科技之光照亮致富路

科技培训提升素质近年来,江苏省盐城市滨海县蔡桥镇把对农民的科学技术培训作为加快农民致富奔小康的基础工程来抓,积极开展农民科技培训、就业培训、青年农民培训、农民经纪人培训等,建立镇、村两级培训网络,加快农民科技人员队伍本土化进程。     

农民接受培训的需求分析

通过对农民参加各种教育培训的调查分析,从农民参加培训的动机、需求和方式分析山区、欠发达地区农民培训特点,得出农民教育培训以文化活动吸引农民、以知识讲座提升农民、以科技培训武装农民、以学历教育塑造农民的培训模式.     

知识共享背景下导师制模式的农民培训

为了使农民培训体系更加完善和科学,更好地契合农民的培训需求,在借鉴企业导师制培训新员工的理论和实践基础上,引入导师制作为农民培训的模式。基于知识共享理论,结合导师制管理和农民培训模式,探讨在知识共享背景下将导师制模式应用于农民培训。分析了导师制农民培训的意义,提出了导师制农民培训项目设计与实施面临的问题,同时给出了导师制农民培训的框架设计,即导师制农民培训项目展开需要经过导师遴选、导师辅导、导师管理、导师考核四大模块。     

新型职业农民培育探索与分析

通过对农民接受培训的动机、途径和受教育机会的现状调查,提出提升农民接受培训的需求,整合农民培训项目,形成新型农民培训的合力,创新农民培训模式等对策,使新型职业农民培训走上"制度化、系统化、专业化"的轨道。     

农民多样化创收培训模式的建立与运行

文章以国际援助项目中农民多样化创收培训实践为背景,对农民多样化创收培训过程和多样化创收培训模式的实施效果进行了总结和分析。作者认为,做好以农民增收为目标的农民培训,首先应该重视农村培训师的能力建设,注重农民培训所带来的农村人力资源开发和农村人力资本的提升效果。开展农村培训师培训,在此基础上加强农民培训需求分析和农民培训效果评价,是加强农村科技推广培训管理和提高农民培训质量的关键环节。     

欧洲的农民培训证书制度及启示

把农民培训与证书制度有机结合起来是欧洲农民培训的最大特点,借鉴欧洲农民培训证书制度的成功经验,结合中国建设新农村的实际,培育新型农民,应提高认识,加强对农民培训的领导,树立培训是投资的理念,加大对农民培训的投资力度,采取灵活多样的培训方式,有计划地推进农民证书制度.     

浅谈远程网络技术在农民培训中的作用

开展农民培训是提升农民素质的重要方式,由于农民个体差异较大,培训既要面向全体学员,又要注重个性差异,如何利用远程网络技术开展农民培训,提高培训效果是当前农民教育培训工作者面临的重要问题.作者根据农民实际培训情况,对传统农民培训中利用网络技术提高培训质量进行了初步探索.     

浅谈远程网络技术在农民培训中的作用

开展农民培训是提升农民素质的重要方式,由于农民个体差异较大,培训既要面向全体学员,又要注重个性差异,如何利用远程网络技术开展农民培训,提高培训效果是当前农民教育培训工作者面临的重要问题。作者根据农民实际培训情况,对传统农民培训中利用网络技术提高培训质量进行了初步探索。     

农林高校开展“请进来”式农民培训的效果评估及其发展定位

对农林高校开展"请进来"式农民培训进行效果评估,显示在农民培训需求的满足度、农民培训的满意度、农民自我认知的改变方面效果显著。分析了农林高校开展"请进来"式农民培训的发展定位,指出政府是组织和投入的主体,农民精英是培训对象,职业农民是培训目标。     

基于浙江农民大学数据的农民创业培训效果影响因素分析

农民创业培训是提升农村实用人才和高素质人才的重要举措。为了能更好地服务农民成长,对接农民培训需求,提高培训效果,以影响农民创业培训效果的因素为切入点,以浙江农民大学参训学员为研究对象,针对其培训情况等内容进行研究,分析影响培训效果的因素。结果表明,培训课程、培训时间、培训方法、培训环境、培训服务、培训讲师等对农民培训效果有影响。同时,不同文化层次和认知态度的学员,其培训效果亦存在差异。据此,从培训课程、培训时间、培训方法、培训讲师4个维度的培训因素和农民文化层次差异、农民参训认知态度2个维度的个人因素方面提出相应的对策建议。