的现状,并提出了高职院校兼职辅导员的培养途径。     

新时代高职思想道德修养与法律基础课程改革与创新

思想道德修养与法律基础(以下简称思修)是高职各专业大一新生的公共基础课,在思政课程体系中居于主导地位,对大学生思想的塑造具有不可替代的作用。基于当前思修课程教学在教学内容、教学方法和教师队伍各方面存在的问题,从上述三个维度探索对其进行改革与创新,通过加强该课程的理论学习和实践体验,为全面提高高职学生的思想道德素质和法律素养提供理论支持。     

高职学生职业素养的培育理念与路径探析

职业素养单薄是导致高职学生就业低质化的根本原因.培育学生职业素养既是职业市场对高职院校的迫切要求,更是高职院校自身发展的急切需要.职业素养是高职学生职业发展的核心竞争力.高职院校应当在培育学生职业素养上有更大作为.职业素养的培育应当落脚于学校教育的各个环节,包括思政教育、实践教育和专业教育.     

高职院校大学生信息素养教育

以高职大学生信息素养现状调查分析为依据,提出了对高职大学生进行信息素养教育的措施和策略。     

增强当代大学生法律素养的路径分析

近年来,大学生违法犯罪事件频频出现,向我们发出提高当代大学生的法律素养已势在必行的警示。本文从法律素养的内涵及其重要性着手,分析大学生法律素养的现状及原因,并提出了推进法律素养教育的对策。     

培养高职院校酒店管理专业学生职业素养的路径探究

高职院校在培养应用型人才方面发挥着重要作用。酒店管理专业,是高职院校的重要专业。随着我国经济发展,酒店行业发展得如火如荼,形成了对高素质的酒店管理专业人才的大量需求。因此,高职院校有必要积极探究培养酒店管理专业学生职业素养的有效路径。本文浅析了高职院校酒店管理专业学生应当具备的职业素养,探究了培养高职院校酒店管理专业学生职业素养的路径,以期为我国高职院校对酒店管理专业学生职业素养的培养提供借鉴。     

“创新创业”视域下高职学生创新素养评价与实证分析

[目的/意义]在“大众创业、万众创新”的背景之下,高职院校需要重新调配资源,以提高学生创新素养为导向,摒弃传统信息素养教育弊端,对传统信息素养的内涵和外延进行拓展,从“信息素养”走向“创新素养”。[方法/过程]在分析创新素养的概念、内涵及国内外相关研究现状的基础上,构建了高职院校创新素养的评价指标体系,并设计调查问卷,以广东轻工职业技术学院为调研对象,分析了目前高职学生创新素养的现状。[结果/结论]针对存在的问题,提出了优化培养定位、重塑教育理念、改革教育内容、提升教育手段等相应的对策。     

高职院校学生发展核心素养培育体系研究与实践

结合高职院校实际和高职学生特点,提出高职院校应构建学生发展核心素养培育多部门、多平台、多角度联动的管理机制,结合学生的专业发展需求,以职业技能为抓手,培养学生的发展核心素养,构建适合高职学生特点的核心素养培育内容体系、课程体系和考核方式,不断深化高职院校课程的三教改革,切实提升高职院校人才培养质量,落实立德树人根本任务。     

新时代提升高职学生劳动素养的思考

学生劳动素养的培育是新时代劳动教育的核心要义。新时代高职学生劳动素养存在劳动价值观偏差、劳动精神匮乏和劳动技能欠缺等劳动素养亟待提升的问题,从社会、家庭、学校三个层面提出了提升高职学生劳动素养的培育对策。     

江苏省高职院校图书馆在线信息素养教育的调查与分析

以江苏省80所高职院校图书馆为基础,从信息意识教育、信息知识教育、信息技能教育、信息道德教育等4个方面入手,调查了高职院校图书馆在线信息素养教育的现状,发现了目前高职院校图书馆在线信息素养教育存在的不足和缺陷,提出了建议和对策。     

农业类高职院校学生体育文化素养的现状分析

农业类高职学生在体育文化素养的培养方面有比较多的缺失,从而限制了他们的全面素质提升。本文主要对目前农业类高职学生体育文化素养培养存在问题进行了分析,并提出了高职学院学生体育文化素养的实施路向,希望能为行业内相关人员提供一定的参考。     

学习碎片化背景下关于高职学生职业素养提升路径研究

职业教育改革是我国教育事业改革的重点项目,目前我国高职院校教育事业发展迅速,每年为国家经济建设培养了数十万的高职人才,高职教育事业改革对于高职教育的发展有着十分重要的作用,其中碎片化学习方式是当前高职院校改革中较为火热的一个话题,网络时代的发展推动了碎片化学习模式开展,高职学生可以借助新兴的网络技术产品来进行技能学习和职业素养的提升,网络技术时代是一个快速交流、快速学习的时代,如何做好网络时代下的高职专业教学工作是每一个高职院校必须要考虑的重点。高职院校的毕业学生相对于本科类院校来说,其学历竞争优势不足,高职院校的毕业生要想获得同等的竞争机会就要学好专业技能上,夯实职业素养,用踏实的专业技术和职业素养来弥补学历的劣势,培养高职学生良好的职业素养是提升核心竞争能力的主要手段,很多高职院校过于重视学生的职业技能培训,而轻视了学生的职业素养。     

试论新形势下高职院校政工干部队伍的素质培养

在新形势的发展下高职院校政工干部的工作也将迎来新的挑战。随着教育事业的不断发展,人才培育出现了大众化,高职院校干部队伍必须要强化个人素质,提升自身的理论与业务能力,才能够更好提高工作效率,确保高职院校的稳定发展。本文主要研究在新形势下高职院校政工干部队伍的素质培养,从理论角度分析现阶段政工干部队伍应具备的素养包括:知识素养、能力素养、创新素养。结合其工作内容与流程对于提高高职院政工干部队伍素质培养的途径进行分析,目的是为了帮助干部队伍实现综合水平的提高,积极实现相关高职院校干部队伍与党组织的有效结合。     

读者信息素养对高职图书馆评估的影响

随着网络和信息技术的发展，获取、加工和利用信息，即信息素养显得十分重要。提高在校师生的信息素养水平，对于高职院校图书馆在人才培养工作水平评估方面起着促进作用。分析了读者信息素养对高职图书馆评估的影响，并提出了信息素养教育的实践策略。