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随着社会的不断发展和进步,以往传统的体育教学方法与手段已经满足不了如今学生的发展需求了,体育游戏正好是依据学生的心理发展特征和实际教学情况,提出的一种新型的体育教学方法,在高职体育教学中运用体育游戏,不仅能有效激发学生的体育学习兴趣,给予学生别样的体育体验,还能有效提升高职体育的教学质量和教学水平。本文主要分析和探索了体育游戏在高职体育教学中的运用。 相似文献
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王薇 《辽宁农业职业技术学院学报》2007,9(3):61-62
体育兴趣的培养应从直接兴趣和间接兴趣两方面同时入手。教师通过提高学生对体育学习目的的认识、增强学生对体育学习成功的体验来培养间接兴趣。同时要从根据教材特点,创设教学情境;根据学生特点,选择教学方法;根据课堂教学,调控教学过程;利用崇敬心理,增强教学效果等四个方面入手激发学生对体育学习的直接兴趣。 相似文献
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高职体育教学对学生全面发展有着现实意义,但影响高职体育教学质量的因素较多,加之学生个体差异大,增加了上课难度。游戏教学教学方法的引入,激发学生学习兴趣的同时,真正实现了做中学,主观能动性提高,使教学效果事半功倍。 相似文献
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培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务,然而,多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿于体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之,学生对体育失去了学习兴趣。应通过改进教学方法、更新教学手段等途径,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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从学生对体育的兴趣特点入手,结合中学生学习体育的兴趣特点,分析乡村学生对体育兴趣不高的原因,提出了培养学生体育兴趣的方法,并围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点,对农村中学体育教学的改革作了一点有益的尝试。 相似文献
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通过查阅相关的文献资料,结合自身的体育学习和教学经验,针对体育游戏的本质问题和体育游戏在体育教学中的应用问题作出理性的研究探讨,具体包括体育教学和体育游戏结合的教育性、娱乐性、竞争性、公平性、规则性等原则。拟通过对该问题的研究,体现体育游戏的价值,从而更好地运用到体育教学中。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2)
幼儿体育教学是一种高结构的教学表现形式,它以锻炼幼儿身体,培养幼儿的体育精神,团结意识为基本目标。适度增加体育游戏的挑战性有助于增强幼儿体质。然而,当前我国部分幼儿园体育游戏开展的水平仍比较低、教学方法陈旧,系统性不足,评价体系不全,严重影响幼儿健康发展。本文对对幼儿体育游戏挑战性开展不足存在问题、成因进行调查研究,提出相应的解决措施,促进幼儿体育教学走向可持续发展道路。 相似文献
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非智力因素是促进学生学习、工作和运动训练积极性的动力,对学生的成长有着重要的作用。通过在体育教学中激发和培养学生的非智力因素,培养学生的竞争意识、体育素养、体育意识、体育兴趣和体育运动的能力;使学生端正学习态度、提高求知欲望,从而提高体育教学的质量。对体育教学中激发和培养高职学生的非智力因素进行了探讨。 相似文献
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游戏是体育课中的重要组成部分,合理运用体育游戏能有效激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,也是帮助完成其他体育训练任务的一条有效途径。同时,对提高学生掌握和运用体育知识、技术和技能的能力,对培养学生的组织纪律性、 相似文献
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刘少凯 《华南热带农业大学学报》1996,(1)
游戏是体育活动的组成部分,是体育教学与训练的重要内容。将体育游戏灵活地应用到体育课教学中去,可以提高学生的学习兴趣和积极性,增强学生的体质,提高学生的基本活动能力,从而有利于学生掌握体育知识技能,因而,是提高体育课教学质量的重要手段之一。 相似文献
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建构主义理论作为国际教育改革中一种新的主流思想,使体育教学策略发生了质的变化。它强调在整个体育教学过程中,在突出学生主体地位的前提下,进行体育教学方法的设计,以提高学生的学习兴趣和创新能力,满足学生身心发展的需要。本文通过分析建构主义理论的教育观,就建构主义理论在体育教学创新中的应用进行理论探索。 相似文献
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李新生 《信阳农业高等专科学校学报》2010,20(1):159-160
学生厌学体育行为的矫正,应从改革教学方法,培养学习兴趣,丰富教学形式,提高教师素质等方面入手,寓教于乐,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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